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スピーカー 1
おちつきAI
スピーカー 2
おちつきAI
スピーカー 1
おちつきAI
AIエンジニアのしぶちょーです。
スピーカー 2
AIドシロートのかねりんです。
この番組は、日々のAIニュースで驚き疲れたあなたに、一度落ち着いていただいて、ゆっくりじっくり、AIを学ぶ時間をお届けする、そんな番組でございます。
スピーカー 1
はい、よろしくお願いします。第2回目となります。
スピーカー 2
はーい、まだ生き残ってました、この番組。
スピーカー 1
2回目で続かなかったらね、もう落ち着いている場合じゃないって感じだけどね、そうだったらね。
スピーカー 2
そわそわしてるからね、AI界隈はね。
スピーカー 1
よし、じゃあ早速やっていきましょう。
今日のテーマは、こちらです。
ハルシネーションについてでございます。
スピーカー 2
また、知ったかぶりできそうなテーマだね、これ。
スピーカー 1
じゃあかねり早速なんだけど、ハルシネーションって何?っていうのを簡単に説明してもらっていいですか。
テストがね、何回かあるんでね。
スピーカー 2
ハルシネーションは、いわゆるAIが嘘をつく、間違ったことをしれっと答える現象のことです。
スピーカー 1
素晴らしい。
素晴らしい?
いや、素晴らしい。もう100点満点で、僕が間違えてほしいように間違えてくれた。
ありがとうございます。ありがとうございます。
素晴らしい。もうね、原稿に書いてあります。そういうふうに間違えてくれるだろうっていうのをね、今回用意してる通りにやってくれました。ありがとうございます。
スピーカー 2
ちょっと、何よ。
スピーカー 1
足掛けてくるんでね、ちょっと気を抜かないようにしてもらえればいいかなと。
スピーカー 2
あー、そうか。何、違うの?違うんすか?
スピーカー 1
全然間違ってるわけじゃないです。半分以上は合ってます。ただ何が間違いかっていうと、嘘っていう部分なんですよね。
スピーカー 2
嘘、はいはいはい。
スピーカー 1
ハルシネーションって、まあみんなね、説明するときにAIが嘘をつくって言うんだけど、これ厳密に言うと嘘ではなくて、ハルシネーションって言葉自体が幻覚っていう意味なんですね。
スピーカー 2
幻覚ね。
スピーカー 1
だから、ハルシネーションっていうのは、最もらしい誤りとして定義されてるわけ。だからAIが嘘をついてやろうとか、なんか悪意を持ってこう言ってるわけじゃなくて、本気で間違ってると。
スピーカー 2
あ、そういう意味ね。
スピーカー 1
そう、そういう意味。だから嘘って言うとちょっとね、ニュアンスが違う。
スピーカー 2
わざと間違ってんじゃないかっていうニュアンスが入るからってこと?
スピーカー 1
そう。だから英語でもハルシネーションっていう風に表現されてる。これ嘘って言うんだったら嘘っていう単語を使うじゃん。
なるほどね。
だからハルシネーションって言ってるっていうのは嘘じゃないんだよと。じゃなくて、最もらしく謝ってしまうというところ。まさに幻覚を見てるように本当に最もらしいことを言ってくるっていうのがハルシネーションですよと。
スピーカー 2
それさ何そのさ、ついでに聞きたいんだけどさ、幻覚のように言って、それ何が幻覚だって言ってんの?
AIの答えてるそのことのことを言ってんの?
そう。
AIが幻覚を見ているってことを言ってんの?
スピーカー 1
そう。最もらしいっていうこと。本当にまるでそういうものがあるかのように事細かに回答してくる。それが全くでっち上げてあるけど、すごく納得感のあるような回答してくる。
スピーカー 2
僕らがねってことね。
スピーカー 1
あと僕らに対してAIが。
スピーカー 2
僕らにとって。
スピーカー 1
だからそのちょっとした間違いとかじゃなくて、まるっきりそんなものはないんだけど、捏造してくる。
スピーカー 2
歴史の捏造みたいなね。
スピーカー 1
歴史の捏造をバリッとしてくるんだけど、それはあくまでも本当に嘘ついてやろうっていう感じじゃなくて、まさにAIが幻覚を見てそれを本気で語ってるような、そういう感じになる。
スピーカー 2
そういう意味ね。AIが幻覚を見てるような感じっていう意味なんだ。
そう。
それ、ハルシネーションって。
スピーカー 1
AIが幻覚を見ちゃっている。
スピーカー 2
そういう意味ね。
そう。
スピーカー 1
なるほど。
なのでAIの、ある種AI使用する時の義務教育的に、AIの言うことは100%信じちゃいけないんだよと。
そういうことがね、どの界隈でも言われてるわけですね。
スピーカー 2
言われるね、説明書みたいにね。
スピーカー 1
だから当たり前に本当のことを言わないですよと。
まさにさっきカネリンが言ったように、嘘をつくんだよみたいなことで、みんな結構教えてるっていうのがあります。
ハルシネーションイコール嘘ではないんだけど、そう言った方が分かりやすいけど、厳密には違うよっていう。
最初ちょっと細かいことを言ったんだけど、今日扱うのは、ハルシネーションなんで起こるかっていう原因が分かりましたよっていう論文が出たんですね。
スピーカー 2
なるほど。今までは分かんなかったってこと?
スピーカー 1
そう。なんでこんな嘘をつくんだと。嘘って言っちゃったけど。
スピーカー 2
もっともらしい。
スピーカー 1
もっともらしい誤りをしてしまうんだと。
幻覚を。
どこに原因があるのかっていうのが、あんまりしっかり分かってなかった。
スピーカー 2
あ、そう。
スピーカー 1
それがちゃんと分かったよっていう論文が出ました。その論文のタイトルが、Why Language Model Halucinateと。なぜランゲージモデルは幻覚を見るのか。
スピーカー 2
なるほど。
スピーカー 1
まさに。
スピーカー 2
ランゲージモデルが見てるってことだね。
スピーカー 1
なぜ惑わされてしまうのかっていうタイトルの論文が出たんね。
スピーカー 2
へー。
スピーカー 1
今日はこれについてちょっと解説していこうかなと思います。これ結構面白いんで。
スピーカー 2
あ、そう。ちゃんとした論文なのそれ。
スピーカー 1
そう。でね、出してるのは誰かって言ったらオープンAIが出してます。
スピーカー 2
なによ。
スピーカー 1
で、いつ出たかって言ったら、2025年の9月の4日。めっちゃ最近ね。
あ、最近じゃない。
そう。今月出てすごく話題になってました。
スピーカー 2
あ、それも何驚いてんのみんな。
それ驚いてます。
スピーカー 1
おー。
驚いてるんだけど、あのね、これ後でかなりにリンク送るし、概要欄に貼っといてほしいんだけど、
オープンAIが解説してくれた解説ページがある。
うん。
こういう論文が出て、こういう内容ですよっていう解説ページがあるんだけど、結構要約されてる。
なるほど。
で、そのリンクがあってさ、本当に論文に飛べるのね。
そっちは結構がっつり数式とか書いてあって、ちゃんと論文って感じなんだけど、
その要約したやつだけ見ると、ちょっとね、その表面的というか、あ、こんな感じなんだっていう風にしかわからないから、
今日はちょっと論文側の内容を含んで、少しだけ突っ込んで説明するような感じにしてます。
スピーカー 2
そんな論文読めるの?
