00:08
麺類すごい好きだから、そっと麺ってこの学校給食に合わせて開発された唯一無二の麺なんだよね、あれって。
みなさんこんにちは、今もあの日の生物部、しろです。 今もあの日の生物部、とよです。
教育をざっくばらんに語るラジオ、略していくざく。この番組は、教育最前線の2人が各々の経験をもとに教育にまつわるあれこれをゆるーくざっくばらんに語る番組です。
若干30歳、教育の世界ではまだまだひよこではありますが、ざっくばらんに語っていきます。
考え方がちぐはぐな点や知識の変更、至らぬ点など諸々あると思いますが、教育最前線の働く若手の雑談をぜひお聞きください。
感想お便りのコーナー!
いぇーい!
はい、ちょっと噛みました。
噛みましたね。
えーとではですね、えーと、お見ましていただきます。
はい。
いくざくの方でもいただきました。
こうしゅうさんから。
えーと、宅席番号はBZ2202-28番の方ですね。
はい、ありがとうございます。
はい、あの今回、今まではちょっと教育論について最初語っていて、でその後、夏休みの思い出っていうところと、
えーと、俺のなぜ教育者になったのかっていうところでちょっとパーソナルな話が続いたところでのお便りです。
うん、はい。
では、いきますね。
えーとまず1つ目です。
はい。
教育者を目指した理由。
えー、興味深く聞かせていただきました。
えー、これあのトヨの教育者になった理由を配信した後のお便りです。
教育者を目指した理由、興味深く聞かせていただきました。
私は教員採用試験の時に信頼関係を基盤としたこの職業に魅力を感じたからと面接で答えたことを今でも覚えています。
当時は深く意味まで考えていなかったように感じますが、今でもこの理由は大切にしたいと日々思っています。
教育者の仕事は教育を受ける人、教育に関わる人がいなければなりたしません。
そしてその人たちがより、より良い方向に向かって信頼関係を築き上げていく、そんな現場に携わっているのだと思うのです。
という私ではありますが、教育学部出身ではなく理工学部系です。
免許も中学と高校の理科のみです。
一かけは選択であったことは豊さんにすごく共感しました。
03:03
当時は就職氷河期で私も親から資格を取りなさいと言われていました。
マスターへの進学を決めた3月、地元の教育委員会から上金講師、産育休代校の連絡がありました。
この時代には逆に求められるなんてと思ってしまったんですね。
好きなことではあるけれど自分自身の能力の限界を感じていたのも確かでした。
かっこ英語とか。
すぐにその話を受けることにしました。
今となってはよくある講師依頼の話だったんですけれどね。
結局その合成採用となり今に至ります。
教職は専門職ではありますがスーパーマンではないと思います。
山登りにも似ているように感じます。
疲れない歩き方で一歩ずつ歩く、時には登れない日もある。
たまに訪れる素晴らしい景色に感動したりする。
向上心もあるけれど健康第一、安全第一。
そんな日々を楽しんでいきたいですね。
長文失礼しました。
ということです。
推進として私自身の大学での経験もあり
細胞の授業では生命倫理の話も取り上げたりします。
正解のない世の中ではありますが
しっかりと議論のできる知識を伝えていきたいですね。
ということです。
ありがとうございます。
ありがとうございます。
ありがとうございます。
すごい人でした。
うちらも教育学部ではないから
