00:01
おはようございます。
おはようございます。よろしくお願いします。
朝早くからありがとうございます。
41人、ありがとうございます。
昨日ですね、教え方セミナーを40分ぐらいやったんですけども、
その時にね、多分初任者指導の先生からの質問だったと思うんですけども、
初任者が学級に入った、学校にいる人。
質問なんですけど、初任者にはどのように教えていけばいいのかっていうふうに言われたんですけども、
初任者とね、僕らって違うわけですよ。
例えば、オチアイヒロミツになれる?
オチアイヒロミツと1年目のイチローって違うじゃないですか。
オチアイヒロミツは、たくさんの経験をして、
たくさんの方法を持っている、考え方を持っているじゃないですか。
イチローの1年目って多分何も経験なくて、
方法はいくつか持っているかもしれないですけども、
経験ない、考え方もほとんどない、高校生までのものなわけですよ。
なので、1年目からオチアイヒロミツになれないんです。
学び始めた人も同じで、
1年目からオチアイヒロミツみたいになれないから俺ダメだな、みたいな。
そうじゃないはずなので、
何でイチローが打てていったかっていうと、
定石を守ってたからでしょ。
弾を打つっていう。
それがたまたま10回に3回打てるっていう、
そういう定石があったわけですから、
皆さんは定石って何かなっていうふうに学びながら、
今行けばいいと思います。
その定石がたまっていって、
そしてその定石の裏にある考え方もたまっていくから、
ブラフが使えるわけです。
ハッタリが。
昨日ちょっと言ったんですけども、
相手がいて、自分がいる。
007のカジノロワイヤル見てください。
そこでボンドガールのベスパーが出てきて、
資金調達係ですって来て、
お金持ってきたから、
ボンドがきらめいているって一言言ってね、
ムッとされるわけなんですけど、
そういうシーンがあります。
女性向かってきらめいている。
ムッとされるんです。
それがボンドなんですけども、
そこでね、この後カジノに行くわけなんですけども、
ベスパーはね、
カジノでポーカーで勝つには運なのかって聞いて、
03:03
運じゃないよね。
ハッタリって聞いたら、
ブラフって聞いたら、
よく勉強してきてるねってボンドが言うんですけども、
そうなんだ。
目のそういう様々なものを持っていて、
相手に合わせるんだって言った。
相手は人だからな。
そういうことなんです。
野球もそうでしょう。
相手がいる。
ピッチャーがあってね。
僕たちも相手がいる。
だからお手上げなのかじゃなくて、
様々な球を持っていて、
打ち方とかね、
そしてそれを相手に合わせて出したり引いたりしていくという、
ブラフですね。
っていうことなんでしょうね。
っていう風に思いました。
なので皆さんは学び続けるっていうことがまず大前提。
その時に定石をいっぱい貯めていく。
たまたまにその考え方を言われると思いますので、
セミナーに出ると。
それも仕入れていくと。
セットで。
その繰り返しじゃないでしょうか。
ここまでいかがでしょうか。
よろしいでしょうか。
オチアイ・ヒロミツの話が出てきたんで言いますけど、
YouTubeでね、
オチアイ・ヒロミツチャンネルっていうのを始めたんで、
もし興味のある方見てください。
あの人の言ってることはね、
日本のプロ野球界のね、
最高峰の考え方だと思います。
嘘を言わない。
本当のことを言う。
本当に楽しいです。
他の番組にね、いっぱい出て喋ってるんだけど、
あれは他の番組の人がプロデュースしてるから、
オチアイ・ヒロミツに言って欲しいことだけを言ってる。
言わせてるけど、
オチアイ・ヒロミツは自分が言いたいこと言ってるからね、
あの番組は。
もしよろしければ見てください。
プロってどういうことかなってことが、
学べると思います。
ちなみにオチアイ・ヒロミツのね、
好きな食べ物はね、卵でした。
好きな飲み物はね、水。
こうね、かっこいいなと思いました。
ありがとうございます。
では行きましょうか。
岐阜はですね、私の市は岐阜市なんですけども、
4月7日が第1日。
1時間だけ授業をしろと。
学活なんですよね。
1時間がね、長いんですよ。
9時10分から10時30分まで。
およそ1時間30分あるんです。
必要ないんです、そんなに本当は。
そんなにあって、
その後、入学式の準備させるんです、子どもたちに。
あれも必要ありませんでした。
教師だけで出来ました、本当は。
06:02
で、活動時間20分ですよ。
ちょろっとやらせるだけ。
で、返していくっていうのは1日目で、
で、昨日が2日目。
5時間授業。
で、その中に身体測定っていうのが1時間入る。
学活でね。
使えるのは4時間っていうのが、
私の時間でした。
よってね、5コマやってる。
その中でですね、結果から言いますと、
肝落ちです。
もう完全昇悪。
完全支配下です。
どういう学級かっていうと、
ご想像の通り、大変。
ひどいです。
去年見てます。
ちょらーって見に行ったら、立ち歩いてました。
で、多くの子が横座りでこうやって、
遠くの子と喋ってます。
それがの集まり。
なんですけども、後で見てもらいますけど、
完全昇悪です。
数字を言いますとですね、
スピーチ7発。
2日間でね。
昨日は給食準備。
5分29秒。
スタートから。
いただきますのでね。
そして、一筆剪が44枚。
という感じです。
では、1、サイレントスペシャル。
これは何かっていうとですね、
仕込みです。
後で映像もありますが、
第1日目の、
私の第1世は、
とても、このクラスにとても
いい人がいるみたいなね。
価値ある行動の人がいる。
っていう頃から入るわけです。
その価値ある行動をした子を
意図的に作り上げる。
捏造する。
捏造するときの一言。
一言。
サイレントスペシャル。
これ何かっていうと、
どの子に教科書
運ばせようかなって、
3人ぐらい一応決めてるんです。
で、その
サイレントスペシャルっていうのを出すまでに、
どの子にかって絞るわけです。
こいつか。
こいつが一番やべえなっていう。
それをまず見つける。
そのやばいなっていうのはどういうのかっていうと、
目がいい。
定まってないとかね。
ソワソワしてるとか。
そういう子を見つけるんです。
3人ぐらいピックアップしてるんですけど、
09:01
はい、見つけました。
で、そこで小さい声で言うんです。
あ、よかったです。
おい、これから教科書運ぶんだけどさ。
手伝ってくれないかい。
手伝ってくれるとありがたいんだけど。
頼むって言ったらね、
頼むって言ったんですよ。
あ、いただきます。
こんな感じですね。
これを特別感を出してるわけですね。
小さい声で。
君だけだって。
もうこの時点で落ちるわけです。
君だけだぞって。
これからですね、
皆さんの教科書を取りに行きます。
異変貴重な行動なんですけども、
みたいな感じでね。
手伝ってくださる方いらっしゃいませんか。
もうお一人。
もう決まっています。
心よく引き受けてくださいました。
みたいな感じでね。
もうヒーローなわけです。
それで。
こうやって作っていく。
このポイントはね、特別感です。
特別感を演出するために
小さい声。
俺と君だけの内緒だぞって。
やっておくことですね。
そしてその後に
もう決まっています。
もう心よく
引き受けてくださっています。
さらに
特別な存在感を
作るわけです。
こんな感じでね、
お一人様をゲット
することができました。
これがですね、仕込みってやつです。
皆さんも多分ね、
仕込みされたと思うんですけども、
これね、
最初に言っておかなくて、
ここでグッてやって
やってくれるよなって皆さんに
紹介したよね。
一緒にやってるよなって。
やる方法も考えてたんですけど、
これダメだぞ、これって。
感じたわけですよ、肌で。
これ思った以上に
まずいな、これと。
このソワソワ感、この目つき感。
まずいと思ったんで、
小さい声の特別バージョンを
演出してみました。
これどんな時でも使えると思います。
これからさ、
代表を何とか決めるんだけど、
誰がいい?