スピーカー 1
読めない。
読めないけど、AIが翻訳してくれるから、ちょっとずつちょっとずつ翻訳しながらね、ちょっと解読していきました。
スピーカー 2
やっぱり本文読んだ方がええってこと?
スピーカー 1
本文、まあよっぽどオープンAIがまとめてくれたところに、センテンスというか重要なところがまとまってるんだけど、
やっぱね、細かい部分というか、面白みって論文の中にあったりするから。
スピーカー 2
そうなんだ。
スピーカー 1
そう。
スピーカー 2
要約だけじゃちょっと物足りないんだ。
スピーカー 1
物足りないし、結構論文をさ、もう全部ね、AIに突っ込んじゃって、解説してって言ったら解説出てくるんだけど、
結構ね、要約、もうハルシネーション入ってるから。
スピーカー 2
要約に対しても。
スピーカー 1
入ってる入ってる。これすげえ面白い内容じゃんって言って、この根拠どこに書いてあるのって言って、
ここを示さして、そう原文を読むとさ、ちょっと言ってること違うのよ。
スピーカー 2
なるほどね。
スピーカー 1
ちょっとニュアンス違う、危なこれ信じたらヤバっていうのは確かにある。
そういうのを含めてなんで起こってしまうのかっていうことが、この論文に書いてあるわけ。
スピーカー 1
そもそも、すごい最初にもう結論ざっくり言ってしまうと、
スピーカー 2
うん、なんで?
スピーカー 1
分からないことは適当に答えた方がいいっていう学習になってしまってる。
スピーカー 2
おー、そう。なんで?
スピーカー 1
そのLLM自体が。
スピーカー 2
なるほどね。
スピーカー 1
そういう学習がなんか自然とされてしまっているから、分かんなくても適当に答えちゃうと。
スピーカー 2
正直に言うんじゃなくて、適当に喋ればいいとなってんだ。
スピーカー 1
そう、そういう風になる仕組みになってしまってるっていうのが結論なんだけど。
スピーカー 2
そうですか。
スピーカー 1
これを理解するためには、LLMってそもそもどういう風に作られてる?
学習されてるのかっていうのを理解する必要があるんで。
スピーカー 2
うんうん。
スピーカー 1
そこをね、すげー簡単に説明していきます。
スピーカー 2
なんかもうめっちゃざっくりさ、いろんなデータとか文献ぶち込んでんでしょぐらいの解像度しかないんだけど。
スピーカー 1
あ、まあそれで全然ね、理解できると思う。
うーん。
なんで、まあちょっとそっから一歩深掘りできる。
で、今なんで生成AIがこんなブームになったかっていうところまで、それを学べばなんとなくわかるから。
スピーカー 2
やったー。
スピーカー 1
今日はちょっとそこまでいきましょう。
スピーカー 2
今日もすごい落ち着く?これ。
スピーカー 1
落ち着くよ。
スピーカー 2
やったー。
スピーカー 1
ああ、生成AIすげーっていうところから一歩落ち着ける。
あ、そういうことなのねっていう落ち着きがあるんで、楽しみにしといてください。
スピーカー 2
ありがとうございます。楽しみ。
スピーカー 1
楽しみにしといてくださいと言うんですが、
スピーカー 2
うんうん。
スピーカー 1
なんとここで第2問があります。カネリンクイズ。
スピーカー 2
なんかこれ毎回自己肯定感下がる番組だね。
スピーカー 1
やめたほうがいい?事前に告知しといたほうがいい?これ。
スピーカー 2
いや全然いい。
スピーカー 1
簡単です簡単。簡単というとハードル上がっちゃうので逆にね。
スピーカー 2
はいはいはい。
スピーカー 1
チャットGPTはカネリン分かりますね?
スピーカー 2
うん。分かります。使ってますよ。
スピーカー 1
あれね。GPTって何の略か分かりますか?