東修さんも一緒だったということですね。
勇気をもらえたっていうか
そういうルートで良かったんだなって思って
安心した。
安心っていうかなんだろうな。
一緒なんだっていう。
こういう人はいるんだろうねっていう。
確かにね、山登りに似てる気がする。
確かにね、大変な時もあるんですよ、正直ね。
そうですね。
っていうのもあるけれど
やっぱたまに訪れる素晴らしい景色に感動したりするんですよね。
これがやめられないですよ。
本当に。
でもめちゃくちゃ大変な思いして
ゼーハーゼーハー登ってさ
もうダメだって、水も食料ももう無くなった。
でもこの登ればすごい景色があって
バッて頂上着いてみても
雲がドヨーンって広がってるみたいな思いが
よくありますからね。
そうだね。
そうですね、確かにね。
結果に結びつかないなんてことはよくありますけど
でも
確かに確かに。
でもなんだよって思うこともなく
やりがいに
一つ一つにやりがい感じれてるなっていうのはやっぱ思う。
そうだね。楽しんで今できてるから。
そうだね。
ポッドキャストだって
2番組もやるぐらい
心の余裕はある。
そうだね、確かに確かに。
心の余裕っていうかこれが本当になんかこう
06:01
使命感っていうほどでかいもんじゃないけど
何かに繋がっていけばいいなとか
やっぱり子供たち今を
次を担うような世代の人たちに
何か足しになるようなものができたらいいなっていうところは
あるので
これもなんか教育活動の一つではあるような感覚では
やってるかなって思うんだよね。
そうだね。
てかもともとそんな感じで始めてたもんね。
そうだね。仏櫻しかり。
そう。
そうなのよ。
はい。
じゃあちょっと2通目も読ませていただきますね。
2通目あるんですね。
ありがとうございます。
めっちゃ嬉しい。
はい。
そうですね。
じゃあちょっと読ませていただきます。
今回も楽しく拝聴させていただきました。
シロさんの移動はあまりしたくないというお話素敵だなと思いました。
子供の学びや成長の過程に立ち会えることも
この仕事の魅力ですよね。
私の件は効率の義務教育の場合
子供の学びや成長の過程に立ち会えることも
この仕事の魅力ですよね。
私の件は効率の義務教育の場合
正規であれば長くても8年以内には移動となります。
3人であれば持ち上げることも多く
卒業が移動のタイミングとなります。
なので若い先生は3年で移動となるのですね。
やはり寂しさもありますが
移動は研修のひとつと言われています。
様々な規模や環境が私たちの教師力を高めるのかもしれません。
しかしながら目の前の子供たちと全力で関わることは
やはり大切にしたいですね。
話は変わりますが
トヨさん、シロさんは
ご自身の経験や今の環境で給食はありましたか?
私は給食が個人として大好きなんですが
仕事としては給食指導や残食など悩みはつきません。
食育を話題にしても面白いかもしれませんね。
日本の給食の良い面と悪い面が
賛否両論で出てきそうですね。
ということです。
推進として何か情報が
情報で必要なことがあれば遠慮なく連絡くださいね。
義務教育の現場でのお話ができそうです。
いつも配信ありがとうございます。
いつも配信ありがとうございます。
とのことです。
ありがとうございます。
ありがとうございます。
これはやっぱり
今年9年目かな?
長いね。
生きて初めて30歳。
22歳で新卒で入っているから
9年目?