ひょっとしてやってくれる?
とか。
こういうのをやるわけです。
実はいろんな子にやるわけです。
特別感をみんなに
与えていく。
てなところでしょうか。
ここまでいかがでしょうか。
12:05
埼玉の大沢です。
私の件は、
昨日が
初日だったんですけれども、
教科書運びは
2日目で
全校で設定されているので、
来週月曜日になります。
それで
小井戸先生に教わった
それを使おうと思っていたんですけど、
やっぱその
状況判断が
すごいやっぱ、小井戸先生の
切り返し方が
すごいなと思ったんですけど、
それはすぐ思いついたんでしょうか。
はい。
思いつきましたね。
これはですね、
おちあいひろみつってやつなんですよ。
積み重ねていった
状況に
合わせて
動けるっていうやつなんですね。
今言語化しましたけども、
その時は
一瞬の判断なんです。
こうしてこうしてこうしてやろうかな
って別に準備してたわけじゃないんですよ。
ちっちゃい声でやるとかね。
だから
いろんな
たまんを
仕入れかなきゃいけないですね。
先生の場合、教科書運び
が2日目だって言ったんですけど、
これ何でもできるわけです。
わざと先生の荷物を置いておいて、
廊下でもいいですわ。
重たいのを
手伝ってくれないとかね。
いくらでもできる。
方法があって、
そのものが変わるだけ。
このようにやられてみてはいかがでしょうか。
あといかがでしょうか。
はい、新潟のホンマです。
質問です。スピーチ7回は
何についてのスピーチを7回
されたんですか。
大したことないですよ。
いっぱいやったんですけど、
覚えてるのね。好きな
数字。好きな
ひらがな。
1文字。好きな
うまい棒。
うまい棒の
味。
誕生日。
返事。
今何個ぐらい言いましたっけ。こんな感じです。
一言で終わるやつです。
一番面白いのが
うまい棒の味。
です。
ありがとうございます。あといかがでしょうか。
もう一つ新潟のホンマです。
4年生の時にどうだったかなと思って、
初日何も言わずに
給食の準備をさせてしまったんです。
そしてかかった時間は14分。
15:00
14分か。
と思って先生はどのように言われて
5分27秒に
なられたんですか。
これから給食の
準備をします。
タイマーで計らしてくださいと。
去年のクラスの
最
大
7分
40秒
ですと。
正確じゃないですよ。
7分40秒でした。
一番早いのは何ですかと聞かれたので、
3分21秒
ですと。
お早いと言われて。
皆さんですと多分
少ないので27人なので
多分7分台で
一番遅くてできると思いますけども
頑張ってみてください。これぐらいですよ。
目安を示して
やりながら
3分経過
とかね。
今3分40秒。
4分台入りました。
数字ゴンドにいくんです。
動きが変わります。
遅いかもしれん。
やりながらも
後ろから前に配っていくんですよ
とか。
指示出してます。
モデルを示してます。
左の方ないですよ
とか。
ストローやってないみたいですから
やってくださいねとかね。
いっぱいホールスタッフ
みたいな感じで指示出してるんです。
この指示が
モデルになって誰かがやるようになるんですよ。
誰かが言うはずなんです。
ストローやってないよ
ホールスタッフ
言ってあげる。
つまり現場監督やってるわけですね。
5分29秒でした。
本当はもっと早かったです。
バグってるんで。
いろんなところで。
服脱ぎ出したりね。
服着たまま
エプロン着たまま座ってくれればよかったんですけど
ゴールがね。
いろんなところでバグってるんで。
はい、いかがでしょうか。
熊本の島山です。
一筆線44枚の書き方を教えてください。
いいですよ。
例えばどんなことを。
44枚もどういう風に書いたのか
枚数の書き方を教えてください。
この初日ですと2日目ですから
これ意図的なわけです。
これで書こうって決めてるわけですね。
書いた内容が
多分3種類から4種類で
まず一番多いのが
物運んでくれたって言うんです。
初日に
教科書運んでくれる人いますか?
って言ったんで
それの8人が
18:01
やってくれたはずなんですけど
10人ぐらい。
それで書けます。
それと
次の日に
私の荷物も
運んでもらったんです。
それで書けます。
さらに
班長決めるから
班長やってくれる人いますか?