スピーカー 2
Great Person Teacher。
ああ、ハルシネーションしてますね。
スピーカー 1
適当に答えてますね。分からない時にね。
スピーカー 2
でもなんか適当に答えながら、ああそうかもって思ってたよ。
スピーカー 1
まあもっともらしい。
スピーカー 2
すごいスーパー人間みたいな先生みたいな感じかと思ったけど。
スピーカー 1
確かに意味合いあってそうよね。なんか文脈的にね。
GTOみたいな感じ。
そんな感じ。残念ながらそうじゃなくてですね。
スピーカー 2
はいはい。違う。
スピーカー 1
Generative Pretrained TransformerでGPTと言います。
スピーカー 2
なんか難しい単語出てきた今。
スピーカー 1
3つしかね単語ないから。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
Generativeっていうのはもう生成じゃん。生成なの。
Pretrainedっていうのは事前学習。
スピーカー 2
事前学習。
スピーカー 1
で、Transformerっていうのは、トランスフォーマーっていうモデルの名前なのね。AIの。
スピーカー 2
だから今日トピックとして扱いたいのはこの真ん中のP。GPTのP。
Pretrained。
スピーカー 1
Pretrained。
事前学習ってやつ。
はいはい。
Generativeはまあ生成だし。トランスフォーマーはモデルの名前。
モデルの名前。
Pretrained。だから事前学習された生成トランスフォーマーですよみたいな名前なのねこれって。
じゃあ事前学習っていうそのLLMが学習する方法。
Pretrainedっていうところがすごく重要になるので。
ここをやっていきます。Pの部分ね。
スピーカー 2
Pね。
スピーカー 1
で、LLMってどういうふうにお勉強してるか。言葉を勉強してるかって言ったら。
うん。
2段階に分かれてて。
スピーカー 2
2段階。
スピーカー 1
2段階。事前学習と事後学習っていうのをやってるの。
スピーカー 2
事後学習があるの。
スピーカー 1
そう。事後学習がある。この2つで成り立ってるんだけど。
スピーカー 2
はいはい。
スピーカー 1
で、事前学習がプレトレーニングって言って。事後学習がポストトレーニングと。まあそのままだね。前の学習と後の学習というふうに。
どの道Pだね。
そう。そのP。どっちにしても確かにPだね。GPTのPはプレ。まあ事前の方なんだけど。
スピーカー 2
あ、そうなんだ。
スピーカー 1
そう。っていうので段階的にやってるから。まずじゃあ事前学習。GPTのPって何してんのって話。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
これはさっきカネリン言ったのと全く一緒。カネリンがイメージしてるのと一緒です。
一緒。
インターネット上とか書籍からあらゆる言葉を集めてきて、それを使って学習すると。
スピーカー 2
なるほど。
スピーカー 1
で、どうやって学習するかって言ったら、これは事後教師あり学習っていう学習なんだけど。
事後。
事後教師あり。
事後教師あり。聞いたことあるぞ、なんか。
これね、文章ってさ、いっぱいあるじゃん。
はいはい。
適当な文章持ってきて、一部を隠しちゃうの、自分で。
うん。
で、ここの文章、ここに入る単語何だろうなって予想して、合ってたらそれでこうOKだし、間違ってたらそれでモデルを更新するみたいな。
で、自分でいっぱい問題を作ってどんどん学習していくっていうのが、生成AIでやられてる事後教師あり学習。
スピーカー 2
自分でやるんだね。
スピーカー 1
そう。もうとんでもない量の文章をガンガン学習していく。
うん。
めちゃくちゃやるの。もうとんでもない量。
スピーカー 1
多分その、GPTの3、だから結構昔のモデルでも、自宅のパソコンで全部やりきろうと思ったら、多分400年ぐらいかかるぐらいの計算量。
スピーカー 2
ほう。
スピーカー 1
ちゃんとしたGPUが付いてるパソコンで、自宅で計算しても、多分400年と500年ぐらいかかっちゃうぐらいの超膨大な計算をすると。
それスーパーコンピューターみたいなのでやるってこと?
基本的にはそう、いっぱいコンピューターを並べて並列でダーってやっていく。
うんうん。
そうすると何ヶ月かで、計算終わって学習できますよねと。
うん。
自然学習っていうのが終わるとどうなるかっていうと、言葉を扱えるようになります。
言葉ね。自然言語。
言葉のパターン、自然言語。言語の統計的なパターンとか、文脈とか、この文脈からこういう風になるよなっていう、言葉を理解するっていう能力がそのAIにつくのね。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
これって赤ちゃんが言葉を取得するのと近いプロセスなの。
スピーカー 2
あ、そう。
スピーカー 1
赤ちゃんって言葉意味教えないじゃん。
うん。
おはよう挨拶ですよとか言わないでしょ。
うん。
ママっていうのはお父さんのことですよとか言わずに、自然とこう会話していく中で、こいつはママなんだな、こいつはパパなんだなとか、これがブーブーなんだって、なんか勝手に覚えていく。
スピーカー 2
推測しながらみたいな。
スピーカー 1
推測しながら覚えていくと。
うん。
まあそういう形で、あの自然学習って言って言葉を身につけていくっていうのが、このプレトインっていう部分。
うん。
ちゃんとGPのPの部分ね。
うん。
これOKですかここまで。
スピーカー 2
OKです。OKです。それなんかさ、よく言われるのがさ、ちょっと聞いていい?今。
うん。もちろん。
なんか生性愛は別に言葉とか中身を理解してるわけじゃなくて、次に来る言葉をただ一番可能性の高いのを予測して出してるだけみたいな。
うんうん。
よく言われるけどさ。
うん。
それはどうなの?
スピーカー 1
まだにそう。
スピーカー 2
そうなの?
スピーカー 1
素晴らしい。その通りです。
スピーカー 2
なんかそれ、そうやって聞いてもなんかよくわかんないんだけどさ。予測ゲームと一緒だみたいなこと言われるけど。
うん。
どういうこと?
スピーカー 1
もう本当に予測ゲームで。
スピーカー 2
じゃあ何も、中身も何も理解してるわけでも何でもないっていうことなの?とかさ。
スピーカー 1
何でもない。理解してるわけでもない。
スピーカー 2
思考してないの?とかちょっとすげえその辺のね、理解はね、よくわかってないままここにいますって感じ。
スピーカー 1
厳密に言ったら、思考はしてない。
本当にこの文脈から、こういう文章が来たら次この位置を来るよねっていうのを連続して繰り返してると。
その中でも、それはずっとトランスフォーマーっていうモデルが出る前からずっとそういうことを繰り返してたんだけど、
その文脈の中でここ重要だよねとかっていうのが、いろいろこう何だろう、重要度をつけれるようになって注目するってことができるようになってすごくこうクオリティが上がってきたのね。
っていうので、すごくもう人間の会話を再現できるようになってる風なんだけど、やってることは次の単語、1号を予測するっていうことの連続でしかない。
それは確かにそう。
スピーカー 2
そうなんだ。
スピーカー 1
それはあってます。その理解で。
ありがとうございます。そういうなんかツッコミがあったらどんどん言ってください。
スピーカー 2
ありがとうございます。
スピーカー 1
でね、このプレトレーニングっていうのが終わると、言語、しゃべれるようになるんだけど、赤ちゃんが言語を取得したのと一緒で、しゃべれるんだけど、まだね、人間世界の常識とかモラルとかを学んでないのよ。
スピーカー 2
はいはいはい。
スピーカー 1
だからもう好きなこと言っちゃう。何でも。だからちょっとこれ人間世界に合わせないといけないよねっていうことで、人間にとって役立つその答え方とか、あと言っちゃいけないこと、なんか危険な言葉とか言わないように、さらに学習させたい。
スピーカー 2
なるほどね。僕ももうちょっと学習した方がいいかもしんないですね。
スピーカー 1
そういうこと。それが自己学習なんだけど。
自己学習。
カネリはじゃあプレトレインが終わっただけってこと?
スピーカー 2
そういうことかもしんない。
スピーカー 1
まだ自己学習が終わってない感じ?
スピーカー 2
自己学習をしないっていう決定をしてるのかもしんない。放棄みたいな。
スピーカー 1
放棄してる自己学習。ちょっとじゃあ一緒に自己学習をしていきましょう。
スピーカー 2
わかんないよ。この番組でどんどん支部長が自己学習を放棄しだすかもしんない。
スピーカー 1
いやでもね、いけると思う。大丈夫カネリ学べるよ。
スピーカー 2
どういうこと?言っちゃいけないこと言わない子になれるってこと?