なんですけど
運良くずっと同じ校舎なんですよ、私。
なので
移動したくないっていうのをずっと
叶えてもらえている感じなんですけど
でも確かにそうだよね。
実の義務教育とかだと
8年以内なんだね。
待ってるのが。
早くて3年とかでってことなんだね。
そうだね。
中1の担任して中2、中3ってやって
一緒に移動っていう感じか。
でも一つ研修の
一種っていう風な割り切り方もあるんだなっていうのは
自分の教育者としての能力を高めるためには
いろんな学校行ってみて
いろんな人に出会ったり
09:00
考え方を吸収したりだとか
見聞を深めてっていうのは
やっぱ大切なことだなって思う。
そうだね。
塾も書き講習とか始まると
同じ教室だけじゃないんですよ。
別の教室行ったりするんだよね。
やっぱそれが楽しい。
そうなんだ。
自分のクラスとかが嫌いなわけじゃないし
そこもすごく楽しいんだけど
やっぱ新鮮なんだよね。
初めて会う人に対して授業をするとか
初めての関係
あと違う校舎に行けば違うカラーがあるわけじゃん。
生徒もしっかり校舎の雰囲気も
掲示物も全部違う中でやると
いろいろやっぱ吸収できることはあるから
面白いなって思う。
そうだね。
確かに研修の一つっていうのをそういえば
新卒で例えば公立の先生
中高でもあれだけど公立の先生になって
次の最初はあれだけど
次の移動先に
ある種教育限界校とかっていう風に
移動させられたりするんだよね。
あとはめちゃくちゃ
仮想地域っていうか島とか
めちゃくちゃ荒れてるとかね。
俺の友達で教師やってる人とかも
最初は結構人数の多い
マンモス校とかに入るけど
2年目で
1年生から6年生までが
一クラスでやる学校に行ってた。
それ言い過ぎかな。
1年2年が一緒とかかな。
何学年かをセットでやる学校。
すごい山ん中に。
やっぱそういうのがあるんだ。
あるみたいだね。
ないよ。全くない。
僕は私立の高校だからね。
移動は特にないし。
でも1回東京の高校から
別の高校にっていう風に
転職をしたんだけれども
やっぱ全然違うね。
全く違うから。
そこで一つ学びはあったからね。
でも確かに自分のできる範囲を広げるというか
勉強の一環というか
自分の研鑽のために
違う環境に身を置くっていうのは
大事なことですよね。
そうだね。
ということで今日は
この甲州さんからいただいた給食について
話していければと思います。
給食ね。
給食ありました?今までの環境。
あった。小・中だね。
小学校・中学校とありました。
うちも小・中は公立だったから。
高校からは公立でもなかったね。
12:00
ここはお弁当だったよね。
高校はお弁当だった。
何か思い出に残っている給食ありますか?
まず給食好きだった?
食べ物の好き嫌いがすごい激しくて
今そんなことなくて
今ね食材として食べられないものって
一つもないんだけど
ただ今も食べられないもの
これシロ分かるんじゃない?
僕の嫌いな食べれないもの
マヨネーズですか?
正解です。
やたらとマヨネーズ使っていくんじゃんって思ってさ
むしろ俺マヨネーズ好きだから
居酒屋とか行った時にね
申し訳ないんだけど
俺シーザーサラダ大好きなんですよね。
そうだね。
シーザーサラダのシーザーの部分が
嫌いみたいな感じだったもんね。
シーザーサラダってさ
チーズのドレッシングみたいな感じだけどさ
でも居酒屋によっては
そこにマヨネーズちょっとさ
入れてくるところとかもあるの。
だから地雷なんだよねシーザーって。
本当にちゃんとしたシーザーサラダは
普通に美味しくて好きなんだけど
おやってなって
うってなっちゃう時があるんだよねたまに。
うわこれ入ってんじゃんみたいな。
だから給食もさ一緒でさ
まずマヨネーズが入ってるものは
アレルギーじゃないんだけど
本当に無理なの。
もううってなっちゃうから
でも結構多いよね給食でマヨネーズ。
いやめちゃくちゃ多くてすげえ困った。
だからそういうのは嫌いだったけど
でも給食は基本好きだったね。
美味しかったし。
そういう場合って別の料理になるの?
