月曜日の生徒について
オンライン日本語教師の声日記を始めたいと思います。
声日記と言っても、今は次の授業について考えるということで、
今日の金曜日は休みで、土日月とあるので、1日ずつ生徒についていろいろ考えています。
土曜日・日曜日に関しては、もうアップロードしました。
月曜日について考えたいと思います。
月曜日は4月1日ですね。もう春になりますね、本当に。
4月1日月曜日は9時から、この人は京都に住んでいるフランスの方ですね。が、入っていて、
10時からはアメリカに住んでいるアメリカ人の方で、この人はもうすぐ日本に来るので、それに向けて授業をしています。
16時からは、これはオランダに住んでいる人ですね。この人は自分で会社をやっているような人ですね。
17時から、5時からはイギリスに住んでいる人ですね。
それから19時からは、この人もイギリスに住んでいる人ですね。
今のところ5人います。いつも6人入ったらこの日は締めようかなと思ってるんですが、7人でもいいかなと思ってるんですけど。
じゃあ1人ずつ、9時の生徒からいきます。
日本に住んでいらっしゃるフランスの方。この方は、昨日、一番最初のレッスン、この人はトライアルレッスンを取らなくて、
1時間の授業を取ってくれて、いろいろお話を聞きながら、どういうふうに授業をしていきましょうかということを確認しました。
日本に住んでいて、結構長いこと住んでいて、お子さんもいらっしゃる方で、かなり話せると思うんですが、
ご自身はあんまり自信がなさそうな感じですね。聞くことができるんだけど話すことができないと言っていて、
初級の教科書とかを使ってるんですけれども、全然初級レベルの会話能力よりもさらに上の会話能力がある人だと思うんですが、
たぶん割と厳密に文法を間違えたりしたくないっていうことだと思います。ご自身がフランス語の先生でもあるということで。
そういったことで、あまり厳密にプライドを傷つけるようなことはしないというか、そういう方向でいきたいなと思うんですけれども、
それは全部の生徒に対してそうなんですけど、まだちょっとわからないですね。
いろいろ2回3回と生徒と授業をしてみて、どういった特性とかがあるのかということをちゃんと把握するっていうことが目標かなと思います。
10時からのアメリカの生徒、もうすぐ日本に行きます。それで初級の動詞が入ったところで、日本に行くためのコミュニケーションの練習、自分で作ったファイルを今やっていて、
これはシーン別の行動目標があって、それを達成していくという形になっているんですが、前の授業でやったのは、道がわからなくなったときに道を聞くっていうのを、
自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったときに、自分で作ったファイルを作ったと
そうですね。それが、例えば新宿駅のようなところに行って、GPSを失ったときに、そこで日本語を使ってサバイブできるか、みたいなところですね。
で、実際はあまり道案内は重要ではないと思っていて、どっちかと言うと、
新宿駅に入った時に駅の中で... 駅の中の言葉ですね。。
特に東京の駅は稀に見るような複雑なところなので
まず最初に例えばJRならJRとか
メトロならメトロとかですね
そういう駅の中の言葉ですね
電車の会社ごとの改札を見つけなければいけないので
JRの改札はどこですかっていうことを質問するとか
改札に着いた時に何々行きの電車はどこですかとかですね
そういった基本的な語彙ですね
あと一番ホームですとか
答えが返ってきたときに意味がわかるのかとかですね
そういったところをやるとか
あとはレストランでオーダーする
入店からですね
まずいらっしゃいませ何名様ですかって言ったときに答えるとかですね
オーダーをするときにこれくださいとかお願いしますとか
旅行するにあたってやっぱり大事なのは
レストランでアレルギーがある食べ物が入ってるかどうか聞くとかですね
そういったところも大事になってくるので
メニューについて尋ねるという練習もしたりしますね
あとは会計ですね
クレジットカードは使えますかとかですね
クレジットカード大丈夫ですかみたいな
簡単な文型で尋ねることができるかということですね
そういったシーン別のものを一つずつこなしていって
日本での滞在で日本語を使ってみるということが
一つの目標になっています
それは楽しんでやりましょうと
各生徒の特徴と目標
できればこの人も日本に来たら会いたいですね
まだその話はしてないんですけど
16時からのオランダの生徒は
この人はまだ2回目3回目ぐらいですね
ごめんなさい
すごく真面目な人なので
こん詰め過ぎないようにしなければいけないなというふうに思ってます
そうですね
楽しんで
この人が書いてきた文章に関して
これはどういうことっていうようなことを
掘っていくっていうことが大事なのかなと思ってます
自分が興味を持ってガンガン掘っていくということが大事です
実際に興味がありますしね
あまり文法を正確に教えようっていうよりも
何それっていう
なんか最近それが薄れてきてるような気がして
ちゃんとしようと思ってるのか
小慣れてきたのかよくわかんないですけど
そもそも外国の文化を
外国にいながらよく知ってる人に対して
あんまり聞かなくなってるような気がするというか
よくないですね
だからもっといろいろ深掘りしていこうと思います
というのが生徒にとっても
緊張感を和らげるしいいかなと思います
17時からの生徒は日曜日も取ってくれている
イギリスに住んでいる生徒ですね
この人は日曜日の回でいろいろ考えたので
大丈夫と思います
非常に着実に
勉強してる人だなと思います
それから19時からの生徒は
この人は自分ですごく勉強ができる人で
自由に会話する授業を取っています
本当に話したいんであれば
週1回私と話すだけじゃなくて
ハロートークという
日本人と仲良くなってお話ができるアプリがあるので
それ使ってみたらって提案したら
ものすごくハマっているようで
非常に提案してよかったなと思いますね
僕の授業を取る回数が減っているような気がするんですけど
それでも週1回取ってくれてるから嬉しいですね
その生徒からはハロートークで何をしてるかとか
ハロートークでうまくできなかったこととかを
フィードバックできたらなと思いますね
自分が紹介したツールとかやり方とかを
ピタッとハマると嬉しいなと思います
今のところ3月1日の月曜日は
そういう感じで5名ですね
頑張ろうと思います
ありがとうございました
