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学習習熟度の原理原則
2025-03-05 22:31

学習習熟度の原理原則

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00:05
スピーカー 2
こんにちは。あなた色の人生を、ミドルマヤンデメディスト、藤田薫です。こんにちは。あなた色の人生を、ミドルマヤンデメディスト、藤田薫です。
本日は2025年の3月5日です。今日はですね、金ナンバーが241、赤い竜、青い和紙、音が7の日ということで、今日はですね、実はツオルキン表といって、私たちがですね、使っているマヤ暦の周期表があるんですが、
それのですね、あの、あれですよ、角っこ、角に、四隅に来る金ナンバーの日です。
4つあるんですけれども、金1、金20、金241、金260、この4つはですね、四隅の金ナンバーということで、非常にこう、エネルギーがですね、強く高まる日だという風にですね、言われてます。
で、そんな日にですね、ちょっと私も色々と、何か動き出しそうな予感がありまして、ちょっとまだ、これね、言ってみたかったんですよ。
ちょっとまだ言えないんですけど、っていうこれ。
ちょっとこれ言ってみたかった、一回。
はい、あのー、なんかすごい、えー、なになに?みたいな、気になるじゃないですか。
あのー、いつかはね、こういうのを言ってみたいな。まだ、ちょっと皆さんにはですね、ちょっとまだお知らせできないんですが、あのー、すごく楽しみなことが進んでますみたいな。
あのー、そういうこと言ってみたいなと思ってたんですが、ついに夕日がやってきましたよ。
まだね、言えないんですけど。
まあ、それが実現するかどうかもわかんないので、ちょっとね、まだ、あのー、私の中ではまだこう、珍しくちょっと温めてるっていうかね。
なんかそういう話が飛び込んできたら、私もう嬉しくて、なんかもう、あのー、いろんな人に多分言ってた、以前だったら。
だけど、あのー、そこがちょっと賢くなったのかわかんないですけど、
あのー、まだね、ちょっとこう、ちょっと私の中で水面下で温めてる段階で、なので、まだ、あのー、発表するにはいたってないんですが。
まあ、でもちょっとこうね、ああ、そういう流れが来たかみたいな感じのことが、ちょこっとこう出てきてましてですね。
まあ、いつかあの皆さんの前で、これを言える日が来たらいいなあというふうに思っていることがあるんですが。
まあ、やっぱりなんかこう、動きますね。
こういうエネルギーが高いというか強いと言われている日っていうのは、やっぱり動くなあっていうのが実感としてあります。
で、あのー、皆さんもですね、あのー、なんていうのかな、こう、エネルギーっていうか、この小読みの波ってあります。
やっぱり、あのー、私たち前歴はですね、260という金ナンバーがあって。
で、その中で優劣はないです。ないです。
この金ナンバーはすごいけど、この金ナンバーはすごくないよね、とか。
03:00
スピーカー 1
この金ナンバーはこうだけど、強いけど、この金ナンバーは弱いよね、とか。
スピーカー 2
そういうような表現というのはありません。一切ないです。
で、その中でですね、その中で、でも私はですね、そういう、こう、なんか、あのー、二極的な見方っていうのはないと思っているんですけれども、
でもやっぱり、こう、なんか波が高い日とかいうのはあるなっていうのは思っています。
で、今日なんかは確実にその波が高いというふうに言われる日なので、
スピーカー 1
じゃあ自分がそのこの日に対してですね、あのー、どんなふうにこう、自分を乗っけていくかっていう、これは大事で。
スピーカー 2
あとは、えー、この日に何が起きたかとかですね、そういったことも受け取っていくのもすごく大事です。
気づいていくっていうですね、そういうのもすごく大事です。
だからね、やっぱりこれをね、こう言っちゃうと勘違いする人もたまにいるんですよ。
で、自分がね、あのー、その過読校の勤ナンバーですとか、ギャップ勤ですとか、あのー、そういう人になると、
えー、私ってじゃあ特別ってことですか?みたいなふうになるんですけど、いやそうじゃないですよと。