って聞いた時に挑戦する人
いるじゃないですか。それで書く。
これでもう40枚軽くいくんです。
それであとは
ターゲット決めておいて
この子がいいことしたら書こうかな
とふうにしてるわけです。
どんどんやってくれるわけです。
例えばね
給食の
運ぶ担当決めてたんですけど
一つだけね
決め忘れがあったんですよ。
これでやってくれる
決め忘れたとか言ったら
僕やりますって
言ってくれた人がいたんです。
それがですね、去年の
ナンバーワン
男子。
その子が落ちてるんですよ、完全に。
俺やりますって
言ってくるくらいで
その子に書けた。
こんな感じでしょうか。
仲間のために
行動した子と
学級のために挑戦した人
そして
自分から
クラスのために行動した人
そしてね
あれもあったな。
いっぱい発表した人
たくさん挙手してた人にね
たくさん挙手をする子です。
挑戦する子ですね。
これから楽しみです。これぐらいです。
こんな感じで書きました。
いつ書いたかっていうと
初日はですね
先ほども
言いましたけども、入学式の準備が
あったんで、入学式の準備を
しきりながら書きました。
帰るまでにね
書かなきゃいけないから書いてました。
ブレながら手をね
書きました。それで帰るときに
渡せました。
特別館を出すために
今から呼ばれる人来てください
って言って、なんとかくん
なんとかくん、なんとかくん
並ばせて、これお家の人に
渡してください。
みんなの前で。
何かもらえるんだな
認知させます。
次の日は
もう予想できてるんで
たくさんの子が
持ち物運びしてくれるってね。
なので朝
大量に書いておきました。
何々さんの
お家の方へ
名前抜きで
書いて準備しておきました。
そんな感じで
40枚が
いくわけですね。
いかがでしょうか。
ありがとうございます。とっても参考になりました。
お願いします。徳島の早川です。
21:00
今年特別支援
ということで、交換ノート的なのが
あるんです。
その際に、一応僕も一筆線を
今年も書こうと思ってるんですが
交換ノートと一筆線で
コイト先生的には
別々にした方がいいんでしょうか。それとも
セットで
交換ノートの今日頑張ったところに
一筆線的なことを
書いた方がいいんでしょうか。どっちの方がいいですかね。
2個書くの
大変ですよね。
大変かどうか
大変なので
ノートの中でなんとかしたいですね。
ノートの本日の
なんとかコーナーみたいなの
作ったらどうですか。
本日の五つ星
とか、なんか五つ星コーナー
ミッシュラン
なんて名前の子ですかね。
沖野くんです。
沖ランと書いて。沖ラン五つ星
ありがとうございます。
勉強になります。
本日の沖ラン
三つ星
なんていうかどうでしょうか。
質問です。
愛知の篠田です。
文数が多いんですけど
例えば物運び、荷物運び
それがコイト先生が頭の中に
暗記されているのか
数々のメモですか。
こうやってやったんですよ。
昨日
教科書運んでくれた人を
立ってください。
次の日にね。
知ってたんでそれはいいんですけど
立ってくださいってわざと立たせて
メモする。
ありがとうございます。
それははったりです。
メモしてません。
覚えてます8人はね。
さすがにその後の荷物運びは
全然覚えれなかったんで
立たせました。
立ってください。
ここにメモして
丸していくわけです。
印つけてくるの。
自動的にここに。
この子のこと書けばいいかって
わかるわけです。
全員来ましたから。
びっくりしました。
あといかがでしょうか。
広島の正治です。
今年転勤になりまして
全校児童60人
15人の5年生の担任です。
教科書は作戦を考えていて
教室で帰る途中
手伝ってくれるとしてください。
全員来ます。
それを用意しておいて
お手紙。
ただこれから先
少ないから
特別感を出すと
24:01
超目立っちゃうということがあるので
15人だから輪振りながら
書いていこうかなと思っていて
何枚かは
発表すごくしてくれました。
バージョンも用意しておいているんですけど
いっぺんに出さずに
子出しにしていくか
それがちょっと迷うところなんですけど
どう思われますか。
自分なら
ものすごく手を掛けなければ
いけない子には
毎日あげますけど
1日に3枚とかもやりますけども
持って帰らんわね。
いいんですけど
週に1枚ぐらい
週に1枚ぐらいでいいんじゃないですかね。
それ15人なら
手掛けれるじゃないですか。
人数が多いから
一筆剣で何とかしていくわけですよ。
15人なら
先生が言われた
校舎の方
適度に
紙と声で
やったらいかがでしょう。
1人監督の子がいるんですよ。
その子は
双子やそうかなと思ってます。
そういうことそういうこと。
ありがとうございます。
また次
何かあったら
LINEの方でお願いします。
次です。
Variable Behavior
ビデオ見ましょうか。
映ってます?
こんな感じで
最初から番書しておくわけです。
ここに穴埋め
していく。
教科書は運び込まれまして
どこから行こうかな。
今ね
ちょうど出てきたんで
予定のどこです。
予定がこの封筒の中に入ってると。
1週間分入ってるよ。
やったわけですよ。
見ておきましょうか。
また明日やります。
27:12
どんな場面かというと
予定入ってると。
1週間分だと。
これ見ればわかるんだから
書かない。予定。
いちいち書かない。
俺も子供の時に
なんで書くんかな。
嫌だから。
この時点で子供の頃が
わかる人なんです。
わざとやってるんです。
で、え?って言った子がいたんで
じゃあ君書きたいのか?
おちょくったり
しながらね、やった場面です。
これだけで
ありがたがってるんです。
子供の頃わかるぞ。
よかったです。
書きたい人は帰っていいんですか?
そこにいるんですか?