でもアレルギーがない限りは別にはならないのか。
そうなんだよアレルギーじゃないから
お前それは好き嫌いだろ。
ただの好き嫌いだ。
食えってすごい言われたりしたけど
でも僕なんかさ宿題もやらずに
逃げちゃうような子供だったじゃん。
確かにそうだね。
当然そんなものは
もう先生が見てない間にささっていって
味噌汁とかスープとかを入れるバケツみたいな
でっかい銀色のあれにスープが入ってたところに
ここにじゃあ食べられなかったものは
もうしょうがないから入れてねっていうところに
もう先生が見てない間にパッてやって
こうさってやってバッて片付けて
ちょっとトヨくんって食べたのって言ったら
食べたよみたいな感じで
でバッて逃げていくような子だったから
先生も絶対諦めてたと思うけど
小学校の頃は非常に厳しかった
大切なことだったなとは今はちょっとは思うけど
でも強要するのもどうかな
っていう気持ちはあるにせよ
でも言うには言った方がいいと思う
残しちゃダメだよって
なんで残すんだって
しっかり食べなさいっていうのは
15:00
調整して食えるまではそこにいなさいっていう
そういう強制力を働かせるようなことは
してはいけないとは思うけど
でも言わなきゃいけないことだなとは思うから
いいなと思うけど
中学校になったら全くそういうのなく
もう普通に食べられないものは普通にバーってやって
でもって感じで
ごめんこれ本質的な話になっちゃうね
今あれだよね給食が好きかどうか
別にいいよ本質的な話
まあでもちょっと本質的な話は
またしろの話も聞いてからしたいんで
まあ一応ね
じゃあ給食の好きだったメニューいくと
やっぱ麺類すごい好きだから
麺類ね確かに
そうそうそう
ソフト麺ね
あのドラマでさ
おいしい給食っていう市原ハヤトさんがやってる
知ってる知ってる
あれ最高に面白くて
ソフト麺ってそっから得た知識なんだけど
ソフト麺ってこの学校給食に合わせて開発された
唯一無二の麺なんだよね
あっそうなんだ
だからあのおいしい
僕はねあのソフト麺すごい好きで
蕎麦もうどんもラーメンもパスタも
で特に好きだったのがやっぱ味噌ラーメンがすごい好きだった
あー確かに出てたなラーメン
うんあの時はテンション爆上がりするね
やったーって
そうね
ソフト麺ですごく記憶があるのが
ソフト麺ってあれさ小さい時はやっぱなんか全部入れるんだよ
麺あの汁のところに
えっそうでしょって思っても
そうなんだけどそうするとさ
なんか汁もさ麺を入れる量を考えずに入れちゃうじゃん
だからそこに麺を全部投入すると
なんかもうすごいタプタプになるんだよね
ねーそうだそうだ
っていう感じ
だからやっぱねなんか小さい時やっぱ食べ方汚かったなってなるんだけど
中学生ぐらいになるとね
特に女子がやってたのを見て真似したんだけど
あのソフト麺を半分に切るんですよ
はいはいはいはい
美味しい給食でもね市原ハヤトがやってたやつ
そう半分とか4分の1以降にやって
で半分だけ入れて
全部食べたらまた半分入れてっていうのをやったんだよね
すごくね丁寧なご飯を食べてる気分になる
あーその食べ方はねしたことないから
あそうなんだ
でもねやっぱりね汚れないからすごくいいおすすめですよ
おすすめだね
そう
あのうどんにしろラーメンにしろね
いやーそうだよね
うん
俺一番好きだったのはあれだな
えっときなこ揚げパン
おー揚げパンね
うん
揚げパンって出たことないんだよね
あそうなんだ
揚げパンきなこ揚げパンココア揚げパンって出てきて
すご
そうどれでもどれも美味しかった
18:00
あー人気あるってちびまる子ちゃんで見たことある
いやでも一回も揚げパンって食べたことないな
あそうなんだ
揚げパン
へー
ね市町村単位だからねああいうのはね
うん