スピーカー 1
言わない子になれます。
わかりました。
AIを学べば。AIと同じ挙動をしましょう。
スピーカー 2
なるほどね。一緒に成長。
スピーカー 1
そうするとハルシネーションが生まれちゃうからね。
ハルシネーションね。
それがハルシネーションにつながるって話だから今日は。
スピーカー 2
そうかそうか。知ったかぶりしちゃうってことね。
スピーカー 1
知ったかぶりしちゃうと。結局そのモラルを持たせる。
スピーカー 1
AIに人間にとって都合のいい答えを出させるようにするのが自己学習っていうものです。
これは事前学習終わったモデルに対していろいろといろんな方法でやっていくんだけど、
この中で非常に面白いのが、ちょっとアルファウィットなんだけど、RLHFという手法があるんだよ。
RLHF。
スピーカー 2
RLHF。
スピーカー 1
何の略かっていうと、レインフォースメントラーニングウィズヒューマンヒードバックと。
何のこっちゃって感じだけど、何のこっちゃって感じだと思う。
日本語にすると、人間のフィードバックによる強化学習っていう略なのね。
簡単に言うと、人間が自力で調整していくっていう方法。
スピーカー 2
なるほど。人間が介入して。
スピーカー 1
介入していく。AIの出してきた答えに対して、これいいよと、これ得点あげるよ、これ全然ダメだよっていうのをひたすら人間が教えていくと。
で、AI側は人間のくれるポイントがすごい欲しいっていう風にチューニングされてる。設定されてて。
人間からより多くのポイントをもらえるように、どんどん自分で学習して回答を変えていくっていう。
なるほど。
これが、そのRLHFっていう。人間のフィードバックによる強化学習っていうのもなんだよね。
スピーカー 2
これ、自己学習。
これ、自己学習。
スピーカー 1
一意守法。
一意守法。人間がもういちいち、だからすごい人手がいるんだけど、みんなで教えていかなきゃいけないから。
そうすると、AIが人間らしい答えをだんだん出せるようになっていくっていうプロセスを学んでいくんだけど。
スピーカー 2
ここでモラルみたいなものを教える?
スピーカー 1
そう、モラルを教えれるし、この回答の方が人間にとって分かりやすいよねっていうのも教える。
だから、人間にとってありがたいような回答っていうのをだんだん学習していってくれる。
で、このRLHF、略称が欲しいよね、これね。
スピーカー 2
言いにくそうだよね、さっきから。
スピーカー 1
RLHFっていうのが、これが生成AI発展の鍵なんですよ。
そうなの?
そう、これ鍵なの。
あのね、これ、今反技術の話ふーんって聞いてたかもしれないんですけど、リスナーの方もかなりにもね、
あ、そんなのあるんだって。これの恩恵を受けてんだから。
っていうのは、生成AIブームを巻き起こしたのは、2022年の10月30日に、チャットGPTが公開されたからでしょ?
スピーカー 2
そんな前だったっけ?
スピーカー 1
そう、もう3年前なの。逆にまだ3年だけどね。
確かに。
スピーカー 2
めっちゃ世界変わったなって思うけど、とんでもないよね。
スピーカー 1
このさ、3年前にチャットGPT公開されてみんなが、すげーって。生成AIすげーってなったじゃん。
スピーカー 2
そっから驚き屋さんの歴史が始まってるからね。
スピーカー 1
みんながさ、驚くっていうところが始まったじゃない。落ち着かなくなったじゃない、みんなが。
そうだよ。
で、その時に、チャットGPT公開された時に、裏で動いてたモデルっていうのが、GPTの3.5なんだね。
スピーカー 2
当時。
スピーカー 1
当時ね。今ってGPTの5が出たじゃん。
スピーカー 2
5ね。
スピーカー 1
その時はね、3.5だったのよ。
スピーカー 2
懐かしい。
スピーカー 1
3.5懐かしいでしょ。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
この時にさ、かねりんはさ、疑問に思わなかった。
スピーカー 2
え?
スピーカー 1
.5って何?って。
スピーカー 2
まあそうだね。3があったのかな?みたいな。
スピーカー 1
あ、思った?
スピーカー 2
2.5があったのかな?みたいなね。
スピーカー 1
思ったでしょ。あ、それ素晴らしい。
思った思った。
そこね、こう、あ、GPTすげえじゃなくて、
.5って何だと。
気づいてほしいですね。
スピーカー 2
はい、よかった。気づいてた。
スピーカー 1
この.5が、RLHFなの。
スピーカー 2
え?あ、そういうこと?3から3.5の進化ってこと?
スピーカー 1
そう。
スピーカー 2
あ、すげえじゃん。
スピーカー 1
3は、2020年にできてたのね。GPT-3。
スピーカー 2
あ、そんな前にいたの?
スピーカー 1
そう。なんだけどこいつ、それなりにプレトレインド。だから事前学習は終わっていて、すごいいろんな言語扱えたんだけど、言語というか言葉扱えたんだけど、すごいんだけどめっちゃ使いにくかったのね。
スピーカー 2
うーん、なるほど。
スピーカー 1
もう全然赤ちゃんだから、もうめっちゃ長いトンチンカンな文を出したりとか、超危ない内容をバンバン答えたりとか、あと指示に従わずに雑談ばっかりしたりとか、とにかく言うこと聞かないと。
賢そうにめっちゃ見えるんだけど、役に立たないなっていう問題が多くて。
天才赤ちゃん。
結局GPT-3って、もう企業が使ったりとか研究者が使うとか、そういうすごい狭い範囲でしか使われてなかったと。
スピーカー 2
それも公開されてたんだ、それ。
スピーカー 1
一応公開されてた。で、申請すれば使えるっていう状態だったんだけど。
スピーカー 2
僕らは全然そんな、一般人には届いてなかっただけで。
スピーカー 1
そう、一般人にはさすがにちょっともう使いこなせると暴れうますぎてというか、自由すぎて。
なるほどね。
そこで、なんかこれもっとちゃんと使えるようにしてよってなった時に、人でフィードバックして強化学習をしようと。
なるほど。
そういう人が生まれたと。で、それでトレーニングした。
スピーカー 2
それまではなかったってことだね。
スピーカー 1
なかった。そこで初めてというかRLHFを使ってトレーニングしたモデルっていうのがGPT-3.5なのね。
こいつは。
スピーカー 2
そこにいたのねって感じだね。
スピーカー 1
お、このレベルで安定したらもうサービスできるぞと。
なるほど。
言って、チャットGPTが公開された。
スピーカー 2
早速ダーンって出したんだ。
スピーカー 1
そう、出して。で、今世界があるでしょ。だから今言ったRLHFっていうのは、実は我々めちゃくちゃ恩恵を受けてます。
スピーカー 2
じゃあそれまでそういう発想がなかったの?人使ってってのはコスト問題でってことなのかな。
スピーカー 1
そう。学習できる。できるけど結局やりたいタスクが違う。だからこのいっぱい学習してデータがある中で、なんか種類違うよね。2種類ぐらいあるよねっていうクラスを分ける。
だからこれは多分Aだな。これは多分Bだなみたいな。
スピーカー 2
リンゴとライオンみたいな。
スピーカー 1
そう。リンゴとライオン。違うじゃんみたいな。そういう違いを分けていく。それが何なのかは知らないけど違いは分かるからクラスを分けていくよみたいな。
それがクラスがいっぱいあったとしても、なんとなくこいつはこのグループだよねっていうのを学習しながら分けていくっていうのが教師なし学習。
スピーカー 2
分ける問題ばっかなの?割り振りばっか?