怖いんですよ。
じゃあ書きたい人は帰って
私はちょっと
自分は子供だから
嫌。
じゃあこれだ。
マイヘッドも必要です。
で、前に出てきて
出てきて
でね
一人一人の
個人長書みたいなのが入ってる
封筒があるんで
それを配ります。
配り物してるんです。
これわざと配るんです。
机の上に置いておいてもいいわけです。
でもわざと配る。
何のためかというと
これも仕込みで
姿を見てるわけです。
片手で持ったなと。
この人両手で持ったと。
この人ありがとうございますって言ったと。
この姿を
見てるんです。
この後のバリアブルビヘイビー
に取り上げる。
今準備段階です。
ここからですね、教科書配り
入ります。
で、
教科書を配ります。
今ね、机の上のもの
を片付けてくださいと。
10秒でやれと。
で、カウントダウンして
ちょっと遅い子用に
に0.90.8っていうねまぁちょっとした 技を使ってるんですけども一言いったら
30:01
わかります時を守ってくださってありがとうございます この時を守るっていう言葉をね使いまくるん
あとからこれが聞いてくる
ただ
教科書ただだってことはみんな知ってるんですよ ただですとここから
ああああああ
ええええええ
いくらかかってるかってのは知らないですただだってのは知ってるんだけども 5000円ですと
a って言ったでしょ
ああああああ
ああああああ 誰が金出してるかというとみんな親だと思ってるんです
ana 仕事を出すしまたはの勉強と関係ない所
つまらないですか 誰かが言いましたけどせーっ
校長さんも出してらっしゃいます
あなたの知らない誰かが出している 寝たきりの人も出している
しゃべれない人も出している 校長先生も出しています
何で校長先生も出してますって言ったかっていうと顔出したからですね本 あーもうちょいで来たと思ったんで校長先生も出しています
そしたらぷっと見たでしょ そうするとこれは
下手なことできないなってなる教科書に対して
おっしゃらない カラー6種
ana
me 私もそう思ってました使ってみてください
完全同期ですはい認められましたもう私あなたの版です これありますか
うん 認められるって私もそうでしたのこの一言がねー
聞くのよ
を知ったこと 例えばね
あと言えばえーと今佐藤経さんがね 身なんかネクタイされてますよねそのネクタイ
私も持ってますいいですよねもう完全に同期 どこで買われたんですか
なんとかです一緒ですあそこの店員さんいいですよね もうこれだけでもうね特別バージョン
33:03
このだから今日こういう子供とのやりとりの時に私もそう思ってました 一緒ですね
俺でもつかんでいってください まずはです
間違って持った
ああああああ ああああああ
なげる
はいはいはい シューシュー
またが奪っています 本日ですね
そうこんな感じで配っていくわけです 私このこの最中に何見てるかって言うと
あーこのこの子よ動いてるなぁとか頭下がるなぁとか 見てていいどうやって料理しようかなーってずっと考えてやってます
この教科職場にしているだけじゃないを見ながら あの
ああ 例えばね中日の強打が守備市1変えるんだけども
バッター見ながらどこで守ろうかなと あのバッターこの今度このサインが出るならもうちょっと
センターよりの深めで守ろうかなとかそういうイメージです
ん
ああああああ
を終わりました
ああああああ
ねっ 自己紹介以上担任の恋です以上です
うん まあなんか持ってる人がやればいいんだけど何も持ってないんで何のご用です
それだけ
もうその中で 素晴らしい人たちを見ました
チーズ 今から呼ばれる
いっ
30分以上皆さんと過ごしましたけれども いいね素晴らしい人もいました今から呼ばれる者は立ってくださいと
で えっ
今から呼ぶ子がナンバーワン4ちゃダメなんです1個目で ちょろちょろしてるんで聞いてるんですこの子は
あったりばっかりかましたりあの人をちょくってる子だと 聞いてた方がね立たせるんですけども見てくださいね
ああああああ
ん
36:01
ん
いいん
ん
ん
ん
は以上ですね
ん
ん
ああああああああああ ええええええええええええええ
はい礼儀なんかないんですよこの人をちょくってるんです でももう両手で渡すっていう方はできている
君は礼儀のあるかわいい子だっていうふうに決めちゃった 1年間やらなきゃいけなくなりましたこれでこの
1年間何でも両手です あれ今日片手だねぇ
ちょっと 変則バージョンがいいな両手でした
いくらでもできるこの後 ずっと礼儀がいい
リスネーション 可愛いでしょ
そういうことなんです 社会の人なんです
どっちを選ぶかって言われたら 礼を果たしてほしい
というのがありますね 礼の義務
思いました それです
もう礼の義務って 決まっちゃいました
はい 皆さん雰囲気良いですね
はい 右から
2列目の一番前 いいでしょ
いい感じで 社に構えてね
これいいんすよ これいい
もうずっとやってくださってますね って思いながら見てるわけです
イエス
はい
ね こうやってやってて
え 私?みたいな
私? って
これです
お願いします はいって返事をされた
俺何とかしてこれを認めなあかんなって
この子にね アンテナ立てまくってた
そしたらね
こういうことはね こうしてくださいね
はい
なんとかですね はいって言うわけです
はいこれいただき ってですね
気づいてないかもしれないです
気づいてるわけないです
はいって 反射的に言ってるだけなんで
何もかわいいです
はい かわいい なっちゃいました
かわいい
お願いしたくなっちゃいました
何もかわいいとこでね
はい
恥ずかしい 恥ずかしいね
もう座っちゃったもんね かわいいでしょ
何もかわいい子になっちゃいました
39:01
まだいいです
伊藤くんです
はいこれです
ガッってなったでしょ
ね これはもうナンバーワンじゃないですよ一応ね
まだまだいるんですよ
で ガッってなったでしょ
お前がガッっていうガなんですよ
これが見たいわけです
皆さんもありました?