揚げパン
でもその辺で売ってるよねこの辺探せば売ってるよね
うん売ってる
食べたこともあるし
めっちゃ美味しいあるある
うんあるあるある
うん
うん
うまいなって思う
そう
大学生の時に行ったね居酒屋がねどっか東京にあるんだけど
なんかその学校をモチーフにした居酒屋があるんだけど
あれ一緒に行かなかったっけ
一緒に行ったっけ一緒に行ったかもしれない
多分大学のメンバーと行ってるはず誰と行ったか全然覚えてないんだけど
うん
なんか普通に机も椅子もあの木のやつでプレートもなんか銀の
そうそうそう
まあ銀のさ容器でなんか貯めたことはないんだけど
そう出た出た銀の容器で
そうねうちらの時代は全然プラスチックだったけどね
そうそうそう
そんな感じで
うん
すごいステレオタイプの給食が出てきたなみたいな
うん
そうねなんかあれあれはすごく楽しかったなんだっけどこだっけな
あるよね
うん
シロと行ったんだっけな
わかんない俺ね監督がいた記憶あるんさ
うん
それ以外ね多分4人ぐらいで行ってんだけど他のメンバーは覚えてない
教育実習にシロも行ったからわかると思うけどさ
うん
ああでも高校かシロは
僕中学校に
あ高校行った
そう僕中学校に教育実習に行って給食をね食べたんだけど
うん
当時食べていたものよりも美味しく感じたんだよね
それは味覚が変わったからだと思うんだけど
ああなるほどねあと懐かしさもあるんじゃない
ああかもしんない
うん
多分何にも変わってなかったと思うんだけど
うん
めちゃくちゃ美味しかったんだよね
うーん
うんあこんなうまいもん食ってたのかっていうのをちょっと感じた
特に大学生で行くときなんかねちゃんとしたもの食ってないからね
そうだよ
大学生の間は
大学4年生3年生だっけ4年生だっけ行ったの
多分大学3年かな
かなね
うん
あの学食あったけど学食高いからさ
うん
普通にカップラーメン100円とかのスーパーで買ってきた
よくわからないメーカーのカップラーメンを毎日食うみたいなのをやってたから
うん
もう体はもうそういうひどいもので溜まってて
夜もねなんかインスタントラーメンでみたいなやってたから
もう給食がもうめちゃくちゃ美味しくて
うん
うんだからすげーうまいっすねみたいな感じで食べてたもんだから
中学生たちにめちゃくちゃ盛られて食べきれませんみたいになって
ごめんなさいってしたことはちょっと何回かあった
もうお腹が限界ですってそんなにも
なるほどね
もうそんなに無理だよって言って
みたいだけどでもこれ豊先生が食べないともう余っちゃってみたいな
21:03
捨てなきゃいけないんでって言われてじゃあ頑張るっつって
でもいやごめん無理だったっつって
いやでもすごい量は多かったね
うん
最初からねある量が
まあでも美味しい給食でした
あっ見つかりました東京の六年四組っていう居酒屋です
めっちゃ聞いたことある
そうね多分行ったんかなもしかしたら一緒にね
ね
じゃあぜひ行ってみてください
ぜひ行ってみてください
給食ねでもなんか今さなんかすごいフードロスってめちゃくちゃ言ってるじゃん
はいはいはい
だから多分給食残すとかっていうのもなんかやっぱ問題になるんだろうね
だろうね
あと多分クラスによってさなんかノルマとか与えられちゃってるんかな
いやそんな話はなかったと思う
なんかフードロスを減らしましょうみたいな
ああでも今あるかもね
六年四組は今年何グラムで
あるかもしれないね
あるんかな
残食率みたいなね
そうね
うん
重さ測って月間で
そうだね
ねあの小学校だったら4年3組が7月は一番残食率が低かったですみたいな表彰上みたいな感じ
一番多かったのは2年6組でしたみたいな
でもむしろいいんすか
クラスがね
そういうのでなんかフードロスとかにちょっとなんか意識が向けばそれもありかな