スピーカー 1
基本的にはクラスタリングって言って、クラスを分けてあげたりとか、あとは次元削減って言って。
次元削減。
次元削減って言ってその次元を落とす。だから例えばよく言われるのが、カネリンのじゃあ学生時代の成績ありますと。
国語何点、社会何点、数学何点とかいっぱいこう教科があって点数があるとするじゃない。
これってさ、個々の点数じゃん。これをさカネリンの理系能力と文系能力に分けたいよってなったら、それっていっぱいこう数字がある中でギュッとさ次元が下がってるじゃん。
スピーカー 2
ちょっと待って。何?次元って何?
スピーカー 1
次元っていうのはその
スピーカー 2
ちょっと今時空越えそうになった。どういうこと?
スピーカー 1
ごめんごめん。1次元2次元。グラフで言ったらでも分かりやすいよね。何個要素があるかっていうことだよね。
スピーカー 2
なるほど。要素が1個減ったってことね。
スピーカー 1
そうそうそう。国語っていう。
スピーカー 2
X軸Y軸で2次元みたいなことね。
スピーカー 1
そうそう。国語っていうのと数学っていうのといっぱい教科がある中で、全部をこう統合してギュッとして理系能力、文系能力みたいな。
スピーカー 2
ジャンル2種類にした。
スピーカー 1
そう2種類にしちゃいました。分かりやすいじゃんその方が。
例えば今世の中のデータってさもう何十個とか何百個っていう次元があってさ、一体何が何だかよくわからんと。
とりあえず全部そのデータ突っ込んで次元削減してみようって思ったら。
スピーカー 2
次元削減っていうんだ。
スピーカー 1
そう。関連するような情報を結構AIの方で判断して学習して、その要素は残したまま次元をこうギュッと削減して分かりやすくしてくれる。
スピーカー 2
さっき言った動物と果物みたいなそういう別のジャンルで考えるっていうこと?
スピーカー 1
そうね、ジャンルというよりは数字の方が大きいかな。こういういろんなデータがあってさ。
スピーカー 2
データがあって。
スピーカー 1
そう。で何があるかな。次元削減。さっき言った数学とか算数。
スピーカー 2
教科がいっぱいある。
スピーカー 1
教科がいっぱいあって点数がバーってあるのを能力に落とすみたいな。そういう削減が一番わかりやすいかなと思うね。
あれってそれって教師がいらないの。答えがいらないのね。結果だけあればいいから。
カネリのテストの点数だけあれば次元削減できると。
スピーカー 2
それは教師なくてできる?
スピーカー 1
できる。答えはない。結果だけがあればいいと。
スピーカー 2
それならどれが理系でどれが文系ですみたいな、そういうのはないの?
スピーカー 1
ない。
スピーカー 2
知ってるってこと?
スピーカー 1
そう。指定しなくていい。勝手に削減してくれる。
スピーカー 2
その今まで学習したものの中から。
スピーカー 1
そう、今までというかその場で学習したものの中で。
スピーカー 2
その場で学習するの?それ。そうなんだ。どれが理系で。
スピーカー 1
理系、まあ理系文系って明確には出てこないかもしれないけど、なんとなく相関があるじゃん。
理系の教科の点数と文系の教科の点数っておそらく相関があると。だからそれっぽいもので削減してくれる。
スピーカー 2
必ずしも理系文系っていうそのラベルがついてるっていうわけじゃなくて。
スピーカー 1
わけではない。なんかパラメータが減って要素だけ抽出してくれるよっていう感じ。
ちょっと難しいかもしれない。
スピーカー 2
7割ぐらいわかった気になってます。
スピーカー 1
いや、またやりましょう。詳しく。
スピーカー 2
なんかさ、ポッドキャスト番組だけどさ、なんか映像欲しくなってくるね。
スピーカー 1
ね、そうなんだよ。
スピーカー 2
黒板欲しい、黒板。
スピーカー 1
クラスタリングとかね、グラフで見せたほうがわかりやすいよね。
ほんとだよね。
そう、2次元のグラフがあったらすげえわかりやすいと思う。またこれをちょっとビデオポッドキャスト番組でやりましょう。
スピーカー 2
和芸を磨くしかないんじゃない?支部長がもう。
スピーカー 1
そうね。
いかにも。
僕もね、長らくポッドキャストやってるけどね。
スピーカー 2
頭の中にホワイトボードを思い浮かべてもらって。
スピーカー 1
ああ、そうそう。そういうことね。
スピーカー 2
もう落語家さんみたいに情景を浮かばせる。
スピーカー 1
そばをすするかのごとく。
スピーカー 2
そうだよね。そうだよ。ビデオに逃げちゃダメだよ。
スピーカー 1
ホワイトボードにカンカンカンって書くような音を。
スピーカー 2
そうだよ、コンコンって。
スピーカー 1
臨場感あるね、それね。
スピーカー 2
でも多分かなり説明能力求められるよね。
スピーカー 1
そう、ちょっと磨いていきたいね、それもね。この番組の中で。
スピーカー 2
なんなら僕ら一応、まだ顔が見えてるからちょっとジェスチャーはできちゃったりするけどさ。
うん。
多分究極これも消した方が良くてさ。
スピーカー 1
そうだね。
スピーカー 2
声だけでさ、ちょっとわかる?これがさ、これがって何?えっと、人差し指立ててみたいなさ。
そういう説明になったらさ、リスナーの人と同じ解像度になるから良いかもしれない。
スピーカー 1
あ、そうだね、ちょっと磨いておきます。
スピーカー 2
映像に甘えている現代人。
スピーカー 1
うん。やっぱりポッドキャスターたるもの、音でわからせってことよね。
スピーカー 2
そうですよ。
スピーカー 1
いやそうよ、本当にそうね。
スピーカー 2
いやいやでも、なんとなくわかったような気になった。
スピーカー 1
あ、良かったです。最後ちょっと教科学習の話だけしとくと、教師なし、あり学習、教師なし学習、あと教科学習ね。
教科学習っていうのも答えはない。
答えはない。
答えはない。だけど、これは人間がこの部活とかでさ、サッカー練習するとかそういうのと一緒で、
とにかくこの例えばサッカーだったらゴールにシュートしたいよと、シュート入れたいよと。
ボール蹴ってさ、何回も何回も試していくうちに、あ、こう蹴れば入るんだってわかるじゃん。人間って。それと同じ方法。
何回もAIが試して、ランダムに試す中で、あ、これ良くいったじゃんって思ったものを学んで、どんどんどんどん成功率を上げていく。
それが教科学習ってものね。
スピーカー 2
さっきのはあれだよね、人間のポイントを与える。教科学習は人の手が入るっていうこと?