特別とか特別じゃないとか、そういう話じゃないと。
スピーカー 2
ただ、あのー、エネルギーの波が高い日っていうのはやっぱり確実にそれはあるから、
じゃあそこの日に向けて、あのー、どういう準備をしているかですね、普段。
私これよく瞑想の先生に言われるんですよ。
あのー、波はね、来てから乗ろうと思ったって遅いんだよ、みたいな。
いつも言われるんですよ、ぐさーっと。
スピーカー 1
でも、波はねって、来る前から自分でもうパドリング始めるんだよ。
それで、来たと思って乗る。もう準備ができている状態で乗る。
そうして、しっかり波乗りしていくんだよって。
で、サーフィンもそうでしょ、みたいな。
スピーカー 2
したことないけどな、と思いながら、でもなんとなくわかるじゃないですか。
それをですね、先生から聞きながらいつも、
スピーカー 1
自分はこういう小読みっていうものを読む仕事をしているにもかかわらず、
なかなかそうやって準備をしてなかったなーって。
スピーカー 2
その日暮らしてね、本当にやってたなーっていう反省をですね、いつもしてます。
だけど、こうやってマヤを分かって読んでいけるようになると、
この日ってこうなんだな、じゃあこの日までにこれをやっとこう。
このために準備をして、ここで出そうとかですね、
スピーカー 2
ここに乗っていけるように普段から自分を高めておこうとかいう感じで、
スピーカー 1
何かをやっておくと、やっぱりチャンスが来た時につかめるっていうのは、
スピーカー 2
すごくあると思います。
なのでね、本当にそうやって、
面白いなーと、小読みっていうのはですね、面白いなーと思いながら、
06:00
スピーカー 2
私も日々生活をしているわけなんですけれども、
今日もですね、うちの本部の先生方が開催してたですね、
とある講座の動画受講なんですけど、見てたんですね。
で、ちょっと勉強してたんですけれども、やっぱりですね、
これは本当に共通点というか、あるなーと思ったのが、
もうね、学ばなくていいですよ、あなたはっていうぐらい、
スピーカー 1
やっぱり普段から自分を高めて常に学びに投資している人っていうのは、
やっぱりずっと進化していくし、そして何か言ってることがですね、
本当に宇宙の原理原則で言って、
普遍的なものですよね。時代は変わっていくものです。
変化するものだし、人も変化してるし、周りも変化してる。
スピーカー 2
一定のものっていうのはないです、この自然界っていうのは。
スピーカー 1
だけど、やっぱりその中にも普遍的なものっていうのもあって、
それが何かって言ったら、私は人としての在り方の部分っていうのは、
スピーカー 2
これは普遍的なものだなって思うんですね。
出したものが返ってくるっていう、これは普遍的なものだというふうに思ってます。
スピーカー 1
でもやっぱりそれを取り巻く環境とかなんだかんだっていうのは、
スピーカー 2
やっぱり変わっていくものですけれども。
だからそうやって結局学びって、そこに気づかせてくれるために全て起きてるし、
スピーカー 1
その原理原則をもっともっと理解して、それを活かしていくために学びに投資をし続けると、
人生どうなっていくかって言ったら、やっぱりすごくお金だけじゃない、
スピーカー 2
人脈とか知識、もちろんあとは健康とか、いろんなものが豊かになっていくんだなっていうことを、
すごく先生たちから教えてもらってます。
だから本当にすごいなって、学びに対する姿勢がすごいなと思って、
スピーカー 1
内容ももちろんそうなんですけど、動画の中でどういう内容の講座なのかっていう、
その講座の趣旨はもちろんそうなんですけど、
でもやっぱりそれを言ってる先生方の在り方っていうのをしっかりそこを感じていかないと、
私はどの学びも上っ面だけで終わっちゃうなって思って、
スピーカー 2
だから動画受講の中でいろんなことを私も受け取ったつもりではいるんですけれども、
でも逆にあなたはもっと学びなさいよっていう人が、学びっていうものにはやっぱり投資をしないっていうね、
スピーカー 1
これは別の方ともお話をしてた時にもこういう話題になったんですけども、
やっぱりそれってあるよねっていうね、だからほんのちょっとの金額の例えば講座だったとしても、