うーんでもいろんな問題ありそうだよねやっぱ親からの苦情
ねえうちの子はもともとそんなに多く食べられないのにそういう残食率でみたいな風に測っていいんですかみたいな
うんでもなんかその教育の一環だからさそれはもう仕方ないよねなんか
うん
じゃあフードロスをしてもいいということですかってなるとそういうわけでもないだろうし
バトルが始まるね
そう難しいから答えのない質問ですね
うん難しいね
難しい質問だって
それ恥ずかしい質問だって
いやねえいやでもそうだよね
でも正直まあねあの子供にはちゃんとしたご飯は食べさせてあげたいし家でもそれは心かけてはいるけど
やっぱねなんか友働きとかが増えてきたじゃん
うん
家の何その家での食事って多分ね割とおろそかになりがちな人って結構いるんじゃないかなって昔に比べて
ああそうか友働きだからかもしれないね
そうまあねそれが良い悪いっていうのもあるかもしれないけど
でもとりあえずまあね仕事両親がやってたらやっぱなかなかねそんなみんな家族揃って食卓囲ってとかってなかなかないだろうしできない人もいるだろうし
そうね
うんそうで時間もなくバタバタとご飯食べてはい食べてみたいな感じになっちゃう家も多分あるだろうから
24:07
そういうこと考えるとなんかそういう何食事の何いろいろなことを教えてくれる場っていうとやっぱ給食だなって思うからこれはちょっと大切にしたいよね
そうだねやっぱ家でできないこともあるだろうしねそんな強く食べなさいって言えなくなっちゃってる人も多いって聞くよね自分の子供に強く言えないみたいな
っていうのもなんか聞いたことあるからやっぱ学校っていうその集団生活をする中で何かこう親とは違う大人がその
なんかある種こう無理やりやらせるみたいななんかそういうところで学ぶっていうのはすごい大切なことなんだなって思うよ
うんそうだね
当時は嫌いなものは嫌いなんだからなんだよとかってちょっと思ってたけど
でもそれはやっぱ
今となってはね必要なことだったね
必要なことでなかったらなんだろうなもっと変な大人になってたと思うちゃんと言ってもらってなかったら
それを理解できるのはその小学生のうちじゃないとは思う
理解できて学んで実行してっていうのは多分少ないと思うなわからない僕はちょっとスタンダードではないからわからない
スタンダードってなんだって言うとあれだけどわかんないけどでもやっぱ
でも結局後でさ思い出すどこかしらで響くときはあるそれが小学校卒業した後であっても
大人になってもなのかっていう
そういうのが出てくるよね
職域として何をやればいいと思う
職域として?
でもやっぱり変わらないんじゃないかなやるべきことはその食べなさいって言って残すんだったら理由を聞く
それ作ってくれた人がいるし今生産者の方だっているしその残されたら
生産者さんとか作ってくれた教職のおばさんおじさんとか見てどう思うっていうその投げかけっていうのは
やっぱ一つやらなきゃいけないことだと思うんだよね都度ね
確かに見えないところをちょっとイメージさせるっていう
そうそうそういろんな人が関わってるんだよっていう
なんだったらこれ言っていいかわからないけど給食費だってねお父さんお母さん働いてもらってこれで
お父さんお母さんのお金で食べてるんだよってそんな簡単にこう簡単に残せるもんじゃないんじゃないっていうのは
言った方がいいと思うね
って思いました食育ねでも残食率がどうだっていうのは
その工夫とか親御さんの質っていうかなんかそのなんだろう親御さんのそのタイプによるだろうからそこは慎重にやった方がいいと思うけれども
まあでも先生だよねやっぱ担任の先生がやっぱ力を持って
27:03
いっていくねのは必要だと思うかな
え シロはどう?