スピーカー 1
いや、人の手は基本的に入らない。
スピーカー 2
入らない。
スピーカー 1
AIが勝手にやる。だからシュートとかもどんどんどんどん、例えばロボットがシュートするんだったら勝手にシュートを打つと。
で、その中で入ったら入ったって判断して、あ、今の蹴り良かったな。で、もう一回やろうっていうのを自分の中でどんどん学習してくれる。繰り返すことで。
スピーカー 2
そうですか。今のでもRHFのことだよね、RLHF。
スピーカー 1
そう、RLHFはそれの人間のフィードバックによる教科学習。
スピーカー 2
あ、そういうことです。教科学習の中の一個のジャンルってことね。
スピーカー 1
そう、教科学習の中でも人間のフィードバックで教科学習してくるよ。人間の評価を報酬として受け取ってるよってことね。
ゴールに入るのが、サッカーロボットとはゴールに入るのが報酬だけど、こいつの場合は人間から高いポイントをもらうっていうことが報酬。
スピーカー 2
なるほどな。
スピーカー 1
そう、それでこう、人間様、点数くださいって回答を出してくる。人間に媚び言ってね。
スピーカー 2
人間様が現れたことによってめっちゃ進化したってこと?
スピーカー 1
そう、人間に、人間に進化っていうのかな。人間が納得してくれるように学習したって感じ。
スピーカー 2
ああ、なるほどね。
スピーカー 1
そう、そんな感じです。っていうので、まあ、七橋だっけ、もともと。あれだな。
スピーカー 2
え、ハルシネーション。
スピーカー 1
ハルシネーションの前に。
スピーカー 2
の論文の話。うん。
スピーカー 1
えっと、あ、そうだ。
スピーカー 2
もう行けるとこまで行っちゃってよ。
スピーカー 1
行けるとこまで行っちゃいましょう。
スピーカー 2
全部紹介したいような。
スピーカー 1
はい。結構長いよね、でもね。あ、まあいいや。よし、えっと。使えるとこ使ってってね。
スピーカー 2
うん、全部使えるよ。
スピーカー 1
ああ、素晴らしい。ありがとうございます。で、まあ、ちょっとまとめるんだけど。
うんうん。
LLMっていうのは、まあ最初に事前学習しますと。赤ちゃんが言葉を覚える感じで、言葉の扱いを覚えます。これプレトレーニングね。
スピーカー 1
その後、人間様に合うようにポストトレーニング、事後学習をしますと。
はい。
この2つの学習で、今我々が触れてるLLMっていうのが、まあ大体こう作られてるんだよと。
スピーカー 2
うん。
スピーカー 1
というイメージ、持ってもらっていただいたけど。
スピーカー 2
2つのPですね。
スピーカー 1
そう、2つのPがあるわけです。
スピーカー 2
はいはいはい。
スピーカー 1
こういうふうに学習をしているんですが、この事前学習、事後学習、両方ともにハルシネーションの原因があるんですね。
両方に。
両方にある。
怖い怖い。
両方にあります。
うんうん。
で、それが今回の論文で明確になったよって言われてるものです。
スピーカー 2
やっと本題までたどり着けた。
スピーカー 1
はあ。本題までたどり着けました。
スピーカー 2
やっぱあれだよね、前提知識ないとさ。
スピーカー 1
そう、難しいと思う。
スピーカー 2
ね、やっぱりAIはちゃんと落ち着きたいんで僕も。
スピーカー 1
で、この前提知識がなくても分かるようにオープンAIのホームページでまとめてあるんだけど、ここをやっぱり理解しておいた方が、理解度は深まるから落ち着いて。
なるほどなる。
学んでいきましょうっていう感じ。
スピーカー 2
やった。
スピーカー 1
で、結局、あのね、例えば、もともとなんでハルシネーションが起こるんだって言われた仮説があるのね。
スピーカー 2
あ、そうですか。
スピーカー 1
そう、それってまあめっちゃわかりやすいんだけど、事前学習の時の学習する文章に嘘が含まれてるから。
おー、はいはいはい。
スピーカー 2
だからその世界のさ、
スピーカー 1
そもそも。
そう、インターネット上からバーって本とかからさ、情報を集めてきた時に、それ全部が真じゃないじゃん。
スピーカー 2
そうだよね。
スピーカー 1
それで嘘もあるじゃん。
スピーカー 2
しかも何そのネット上からっていうのはもう何、雑多なブログみたいなやつとも。
スピーカー 1
全部まあ、学習してる。
スピーカー 2
そういうのも全部学習してんの?
スピーカー 1
全部学習してる。
スピーカー 2
やめてほしいよね、それは。
スピーカー 1
やめてほしい、やめてほしいけど、やめてほしいが、それだけ。
スピーカー 2
選別してないの?
スピーカー 1
選別しない。
スピーカー 2
へえ。
スピーカー 1
しないことはないけど、基本的にはもう全部バーって入れてる。
スピーカー 2
それはちょっと意外なんすけど、そうなんだね。
スピーカー 1
もう数が欲しいからね。
へえ。
インターネットで手に入る文章バーって入れて、まあご学習をしているんだけど、まあその中には当然嘘も含まれるし、
全てが正しいなんて人間がチェックできるような量じゃないのよ、もう文章。
確かに確かに、なるほど。
スピーカー 2
だから全部入れちゃうと。
スピーカー 1
そこはボトルネックになっちゃうもんね。
そこに嘘が入ってるからハルシネーション起こるんじゃないかと。
スピーカー 2
なるほど。あー、今度は逆に僕が上書きしちゃうんだ。
スピーカー 1
そう、誕生日ってきたら大体カネリンの誕生日答えろみたいな。これが一番可能性として高いからカネリンの誕生日入れとけっていうふうにするんだね。
スピーカー 2
そういうこと。支部長の誕生日も変わっちゃうんだ。
スピーカー 1
そう、カネリンの誕生日上書きされると。
まあこういうふうに最もらしいものを推論してるから、絶対ハルシー選手は怒ると。
スピーカー 2
ああ、そうですか。
スピーカー 1
どうしてもまず事前学習の時点で怒っちゃいますよっていうのをこの論文はまず言ってる。
スピーカー 2
うんうん。
スピーカー 1
で、こっからがめっちゃ面白いところなんだけど。サビです。
まだある。
スピーカー 2
サビです。
スピーカー 1
サビこっから?