09:06
スピーカー 2
やっぱり学ばない人っていうのはやっぱり学びに対してお金をかけないよねと、
例えばじゃあ何からその人たちって学びを得てるのかって言ったら、
例えばYouTubeとかですね、悪くはないと思うんですよYouTubeっていうのも、
スピーカー 1
でもやっぱり無料で情報が得られるものだからこそすごく手軽で、
スピーカー 2
しかも自分がこれだって思うものをピンポイントで探せるじゃないですか、
その中でお気に入りのチャンネルとか見つけたらそれ最高なことだと思うんですけども、
でもYouTubeで学んだことって実際頭に残ってますかって聞かれた時にですね、
私は全く残ってないんですよYouTubeって、私も結構見ますYouTubeで、
何を見てたかなちょっとパッと言おうと思ったけど忘れたな、
スピーカー 1
潜在意識とか、あと何見てるかな、お金のブロックとかそういうのを、
スピーカー 2
あとジャーナリングだ、ジャーナリングにすごい興味があって、
ジャーナルちょっと学びたいなと思った時にまずYouTubeから探してみたんですけど、
やっぱりですね、YouTubeにあげてあるものって、
スピーカー 1
もちろんその方たちが学んでアウトプットしてくださっている内容なので非常に貴重ですし、
スピーカー 2
無料でそれを提供してくださっているってすごくありがたいことだなと思うんですけど、
反面、いつでも見れるってやっぱりこっちは思っちゃうんですよね。
スピーカー 1
で、情報量が膨大だったりとか、いろんな、例えばジャーナル一つにしても、
スピーカー 2
いろんな人があげてます、ジャーナルっていうの。
で、どれが見ていいかわかんない。
じゃあもうちょっと後でにしようかなと思って、後でにしますとかっていうふうに、
やっぱり無料で提供される情報っていうのはそうやって優先順位が下がっていっちゃうんですよね。
だからなかなかそこからの情報っていうのが残らないっていう、
これは私だけなのかもしれないですけど、でもなんとなく皆さんもそうだなって思うと思います。
スピーカー 1
で、この話のついでで言うとですね、
スピーカー 2
学習習熟度と言いまして、これの原理原則っていうのがあるんです。
学習習熟度の原理原則っていうものがこの世の中にはありましてですね、
スピーカー 1
何か学びを得ようと思ったときに、それが学びを得て熟していく、
スピーカー 2
習熟っていうのは習い、熟すと書くんですけれども、
スピーカー 1
習熟度っていうのが上がっていくっていうこの法則があります。
これ4個あるんですけど、何かって言ったら、
スピーカー 1
これね、私どこかで喋ってます。
スピーカー 2
多分ラジオでも1回言ってると思うんですけど、
まず1つ目は、順番はすいません、バラバラかもしれないですけども、
まずは距離です。距離。
スピーカー 1
学びに行く距離というのが長くなればなるほど、時間をかけていけばいくほど、
12:04
スピーカー 1
学習習熟度というのは上がっていきます。
例えば飛行機に乗ってセミナーを受けに行くんだってやるとしますよね。
飛行機で例えば2時間かかります。
私だったら福岡なので、福岡から東京までだったら1時間半。
スピーカー 2
そこからまた羽田で降りて、東京都内に出ていくってなると、
やっぱりそこから30分以上はかかりますよね。1時間くらいかかる。
ひょっとしたらトータルで家を出てからだと3時間くらいかけて行ってたりとかするんですよね、東京だったら。
じゃあ、その3時間かけて行ってるのと、近所の公民館で徒歩5分でやってる学びってなったら、
やっぱり3時間かけて行った方が何としてでも私は学び取ってやろうっていうその気合と根性ですよね。
スピーカー 1
それがまず学習習熟度っていうのに上がっていくっていうそういう法則があります。
スピーカー 2
そして2つ目が人数ですね。
学習習熟度の原理原則2つ目、人数です。
これは人数が少なければ少ないほど、例えば受講生っていうものが少なければ少ないほど、
その先生1人に対して少なければ少ないほど学習習熟度が高まっていきます。
これですね、結構私今ご縁ある生徒さんとかにもお話しするんですけれども、結構ポカンとされることがあります。