なりました?ガッって
あーなったみたいで
よかったです
はい
音を出さなかったですね
声出すね
音を出さなかった それだけでいいです
何回も頑張ってないかなと思って
多くの子が一言漏らすわけですよ
え?とか お?とか
何にも言わなかったからそれだと思って
もういくわけです
これからみんなと授業をやるんですけど
音を出す人ですね
みんな音を出してるわけですね
そういうことです
音を出す人がいて
音を消してる人
これが授業です
これを利用して
規定したわけです 授業っていうのは
音を出す人がいて音を消す人がいて
喋る人がいて
聞く人がいる
これが授業です
6年1組の授業
というふうに
モデルと行動モデルを示して
そして行動にネームを付けて
いくわけですね
これも餌まいてるじゃないですか
健康カードって書いて
体温を書いて
出していくカードがあるんですけど
これ誰か配っておいてください
私教科書取りに行くんで
いなくなるんで
配っておいてくださいって言ったら
この人たちが配ってくれたそうです
で褒めると
ちなみに隣のクラスはね
先生に質問させて
ガヤガヤやってました
先生の質問って言って
30分くらい質問させてましたね
42:00
その裏で私は
質問してね
一人一人を認めたり
行動の規定をこうカチッ
カチッってやってるわけです
ここ間違うわけです
この後はね大変になる
いい歳の人なんだけど
多分うまくやると思うんだけど
この違いなんですよ
まず作るってやっていくのか
徐々にやっていくのか
後出しでやっていくのか
子供が変なことしたら
それはこうするんですよっていうのか
最初にこうカチッってやって
はいそれですね
先生が言ったことですね
それは先生の体質にもよる
やり方なんですけども
私はこういうやり方をする
ということですね
カチッ
クラスの半分以上の子が
半分くらいかな
いい気分
これで終わったかなーって思ってる
はい遊びますよ
右から2番目の子ね
ちょろちょろしてる
ちょろちょろしてるからね
石丸
くん立ちなさい
石丸
ちゃんとくんつけてる
ちっちゃい声で
立たされました
目がいいね
目がいい
目が合う
ということは
よく話聞いてる
この後ずっと僕の目見てました
ずっと
見なきゃいけなくなっちゃいました
はい
ずっといいっすよ
昨日もね
こっち見てちゃんとへそ向けて
ずっと聞いてました
最後の一人です
超特別
超特別感
45:00
小さな拍手が起きてました
今
右の子
左の子
この子ね
この子は優等生なんです
今まできっとね
これ叱られなくって
胸痛かったよ
優等生的には
自分の目の前で叱られるのって
見るの嫌なのよ
そういう人いるでしょ
よかった
前の担任から
いろいろ聞いてます
はっきり言う
いろいろ聞いてます
前の担任から聞いている
田中君と全く違いますって
もう確定
君はもう違うんだと
すぐ言いました
前と違う
成長
ありがとうございます
ありがとうございます
こんな感じですね最初
頭下りている人上げていただけますか
ちゃんと見てますよ
4年はこれ
放置されてたでしょ
いえいえ私は
突っ込みますって
見せていく
4年は良かったかもしれんけど
今年ダメだぞ
最初にやっとかないといけない
という感じで
まず
認めとかないかな
認めました
ここまでいかがでしょうか
東京のことです
ありがとうございました
何でも見つけて
それをプラスに変える
その
48:01
映画とか引き出しっていうのは
凄まじいなと思うとともに
あの場を
支配する
声の出し方
緊張感ユーモア
全てが
グレートだなと思いました
ありがとうございました
どういうどこから
この間とかを学ぶかというと
映像しかないんですよ
文章では伝わらないの
だから
映画を見る
映画を見るときに
どういう風に見るかというと
どういうタイミングで
声を出しているのかなとか
どういう角度なのかなとか
そういう風に見ていくんです
たまたま
僕が見ているのは今
ダニエルグレイクとかね
坂倉健さんとか
見るんですけども
何でもいいです
皆さんの好きな
見れば
広島山下です
追試して
よくやってくれた子を褒めてたんですけども
順番間違ってました
ターゲットの子を
まず褒めようと思って
そこをやっていたので
順番組み立てが全然違ってたなと反省しました
ありがとうございます
そうですね
まだいるまだいるって言って
最後に出てくるのが
大物みたいな
たまたまかもしれないですけど
効き目でしたね
去年と
違うって
去年全部聞いてるんだって
いいでしょ
でも違うよね今年
違うで行かなきゃいけないんです
埼玉の大沢です
小井戸先生が
よく子供を認めよう
初日って言っていた意味が
今映像で
すごくよく分かりました
私も昨日実践してみて
経験もあるからかもしれないんですけど
認めてあげると
その子の
キャラチェンジというか
先生が行動規定を
されたという風に言ったけど
それでその一瞬で
変える魔法のような
技術
でもその子にとっても本当に
きっと幸せなことなんだろうな
って映像を見て
すごく感じました
見せていただいてありがとうございました
ありがとうございます
どうぞどうぞ
静岡の鈴木恵美子です
最後の子の
どういう子だったかというのを
もう一度
おっしゃってもらっていいですか
どういう子
立ち歩く
殴る
暴言吐く
51:01
一番のメインの子
めっちゃくちゃ
やりました
すいませんちょっと
こちらの都合かもしれないんですけど
音声がよく聞こえなくて
優等生っていう風におっしゃってたのが
ちょっとえっと思ったので
そうじゃないですね最後の子は
ありがとうございます
次いきますよ
次
prohibited act
これは続きよね
禁止事項を
提示するとこ行きましょう
今の場面は
学校勉強するとこですよ
ってあるよね
やったでしょみんな