まあでもやっぱそういう見えないところを予想させる想像させるっていうのはしたいよね
ちゃんといただきますとご馳走様を言わせるとか
大切だねそれはね大事大事
あとねまあそんなもんかな
あとはなんかその先生が言うとかじゃないんだけどなんかみんなでご飯食べることで学びもあるわけじゃん
例えばなんかその散らかさないとかさ
できるだけ綺麗に食べるもそうだし
例えばお箸の持ち方とかもそうだけどそういうのは先生がなんかいちいち教えなさいとかじゃなくて
給食っていう環境があることによってそれこそ俺のさっきのソフト麺もそうだけど
やっぱなんかそういうふうにうまく食べてるこのを見てなんか学ぶんだよね
そういう学びはやっぱ欲しいよね
だから人からどう思われるかみたいなっていうのはそういうところでちょっと身につけられるのかもね
その人の目あんま気にしすぎるのも別にね気にしすぎる必要はないと思うけれども
人はそういうことを思うんだとかね
学べるよね
社会に出たらマジで教えてくんないし食べ方一つでめっちゃ嫌われて省かれて
でなんか仕事が回ってこなくて全然出世できずになんてこと言う
暴論だけど
だけどやっぱ身につけられるのは
でもなんか食べ方でちょっとなんか嫌悪感を感じられるのは確かにあるよね
くちゃらとかでしょ
そうそうそう
くっちゃくちゃってやってあれよくないよね
気をつけないとね
だからやっぱなんかそういうことは先生たちに
まあ先生たちというかあれか環境にやってもらうことかな
確かにね
先生がやることとしては先生にやってほしいこととしてはもうね
残さず食べなさいっていうふうに言い続けることと心を折らさずに
そうだね
折れずに言い続けることと
あとはそれに対してなんかその見えない人への感謝とか
いただきますご馳走様をちゃんと徹底させるとか
あと手洗いうがいとかかな
かな
これで一つ思ったのがさ学校の先生はそういう
力を持ってそう言った方がいいって思ったけど
ただ先生が食べられないものが出たときどうしようって思って
先生だって無垢してるじゃないですか
確かにね
だからそういうのとかもねマヨネーズが出たらどうしようってことだね
そうよ
うん
アレルギーだってあるかもしれないしね
ああ確かにねそっかそっか
一ついいの思いついたかもしれない
はい
例えばさみんなでその給食の時間が始まったら
時間になりましたので手を合わせていただきますみたいにやるじゃん
30:03
で食べる時間が始まるじゃない
うん
食べられない人はもうその時間になった
食べた人はごちそうさまって言って
食器片付けてバーって遊び行ってね
グランドでドッジボールとかしてもらっていいんだけれども
食べられない残しちゃったっていう人たちはその時間になったら
残してごめんなさいの時間が来るのよ
って係の人がいて
で先生たちもその見張るわけよ
自分が食べられないものがあったとして
ちょっとないないくん食べられないもの残ってるよ
まだ遊び行っちゃいけないよねって
先生もあるけどちょっと時間になるまで座ってなさい
みたいな感じで行って
で係の人がでは残す時間を始めたいと思いますみたいな
なんか祈りみたいなイメージ的に
キリスト教の方が感謝するじゃん
ご飯の前に恵んでくださりありがとうございますみたいな感じでやるじゃない
それに似たような形で
その生産者の方作ってくださった方
本当にごめんなさい
お腹がいっぱいで食べられないとか
その好き嫌いで食べられませんでしたっていうのをみんなで言って
残すみたいな
っていう風な
どうやればいいかなって
先生も食べられない時があったらそれをしっかり
先生も参加する
じゃあ今から食べられない理由を
目を閉じて心の中で言ってくださいって言って
時間になりましたので残しましょうごめんなさいみたいな感じで
残していけば
残してごめんねっていう気持ちを持って
っていうのをちょっと考えた
いただきますの時間があるのならば
残してごめんなさいの時間があるみたいな
最初に減らすっていうのはありかなと思うね
食べる前に
最初からいただかないってこと?
自分のところに持ってきたってことだけど
それをスタートのタイミングで戻しに行くとか減らしに行くとか
なるほどね
っていうのも大事な能力だとは思うよ
自分がこれくらい食べれるとか
そうだね
つけ麺とくもりでってやっても食い切れねえって最後になっちゃうもんね
お腹空いてる時に頼んだら大変
焼肉とかもその能力がめちゃくちゃ大切
33:00
焼肉そうだからまず本当に
頼んでから来るまでにちょっとさ
タイムラグが発生するじゃないですか
まだ食えると思って頼むんだけど
まだ来るまだ来るってなる?