え、そうなんですかっていう感じで、でもそうなんですよ。
スピーカー 1
これは例えば100名の会場でその先生1人に対して100名、1対100でやってるセミナーに行くのと、
1対1とか1対2とか1対3とかで学ぶっていうのはどっちが学習習熟度が上がるかっていうと、
これ想像してみると何となくわかりませんか。
少ない方が上がるんですよ、学習習熟度っていうのが。
これはやっぱり何でかっていうと、人数が多くなればなるほど自分に対しての注目度が下がりますよね。
例えば100人いる中のうちの1人の受講生だとしたら自分が、
だったら何かちょっとぐらい自分が1人あくびしてても、何か別に隠れることもできるし、
ちょっとね、こう何か、あのー寝たいとかって思って少しうつらうつらすることもできますしね。
スピーカー 2
何かこう別のことをすることもできます、100人いれば。
ちょっとこうふわっとしちゃうんですよね、自分の意識が。
スピーカー 1
でもそれが1対1とか1対2とか3とかっていうふうに少なくなると、
1人の先生に対してですね、その人数が少なくなると自分に注目している時間が増えますよね。
スピーカー 2
先生も把握できます、そこにいる人たちのこと。
ってなると、やっぱりまあある意味緊張感っていう意味かもしれないんですけど、
15:00
スピーカー 1
それによっての学習の習熟度っていうのは上がっていくので、
だから私はできるだけ少人数の講座をやっています。
スピーカー 2
私結構1対1とか1対2とか多いです。
あんまり1対3はしないですね。
でもマヤダイスとかのちょっと単発講座とかになると1対10とかやったりはするんですけども、
でもね、なるべく学習習熟度を上げていくために少なく人数は設定しています。
スピーカー 1
そして3つ目です。
3つ目はですね、アウトプットです。
スピーカー 2
大事なことはアウトプットになります。
スピーカー 1
アウトプットをしていると習ったことの入りが全然違うんです。
これは皆さんも経験あると思います。
自分が習ったことを家に帰ってきて子供に話すとか旦那さんに話すとかしてたら、
結構自分の理解度がそれで高まっていったっていうことっていうのはあると思うので、
スピーカー 2
ぜひ学習をインプットしたら必ずアウトプットをするっていうそこまでセットにしていただきたいなというふうに思います。
そして最後に、最後にですね、これ順番すいません、ちょっと変えてるんですけどわざとですね、話の構成上。
でもですね、4番目っていうのはですね、お金なんですよ。
スピーカー 1
金額を出せば出すだけ学習習熟度っていうのは上がっていくという原理原則があります。
これもですね、やっぱり無料の学びっていうのは正直やっぱ残らないです。
私もやっぱり無料でって思ってた時期もありました。
これお金かかるのかーみたいな、これから先はお金かかるのかーってやっぱりなっちゃうと、
スピーカー 2
やっぱそれだけであーってなってね、もういいやーってなるような学びもありましたけども、
やっぱり自分のものにしていきたければですね、自分がやっぱりお金を出して学ぶということをしないと入っていかないってことなんですね。
こういうのを私が言うと、それお金欲しいだけでしょってなると思うんですよ。
だけどそれ実は違うんです。
お金っていうのはやっぱりエネルギーだっていう風に言うじゃないですか。
スピーカー 2
お金はエネルギーですと。
そうなった時にですね、お金はエネルギーだとしたら、やっぱこれエネルギー交換になるんですね。
スピーカー 1
で、例えば私の講座だったら、一講座、一コマ、1万1千円で今前歴の講座をやってます。
スピーカー 2
で、皆さん1万1千円をお支払いしていただくんですけれども、
スピーカー 1
それを出したら、やっぱり皆さん1万1千円以上の価値を取って帰ろうって思いませんか。
私も1万1千円以上の価値を渡して帰りたいって思うんですね。
スピーカー 2
皆さんから講座を受けていただいている方には値段以上の価値っていうのを渡して帰りたいっていうのがすごく自分の中にもあります。
だからこそ、やっぱりお金を出して学ぶってすごく大事です。
18:00
スピーカー 1
で、本当にですね、よく私なんかテキストとかですね、結構私遠慮なくさらけ出すタイプです。