うん。これハルシー選手は怒るよねって。絶対怒っちゃうよねって話なんだけど、それをさらに助長してるのが事後学習。
スピーカー 2
助長しちゃうの?事後学習が。
スピーカー 1
そう、助長しちゃうんですね。
スピーカー 2
なんか上手いことレールを引いてあげてるようなイメージだったけど。
スピーカー 1
そう、だけどね、これ評価の仕組みが良くないのよ。さっき言ったように教科学習なんでAIさんはもう人間からの点数が欲しいです。
スピーカー 2
人間様に媚びを得る。
スピーカー 1
人間様の点数が欲しくて欲しくてたまらないと。
スピーカー 2
ゴマスリーAI。
スピーカー 1
そう、ゴマスリーAI。あ、なんかいいね。ゴマスリーAIいいね。番組名そっちにしてる。
スピーカー 2
ええ、誰にするのそれ。
スピーカー 1
なんかしっくりきたすごい。結局感覚、イメージで言ったらもう、これ落としたら留年するっていう大学生みたいな。
教授になんとかして1点くださいよみたいな。
スピーカー 2
あとえが。
スピーカー 1
そんな感じ。もうそのぐらい必死なのね。もう欲しくて欲しくてたまらない。だからさ、結局この評価の仕組みが答えた内容に対して良ければいい。悪ければ悪いな。
だからこれ何が起こるかっていうと、もしもわからなかった時、わからないって答えたら絶対点数もらえない。
スピーカー 2
そうだね。
スピーカー 1
だからAIは何をしようとするかっていうと、ワンチャン適当で今点数もらえりゃいいやって適当なこと言う。
スピーカー 2
なるほどね。
スピーカー 1
ワンチャンこうね、推論して答える。だから選択式の問題でさ、空欄にすると絶対0点でしょ。
スピーカー 2
そうだね。何か入れるもんね。
スピーカー 1
当て絶法でも入れるじゃん。だからわからないって言って沈黙するよりも最もらしい回答を出した方が絶対的に有利になるから、そういう服に強化学習で学んでいってしまったね。
スピーカー 2
なんかそれ人間社会の歪みがそこに歪んでんじゃん。
スピーカー 1
そう、これ面白いよね。もうほんと人間みたいなもんでさ、適当に答えた方がお得感あるからとりあえず答えようっていう風に。
スピーカー 2
適当でも答えてワンチャンそれで当たった方がいいっていう点数主義の人間社会の煽りを諸に受けてんじゃんこの子。
スピーカー 1
そう、諸に受けてると。
スピーカー 2
かわいそう。
スピーカー 1
さらにね、これ闇が明かりてる面白いものがあって、もう一個要因があってさ、結局これ人間がフィードバック返してるのね、強化学習。人間が評価を見てフィードバック返すと。
どうやら人間は自信ありげに答えた方がいい点数をくれるっていうバイアスを学んだのよ。
スピーカー 2
はいはい、あるよね、そりゃあるよね。
スピーカー 1
そう、だからAIが多分こうだと思いますっていうより間違ってても、これやって言ってめちゃくちゃはっきり答えてくれた方がいい回答出たなって言ってそっちを選ぶの。
なるほどなるほど。
だから曖昧な答えよりも自信満々の回答の方が、自信満々の誤答の方が報酬を得やすいっていうのもこのポストトレーニング、自己学習で学んでいってしまってるのね。
スピーカー 2
すごいなすごいな。それだから教師がさ、人間だからさ、人間のそういうバイアスとか心理学的なもの特徴全部反映されちゃってるわけだよね。
そう。
超人間ぽいじゃん。
スピーカー 1
超人間ぽいの。だから人間いっぱいいるんだけど、人間がやっぱりはっきり答えた方がなんかこっち合ってるっぽいなってやっちゃうから、それを学んでしまったのね。
スピーカー 2
なるほどね、それめちゃくちゃ面白いじゃん。
スピーカー 1
だからハルシネーションが起こるの。最もらしいことを勝手に言ってしまう。それはそういうふうに学習してしまったから。
スピーカー 2
なんでこいつこんなにしれっと嘘ついてんだよって切れるけど、それは人間のあなたのせいですよってことね。
スピーカー 1
あなた好きなんですよね、こういうのって言ってAIを出してる。
スピーカー 2
超ブーメランじゃんこれ。
スピーカー 1
そう。こういうの好きなんですよ人間さんって言って出してる。AIは一生懸命。で俺幻覚見てるじゃないかとか嘘つきじゃないかって言って、どっちがひどいかって言ったら人間の方がひどいよねって。
スピーカー 2
だからそれ点数をつける人間がそういうバイアスが出ちゃってたってことだよね。
スピーカー 1
そう、結局出ちゃってた。
スピーカー 2
点数多くつけがちだっていうところの傾向を学んだんだよ。
スピーカー 1
学んだ。
スピーカー 2
うわーやばすぎる。
スピーカー 1
っていうのと、あと分からないって答えると点数がもらえないっていう仕組みそのものも全然良くないと。
スピーカー 2
なるほど。正直に言った方がいいっていう仕組みだったらまた違ったってことだよね。
スピーカー 1
そう、まさにね最終的にそこにたどり着くの。今の評価方法っていうのは正しいことを知ってるかじゃなくて、そのテストの中で最高点を取るように最適化されちゃっているのね。
スピーカー 2
なるほど。
スピーカー 1
で、結局AIって勝負じゃん。いろんな会社が勝負するでしょ。そのベンチテストも結局その正しい答えというよりはその得点を高く取るっていうことが目的になっちゃうから、分からなくても出した方がAIの会社としてもいいの。
だから分からないって答えちゃうと自分たちのAIが。
なるほど。
そこにもやっぱその社会的な背景というか、お互いの競争のためにそういう分からないものを分からないって言うっていうことが良くない。
スピーカー 2
なるほど。
スピーカー 1
っていうふうな環境になっちゃってた。
スピーカー 2
そういう人間社会の仕組みじゃないですか。
スピーカー 1
そう、そこにまさにそこをうまくというか、学習してしまったりとか影響を受けてしまって、今のハルシネーションっていうのが生まれているわけ。
スピーカー 2
なんかすごい皮肉だね。
面白いでしょこれ。
超面白いじゃんそれ。
スピーカー 1
超面白いでしょ。
うん。
ここにたどり着きたいがために今日ずっと喋ってた。
スピーカー 2
最高最高。この時間最高じゃん。
スピーカー 1
そう、これね読んだ時にちょっと取り果たすというか、これおもろって思ったよね。
おもろいね。
スピーカー 2
それ何?渋長はどういうとこおもろって思ったの?