最後の方ね
それ毎回やったな
そうだよ
鍋の時もそうだったもんね
まだ食えるって
締め入れて
もうちょっと食えるって思って
締め追加するともうなんか食えないみたいなね
やったね
でもそういうのも学んでほしいよね
給食を通して
やっぱり家でご飯食べてるとね
残したら残したでお家の人が片付けてくれちゃうから
そうだね
でも家以外でご飯を食べるっていう経験はやっぱ
必要だと思いますので
給食はなくさない方がいいと思います
絶対なくさない方がいいと思う
そうだね給食がめちゃくちゃ大切よ
あとはもうね給食代とかって言ってるから
給食代もね
なんで小中学校無償化できるように給食代は取るのかなって思う
多分税金の問題なんだろうと思うんだけど
給食代も一緒に無料にしちゃえばいいのにっていう
そうすると給食センターの人が公務員になるからってことなのか
そういうことか
そういうことね確かにね
難しいね
分かんない難しいよねこれはね
その兼ね合いがあるかもしれないね
ちょっと政治のことはあんまり詳しくは分からないけど
でも給食は存続させた方がいいなって思います
だから給食費払ってないからうちの子に給食食べさせなくていいです
じゃなくてその中から学び取ることもたくさんあるんで
ほんとそうだと思う
だから今こうしてソフトメニュー良かったよねとか
揚げパンなんか出たんだみたいな
とかっていうその話も大人になって楽しいじゃない
給食で初めてタンドリーチキンという食べ物を知ってみたいな話もできるからね
タンドリーチキンって知ってる?
タンドリーチキン自体は知ってるけど給食で出たことはないね
本当に?すごい好きで
タンドリーってなんだって思ったけど
すごい美味しかった
ちょっとカレー風味のね
鶏肉の照り焼き的な感じで非常に美味しいのが
給食はねいろんなコンテンツなのよもう
給食自体が懐かしむものでもあるし
食育っていうその根幹をね
非常に大切本当に
36:00
あれ給食はなんだろうね
授業の一環だよね国語数学英語昼休みじゃなくて
国語数学英語給食っていう授業の時間だと思ったらいいよね
そうだねそうすると子供にとってはすごく嫌な気持ちになるかもしれないけど
給食のテストを始めるようになっちゃうか
そうだね
いただきますの語源はとか
語源はとかね
6月3日に出たご飯は何ご飯だったかみたいなね
わかめご飯白いご飯炊き込みご飯みたいなね
この3つのご飯が出てきたらどの順番で食べるべきか
そうですね
牛乳が350ミリリットルである理由はなぜか
選んでたの?
知らない
知らないんかい
そうですねはい
給食からいろいろ
大人になってわかるよ
うん本当に大切だよ大切だったなって思う
あとなんかすごい楽しかったのが家庭科の調理実習があった時ってさ
そのまんまそれが給食になるじゃん
あれ給食になった?
ならないよ
なってないっけ
ならないよ
それはまた別で
それは別か
1時間目2時間目で作って食べて給食はまた別で食べてるんか
うん給食は別だったと思う
そっかそっかそっか
高校生の時かなお弁当だからその日はなんか持ってこなくていいみたいなそういう感じだったのかな
高校覚えてないな
でもね高校生の時の家庭科の授業であのなんかテーブルマナーをやったんだよね
だからなんかフルコースを結構時間かけて作って男子校なんだけど
なんかその前菜とか主菜とかここに全部作っててグループで
でなんかそのテーブルマナーでなんかナプキンをどうやって使うかとか
なんかフォークとナイフとでこの置き方はとか全く覚えてないんだけど
やったっていうことしか覚えてなくて内容は覚えてないんだけど
そういうことをやった時は面白かったね
覚えてないけどね
テーブルマナーも必要よ
はいという感じです
ちょっとね学校の先生は多分給食によって大変な部分もあるとは思うんだけど
でも子供にとってのは必要なことだと思いますので
やってないね給食指導やってないうちらが言うのもなんかあれだと思いますけど
そうしたことはない
じゃあ給食については以上でいいですかね