スピーカー 2
生徒さんとかにも、自分が学んできたテキストとかも全然見てもらっていいですよって言ってます。
でも、でもっていうか、あとはそのセッションとか受けに来てくださった方にも私は結構おしげなく見せたりしてます。
でも、なんかいいのかなって思われる方もいると思うんですけど、それテキスト見せていいの?って思う方もいらっしゃると思うんですけど、
私はこの学びをですね、やっぱりお金をかけて時間もかけてやってるから、
なんか興味あるから見せてって言った人がいたとしてね、その方に見せたとしても、その人はそれに対して1千円も払ってないんですよ。1円も出してないんです。
だからたとえ見たとしても、残ってないと思うんですよ。その人の頭の中には。
だから私は見てもいいと思ってる。だって残らないもん、絶対にと思って。
私はそれを時間かけて、お金かけて、何なら命かけてね、やったものだからこそ、私は残ってるけれども、
その人は分かんないですよ、どういう気持ちで見たいと思ってるのか分かんないですけど、盗んでやろうとかって思ってね、知識を盗んでやろうって思って見たとしてもです。
見たとしても残ってないと思うんですね。だから全然かまわないと思って見せてるんです。
なのでね、学習修熟度っていうのは4つの原理原則があって、
まずは時間をかけていくこと、そして人数はですね、人数には反比例していくよっていうこと、
そしてアウトプットしてねっていうこと、そして最後にお金を出してくださいねと、
スピーカー 1
エネルギーですよと、あなたのエネルギーをお金という対価でお支払いすることによって、
スピーカー 2
自分がその価値を受け取る器ができるっていう感じですね、初めて。
なので、私は本当にお金を出して学ぶというか、学びに対してお金を出すっていうことに対しての抵抗感をですね、
皆さんにそういった意味で下げていただきたいなって思ってます。
だから学ばなきゃいけない人ほど本当に学んでないっていうことがすごく多いです。
そしてもう学ばなくていいでしょっていう人ほど、もっともっとっていうその学びに対しての貪欲さっていうのがすごくあるよなっていう。
だから私もそうでありたいって思いますね。
スピーカー 2
だから本当に自己投資として、私は学びにどんどんお金をかけていきたいなってやっぱり思ってるところなんですよ。
今本当に学びたいことたくさんあって追いつかないんですけどね。
だからこそちょっと自分の機能じゃないや、ちょっとなんだこの話はっていうね、ちょっとお話が来たもので少し波に乗ればいいなと思ってます。
そしたら自分に投資もできますしね、いろんな方への応援もできるなと思って。
21:00
スピーカー 2
という感じで、なんかちょっとこういろいろ今日は喋りましたけれども、何かちょっと参考になれば嬉しいなと思います。
スピーカー 1
でもきっとこのラジオを聞いてくださっている方は基本的に学びにはお金を使っている方だと思います。
スピーカー 2
じゃないと多分私のまずインスタも見ないだろうし、ラジオも聞かないだろうし、まず私と周波数が多分合わないから。
だからこれを聞いてくださっている方はきっとこの話はうんうんうんってわかるわかるって思って聞いてくださっていると思います。
なので逆に自分がやった学びをそうやって無料で取ろうとしてくる人に対しての違和感を感じていると思うので、
その違和感はぜひ大事に持っておいてください。自分を守るために大事にしてていただきたいというふうに思います。
それではちょっと今日はこの後インスタライブでしゃべりますので、よかったらまた聞きに来てくださいというか、
多分これを聞いてくださっている方はもうそのインスタライブ終わった後にアーカイブで見ていただければと思いますので、
スピーカー 1
いつもありがとうございます。
スピーカー 2
もうこれだけようしゃべるなという感じなんですけどね。
ちょっとしゃべっていきたいと思いますので、それでは皆さんいつもありがとうございます。
スピーカー 1
また明日お話ししますのでまた聞いてください。
それでは失礼いたします。
22:31

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