勉強って3種類あるぞ
っていうのを提示してるんです
みんなが思ってるのって国語算数理科社会でしょ
はい
それだけじゃないのよ
3つあって
1つが国語算数理科社会教科です
2つ目が仲間と
活動するやつです委員会係
当番
学級遊ぶ
学級活動家
みたいなのねそういうのです
だから勉強できないなぁ
勉強向いてないなぁと思う人は
こっちで頑張ればいいんですよ
もう1個
お待たせしました
遊び
遊びも勉強
歌
とかね
裏文化みたいなことを提示して
いろんなことがあるんだ
俺もこの中で生きていけそうだな
って思わせるわけです
だから両方とも
日本語
それだけじゃないんだよ
もう1個あるわ
お配りしてくれたし
読んでくれたし
1日の
日曜日
1日の前日
そのためにこちらです
イエーイ
イエーイみたいな
イエーイ
イエーイって言いましたよね
イエーイな子なんですあの子も
私もそうでした
ちょっと言葉ね
ちょっとポロッと出してください
私もそう
54:02
遊び趣味
私は遊びの趣味をします
だが私は
本が辛いです
私の
女の子が
およそ1000歳です
好きな人もいるでしょうし
絵描きが好きな人も
杉山さんみたいに
スポーツが好きな人も
ちょっと気にかかる人
今名前呼ぶわけですけども
杉山さんみたいに
スポーツが好きな人もいるでしょ
これ全部知ってるから言えるんです
情報入手
ちょっとん?ってなりましたからね
こうやって使っていく
で
あなたの
情報を伸ばしたり
出したりしてください
自分の長所知ってますか
知ってるでしょ
知らない
知らない
じゃあ私が
2ヶ月以内にお伝えします
見つけてお伝えします
はいもう今日見つけてます
何か返事してくれる
聞いてます
お伝えしてきますので
長所伸ばして
出してください
いかが
あなたの長所を
2ヶ月以内にお伝えします
1ヶ月以内にお伝えして
ほらねってやろうと決めてます
こういうことなんですね
長所知らんって言ったでしょ
前の担任に長所何?って
聞いたのに言えなかったもん
だからこれだけでも
全く違う学級
作りができますから
是非長所を見つけて
伝える活動してください
見てる
全部知ってるからね
前から2番目のパーカーの男の子ね
態度悪いんですよ
バスケ上手いって知ってるんで
バスケ上手いですね
見てわかる
見てわかる
ご案内よろしいでしょうか
はい
そこからちょっと
変更して聞いてほしいんですが
それだったら厳しい
例えばですね
ここからねシリアスな
57:01
場面を作るわけです
例えばですね
去年はいなかったんですけども
とか言って
ひでえ目に合うぞっていうのを
言うわけです
ここがハッタリってやつですね
これ言おうか言わないか
迷ってたんですけども
子供の姿みていね
ぐったりするやつもいたりね
目が泳いでたりね
キョロキョロするのがいるから
これやっとかなあかんなと思ってます
もうちょっとこうしてたらよかった
でも去年の子たちと
音が全然違いますね
音ないねこれ
ギャーギャーギャーギャーっていう
結構早くいい状態に
持っていけるって思ってます
全然わかってきたんですけども
あの
去年はいなかった
でもその前にいたね
前の
朝叱ったらね
給食らへんまで
ずっと
泣いてたな
しかも
190円くらい
くらい
くらい
しかも
190センチ
これなんです
ギャップなんです
泣く190センチ
ね
泣くだけならいいんです
給食までならいいんです
190センチもある
男が泣いたんです
嘘ですよ
こういう
ギャーギャーギャー
お疲れ様でした
はい
パーカーの子も
1:00:00
なりましたね
そういうことなんです
この人に逆らっちゃいけないんだ
っていうのを
190の
男がご飯も食べれないくらい
叱られた
どういう風に叱ったかなんて
一言も言ってないですよ
これに逆らったから
飯も食べられないくらい
泣かされた
でも
どんな叱り方してるのか
ぐるぐるぐっと
なってるのね
これ言いました?
学級で
言うんですよ
身体の特徴を言って
こうやって
最初にこう言っておかないと
身体の特徴を言って
こうやって
最初にこう言っておかないと
強烈な言葉を言うわけです
そういう人は
信じられないとか
そういう人は
良くないって言うのか
そういうことを言う人は
惨め
愚か
悪趣味
どっちが強烈?
耳に残る
いつも聞き慣れている
ダメとか
良くないとか
そういうことじゃなくて
耳に残る
強烈なキーワードを入れて
愚か
惨め
これだけで
やめとこうみたいになるでしょ
こんな感じで
禁止行為を入れていくわけです
ここまでいかがでしょうか
1:03:12
よろしいでしょうか
2日目ね
次の朝ね
見えてます?
次の朝8時10分までに
片付けしとけよ
手順も
書いてある
挨拶、片付け
名札、提出物
8時10分着席
TTO
書いてあるわけですけども
書いてある
子供たちが
私、教室で待ってたんです
今、8時10分
2分前ぐらいになるんですか
これぐらい座ってくれてる
分かってるんです
分かってないのもいるんです
忘れちゃって
廊下行って
前一緒のクラスだったことを
喋ってます
そういう状態からスタートします
おはようございます
結構、完成量
ちょっと遅い
ウェットですね
いますよね
申し訳ないけど
遅れたらひどい目にあります
ボソッと言ってます
この子たちが
よかった、いてよかった
こうなってる
みんなで楽しんでるんです
いないよな
気づいてないぞ
30秒前
1:06:14
ありがとうございました
ここからね
時を守るのね
重要性が入ってきます
言ってなかったです
私、時を守らないのは厳しいです
それぐらいしか言ってなくて
これだけ守ってくれて
一人ね、遅刻してきます
ここから聞いててください
やめます、絶対
むしろ
授業は
教室で
教室で
むしろ
授業は早く終わります
やったの?