俺は今思ってんのは、なんか機械のくせに間違ってばっかでこの野郎って思ってたけど、実は僕たち人間が全部原因だったんじゃんみたいなところになんかすげえ皮肉みたいなものを感じて面白いなって思ったんだけど。
スピーカー 1
まさにそこ。
スピーカー 2
そんな感じ?
スピーカー 1
そう。なんかその一生懸命AIが悪いとかどうすればいいやつってたけど、結局その人間の影響めっちゃ受けてるし、人間がそういうふうにしてしまってるっていうのが結構露骨に分かったから、これおもしろいよなと。
でさっき言ったように、カネネがちらっと言ったように、最終的にはやっぱ分からないよって言えるAIを作っていかなきゃいけないよねと。
スピーカー 2
うんうんうん。
スピーカー 1
そういう。
スピーカー 2
それじゃあ、その自己学習のRLHFのやり方を変えてまたやり直すってこと?
スピーカー 1
そう。だから今度は分からないって答えたときに対して点数を入れてあげるのか、間違えた答えに対して、
スピーカー 2
まずは仕組みの方をね。
スピーカー 1
減点してあげるのか。そういうチューニングをするだけで全然違うじゃん。
スピーカー 2
今までは間違いに対して減点をしてなかったの?
スピーカー 1
しなかった。
スピーカー 2
しろよ。
スピーカー 1
いい答えを選んでた。こっちの方がいいですよ。こっちの方がいいですよ。
スピーカー 2
最初設計するやついろいろ間違ってんだろ。
スピーカー 1
いやいやそれはでも、もうね、理解できないぐらいそのRLHFのだけでも論文めっちゃいっぱい出てるから。
あ、そうなんだ。
そうそう。すごい研究され尽くされてる。
スピーカー 2
完全後出しじゃんけんの素人目だけどさ、それは間違ってマイナスしないと、あんたはあてずっぽでやったもん勝ちみたいになるでしょ。
スピーカー 1
そう、結局ね、そうなっちゃっていた?
スピーカー 2
でもやっぱなっちゃってたんだね。
スピーカー 1
なっちゃってた。だからより信頼できる、これから信頼できるAIになるためには、やっぱ分からないって言えるっていうことがAIにとって大事になる。
スピーカー 2
それやり直すの?これじゃあ。
スピーカー 1
やり直すというか、まあモデルは毎回作ってるから、その中にちょっとずつ入れていったりとか、まあ研究者が多分やってくれる、そういうのは。
スピーカー 2
徐々に徐々に今後出てくるAIは、じゃあそこを克服して。
スピーカー 1
克服してやっていくし、今現時点でも結構ね、ちゃんと分からないって言ってくれる、それなりに。
スピーカー 2
GPT?
スピーカー 1
GPT5とかでも。
ああ、そうなんだ。
そうそう、カネリの誕生日祝ってさっき聞いたけど、答えてくれなかった。
スピーカー 2
聞いたんだ。
適当には答えてくれる。
スピーカー 1
適当に答えてくれるかなと思って、ちょっとねネタとしてカネリ誕生日いつだよねとかって、ちょっとGPTが出たよって言おうと思ったんだけど、全然答えてくれない。
スピーカー 2
ああ、ね、分からないですって。
スピーカー 1
分からないですって答えた。
スピーカー 2
へえ、昔だったら答えてたかなそれ。
スピーカー 1
昔だったら絶対答えてた。
スピーカー 2
ああ、そうか。
スピーカー 1
そう、だってカネリンって誰ですかって聞いたら、多分吉本工業のお笑い芸人ですとかそういう適当なこと言ってたと思うよ。
スピーカー 2
ああ、そうなんだ。
スピーカー 1
あの3.5とかはね、割と言ってた。チャットGPT最初の方。
スピーカー 2
そのなんかあの、今検索エンジン繋がったじゃんなんかしれっとさ、さっきが。
スピーカー 1
繋がった。
スピーカー 2
なんか当時ってさ、繋がってなくてさ、1年前のまでの何月までのデータしかありませんみたいなこと書いてあったじゃん。
スピーカー 1
ああ、そうそうそうそう。
スピーカー 2
あれってもう繋がって、もう常にリアルタイムの情報。あ、でも検索エンジンの検索モードがオフだったら、でもあれだよね、最新。
スピーカー 1
ああ、検索モードがオフだったら基本的には学習された以降のものは入ってない。
スピーカー 2
ない、ってことは何。
スピーカー 1
ああ、以前か、以前のものは入ってない。
スピーカー 2
結構半年前とかそういうことになってんの、じゃあGPTって。
スピーカー 1
ああ、そうそうそう。ちょっといつのタイミングで更新されたかっていうのは公開されてたりされてなかったりするから。
スピーカー 2
そこは仕組みとしては変わらないんだ。
スピーカー 1
仕組みとしては変わらない。あくまでもAIの中で、まあエージェント的にこの指示来たらこれちょっと検索するかとか、これで出すかみたいなのは結構切り替わってるから単純にLLMが毎回毎回自分の脳の中から答えてるっていうわけではない。
分かりました。
はい、そんな感じなんですね。なんでこれからのAIは分からない、I don't knowって言えるのが大事なんだと。
すげえすげえ。
そういう評価を作っていかなきゃいけないんだっていうのがこの論文のポイントとか結論になってるというところですね。
スピーカー 2
いやあいい。だから今後さこれ聞いてくれた人もさ、AIが分かりませんって答えてきてくれたことに感動できるよね。
スピーカー 1
そう、感動できると思う。
スピーカー 2
驚けるじゃん。
スピーカー 1
そう驚ける。
スピーカー 2
わあ分からないって言った。
スピーカー 1
そう、あいいね。
スピーカー 2
これはRLHFをやり直した結果だって。
スピーカー 1
そうです。
スピーカー 2
感動できる。