じゃあやる
信頼関係なので
君たちが
時を守るくらいできる
チャイムで授業をしてくれるから
早く終わったり
チャイムが終わるので
協力をお願いします
何気なくやってるけど
一人ずつね
目合わせながらやってる
何とか
授業参加見に行くとね
ほとんど目浮いとるね
自分のセリフを
言ってる以上
伝えるんじゃなくて
言ってるんです
ほとんどの先生
伝えてるんじゃなくて言っているです
放送してるだけ
見てくれてる人向かって
カチッカチッカチッってやってください
これだけで
入り方が違いますから
ありがとうございました
今日はですね
班長をロビーにやりたいと思います
班長でね
どんなことをやるかというと
ほとんどやることないんですけど
4年中の班長は
例えば配ってください
持ってきてくれればいい
荷物まとめて
班長の教科書を
集めてくださいとか
教科書を取ってきてください
こんな感じで班長って
どういうものだよって言ってるんです
持ってきてとか取ってきてとか
集めてとか確認してとか
それぐらいなので
よろしくお願いします
お世話が上手な人とか
お世話が好きな人とか
上手になりたいなっていう人
よろしければやってみてください
その場面ですね
今何見てほしかったかというと
8時10分に
着席しとけよと
前の日に言って
しかも黒板に書いてある
やってくれてあり
1:09:00
それが時を守るですねっていう風に
カチッとやる場面でした
これを繰り返していくってことなんです
3日目以降どうするか
4日目以降か
同じなんですほとんど
こうやってやった
次もまたチャイムで始めるから
いってねって
ありがとうね
ここまでいかがでしょうか
よろしいでしょうか
次です
10時40分
8時40分か
8時40分いきましょうか
10時40分
ここにないな
ごめんなさい
じゃあ10時40分いきます
皆さん楽器遊びやりましたかね
私もね
楽器遊び1日目からやりました
それは何でかっていうと
このグラスは
楽器遊びが当たり前だっていうのを
作るためなんです
なんと趣旨説明をしました
20分の休みは
学級の時間です
昼休みは自由です
よって
20分の休みは学級で活動します
遊びます
ドッチボールです
なぜなら
先生の目の前で遊んでほしいからです
鬼ごっこするとどっか行っちゃって見えないでしょ
活動だからこれ
活動だから先生が見て
先生が評価する
同様でしょ
鬼ごっこできないの見えないから
だから先生の前でやるんです
3月の美しい別れに向けて
仲良くなっていく
6年生だからそれぐらいわかるよな
それだけです
楽器遊びが終わって
今
終わって
10時40分から授業が始まります
そのシーンです
私は早めに帰ってきて
授業が終わって
何が起きるかというと
2人の子が
楽器遊び中
隣のクラスの子と喋ってたんです
どうする
帽子も半分しか
かぶって
乗せてるだけ
帽子のことは
その場で
そこの帽子退場
退場させられてすいません
かぶってきましたけど
それもそれはかぶるようになったんだけど
隣のクラスの子と遊んで
1:12:01
さあ行きますよ
続々と帰ってきます
ものすごい帰りが早いでしょ
この人は時守らないと思う
まずいぞって
なっちゃってくれたんです
去年たぶんね
だらだらしてるよ
先生いてもたぶん立ってたと思うんだけども
こういうことなんですよ
初登校かといって
初日にこの人はこうなんだと
入れちゃえばずっとそうしてくれる
ってことです
何を入れるかってことが
今までねたぶん分かってなかった
まず授業がカチッとやりたかったら
ちゃんとチャイムのときに言おうね
別に何も叱ってないわけですよ
こういうことなんです
先ほどですね
ドッジボール一緒にやりました
ありがとうございます一生懸命やってくれてね
二人やってませんでした?
いた?
ドッジボール先ほどね一生懸命やってくださってありがとうございます
二人やってませんでした
こうですよ
なんとねやってなかったらこうやって
吊るし上げなかった
これをね
もうちょっと見てみるか様子を
やるからもう傷口が広がっていく
1:15:12
直接やるね
もう今度やったらちょっと考えさせてもらうんやけど
こういう言い方で
何にもやってないの
これもう怖い
みんな分かってると思うけどね
学校ってのはやりたいこともあればやりたくないこともある
それでセットで学校なんです
これはね教えてください子供に
だから算数だけでやるとか
国語はやらないとかそんなあるわけないでしょ
学校ってそういうのは社会もそうです
社会もそういうことなんです
パソコン打つのが好きな人もコピーが嫌だ
コピーやらないの
違うだろ
どっちもでセット
こういうことを教えてあげてください
だから
ドッジボールが嫌だ
漫画読むの好きと
好きと嫌セット
ドッジボールやらないんだったら
この漫画もやりません
ドッジボールが嫌
給食好き
給食もやらない
全部セット
ご理解いただけますでしょうか
みたいな話をする
多分次の日からやります
っていう風に
これを早いうちにやっていく
傷が浅いうちに
2人の子がね
立たされてやってないの今回は
でも知ってる
あいつだって
自分も知ってる
僕だって
やべえ
やべえんつ
この後なんです
やべえって震ってるんですよ体が
なのでどうしたかっていうと
例えば
やりたいことだけやるの
っていうのは学校じゃないです
ちょっとやりたいけど
例えば
スポーンもあるよね
スポーンもいいとして
漢字やりました
でこう
今ね漢字スキルをやらせました
他の会社の漢字スキルなんだけどね
それやらせて
持ってこさせてます
この時
1:18:07
今ね持ってきてるんだけども
片手で渡す子
自分向きの子
いろんな子がいます
この時に
先生の方向けてみてくださいとか
両手の方がいいですよ
とか
行動のモデルを入れてっている
両手で
ポケットに手入れても持ってくる
ポケットから手を出すといいです
教えて
しっかりしつつ
はい
終わりになっております
はい
これです
見てください
この子なんです
隣のクラスで喋ってた
今ね
さっきは悪かったな
取り上げて
悪気はない
今度頼む
これだけです
これでも救われるわけです
さっき悪かった
取り上げて
今度頼むな
小さい声でボソッと
サイレントスペシャル
サイレント
サイレント
なんていうの
ウィスパー
なんていうの
こういうボイスを落とした
さっきは悪かった
これでもいちころです
この時に
肩触ったら
ブルブルって震えてましたんで
これですね
恐ろしい人だと認知されてるな
分かりました
こうやって救ってあげることをしたわけです
ここまでいかがでしょうか
東京の後藤です
ちょっと聞きづらかったのを聞きたいんですけど
やってない子っていうのは
名前呼んで立たせたのか
それとも
名前呼んで立たせたんですよね
いえ
それちょっと強烈すぎるなと思ったんで
抑えました
名前は言ってないんですよね
そうですね
楽しくやってくださってありがとう
一生懸命やってくださってありがとうございます
二人やってませんでした
これだけです
ありがとうございます
でバッて
俺だ
一発
この人はちゃんと見てて
こうやってやってくるんだなと
それでのこっそりサイレントボイス
ありがとうございます
悪かったな
1:21:00
こんなことされたらもうさ
次やらない
名前呼ばれてないから配慮されてんのに
さらに謝るってことですよね
ありがとうございます
そうか
嫌じゃない職員会議でさ
これやられたら
嫌だ
派手なジャージ着てる人がいる
この中に派手なジャージと派手な靴履いてる
高い
で後藤先生のこと言ってんだよ
はい
見ると
ふくさわしくないから
明日から変えてほしい
って言われたらさ
嫌じゃない
はい反発しますね
で後で
ごめんちょっと言っちゃってさ
後悪かった
でごめんな
言わざるをえんかった
分かってくれ
でいいに来られたら
ちょっとまあまあいいかなみたいな
まあ
そう言われるんだろうみたいな
そうですね
それをほったらかしにしとる
絶対俺のこと言っとんなこれ
とかさ
迷惑でわからない奴がおる
ってさ
これ俺のことやんこれ
なるよね
でも後です
ちょっと曖昧あってさ
だめだと思うやん
上の者がよ
こうやって言われたらさ
この人分かってくれてるやん
ああ
ね
ありがとうございます
すごいな
でその派手な奴ね
来てって言ったらさ
俺も中着てんだ派手な
とか言ってやられたらさ
この人の味方なんだ本当は
って
ありがとうございます
埼玉の大沢です
そういう生徒指導初めて聞いて
あの目から鱗でした
ありがとうございます
今一人だけちょい
お話しされたと思うんですが
もう一人はどうしたの
もう一人もやりましたよ
映ってないだけで
伸ばしちゃっただけで
二人じゃんでやりましたそれ
新潟の本間です
これだけの人数がいて
その二人はどうやって
先生をチェックっていうか
されたんですか
どっちボールこうね
センターで見てて
外野に行ったんです
その子たちがね当たって
そしたら右前方
後方の方にね
あの斜め後方にね
その二人が隣のクラスのこと
後ろを向いて喋ってました
丸見え
ありがとうございます
ならどっちボールがいいんですよ
鬼よっこやってみ
影隠れて
ベンチに座ってるかもしれないですよ
山の中入っていって
トンネルの中入っていって
喋ってるかもしれません
1:24:01
だからどっちボールがいい
学級で何かやるときは
みんなでやらなきゃいけないんですよね
ってことを教えたわけです
学級で
みんなで掃除してるときに
横で遊んでるのと一緒でしょ
いきますよあと5分しかないから
算数も3種類
今ね教科書の題名のところに
丸10個書けと
で教師が読んで
子供は追読みしてきて
そして1回読んだら座りなさいと
そういって2回読んだ場面です
で2個塗れと今やりました
こっからです
自分で読んだ時に色塗ってください
もし10個超えてしまった時は
自分のメンバーで作ってやってください
成績の仕組みを教えておきます
教えてください成績の仕組み
成績つけられてるのに
何でつけられてるのか分からない
例えばさプロ野球のバッターが
おいよう打つなと
全然打たんなって
何の意味?
バッターがよく打つかどうかというのは
打率と打点と出塁率
とかね
でも分かってるからこうやって
自分は成績がいいんだって分かるでしょ
そういうの何が何だか分かんないけど
成績に三角がつけられたり
何が何だか分かんないけど
二重丸がついてるって
変な話なんです
だからこう
どうしたら成績アップするか
ここまでだとか
何でないの?
じゃあ教えておく
生きやすいように
成績って三種類あるんですよ
パルスも三種類
全部三種類なんですよ
全部同じ仕組みです
一番上に書いてあるのがですね
テストの点です
一番上が発表とかノートです
内容
みんなが何書いてるかとか
何を言ったかです
言わない人はノートで発表ください
発表苦手な人はノートで頑張ってください
1:27:00
これ言ってあげてください
発表で
発表苦手な人は
ノートで頑張ってください
言ったよね
サイドの目の前方にいたのが
発表が苦手な子です
でも知ってんの
頑張ってください
右の奥の黒のジャージの子です
目が合いました
この先生私のこと分かってくれている
私ここで生きやすくなりました
今までの先生は教習しろ
発表しろって言ってるけど
私は苦手だから
ノートで頑張ればいいんだ
この教室で私存在できる
生きていけるわ
この時点で思ってくれています
苦手な人は
ノートで発表してください
ゴールのちょっとって人は
テストでもない
ノートでもない
発表でもない
熱意
言い方で言うと
やる気です
どういうことかと言うと
その丸の数が30個
何でこのタイミングでやったかって分かるでしょ
丸10個やっといて
このタイミング
これを喋る
熱意というのは丸の数のこと
こう言ったからには
次の日
つまり月曜日です
丸の数を私は確認します
全員起立と
丸の数を聞きますと
ってやって
おーいい子
君
熱意の部分
二重丸候補
っていう風にやる
たくさん読む
たくさん発表する
たくさん書く
ノートやって
姿勢見といてくださいね
一番左の青色のジャージ
ナンバーワン
これですよ
席にいなかった子ですよ
こうなる
簡単になる
去年
他の席って
床に座ってましたからね
何でこうなったかって言うと
簡単に言うと
去年と違うね
それが君だね
1:30:01
そう一言言ってあげてください
月曜日
去年と違うね
もう8時30分過ぎましたね
すいません
こういうことです
このようにやってください
一旦終わります
また来週紹介します
もしお時間
許される方はお付き合いお願いします
次ね
1000発全員アンダーって書いてあるのは
全員に一筆点渡したってことです
1000発全員アンダーです
次の4-4アンダーっていうのは
あの背中が青かった子ね
ナンバーワン
4発こう入れて
4個とも当たって
4枚一筆点渡せました
ってことです
そのうちの一つにね
何て書いたかって言うとね
読むね
キラーワードだこれ
こんなこと書かれたら
あれ
取れてないですね
あれ取ったのにな
覚えてるんで言います
1
挙手が多いですね
挑戦する子です
2
自分から進んで
仕事を引き受けてくれます
このクラスの
エース的存在になる予感がします
楽しみな子です
こういう風に書きました
エースって言葉を使いました
学級のエース
殺し文句です
よろしければ使ってみてください
ということですね
もう2日目終わりました
来週3日目という風になっていくんですけども
この後私
自動化入れていきます
自動的に授業が進むのね
また見てもらいたいと思います
すいません時間過ぎてしまって
これで終わります
皆さんもね3日目4日目となっていくと思うんですけども
諦めずに行動のモデルを
示していってください
これですよ
それがこのクラスでやる必要な行動です
どんどんやっていってください
その数が多いほど
子供たちがやれば
いいことが分かる
このクラスでやっていくことが分かっていくので
ぜひやってみてください
では本日は終わります
この後ですね10分ほど
放課後やりますのでよろしければお残りください
ありがとうございました
