練習しない子が伸びる理由とは
おはようございます。モーニングの音にようこそ。平瀬楽器の平瀬とモキです。今日は、練習しない子が伸びる理由というタイトルでお話をさせていただきます。
音楽教室に行っているとですね、うちの子全然練習しなくてって本当によくね聞くフレーズなんですよね。でもね現場に行っていると、その見え方自体がねちょっと違うような気がするんです。
今日はそんなお話をしてみたいなと思います。はいこの番組は兵庫県三田市にあります平瀬楽器がお届けする、朝10分ぐらいの音楽トーク番組です。
ピアノのこと、音楽教室のこと、イベント作りや動画、ライブ配信の裏話まで、街と音楽と仕事に関する日々のあれこれをゆるっとお話ししています。
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4月14日火曜日の朝でございますね。火曜日はですね教室の風景ということで音楽教室のリアルなお話をしている曜日でございます。
今日はですねタイトルがですね、練習しない子が伸びる理由という風になっとるんですけれども、うちの子練習しなくてっていうね。
よく聞くこのフレーズが本当はどうなんかというようなことをテーマにしてお話をしてみたいなというふうに思います。
練習と上達の方程式は成り立たない
でねこのうちの子全然練習しなくてって本当によく聞く言葉なんですよ。で多くの保護者の方がやっぱそれをすごい気にしてあります。
もちろんねあの練習する方がいいと思うんです。練習しなくていいわけではないんですね。
ただですねあの一つはっきり言えることがあって勝手に練習する子なんてねほぼいないです。基本いないです。もちろんゼロではないですよ。
でもそれってねかなりレアケースなんですよ。やっぱりずっとこう音楽教室やってていろんな生徒さんとかいろんな保護者さんとか見てきてて勝手に練習する子ももちろんいます。
でもほとんどいないんですよ。うちの子全然練習しなくてっていうかほとんどの子は全然練習しないです。
でもほとんどの子っていうのは何かしらのきっかけとか環境とかが整ったことがきっかけになって初めて練習するようになるんですよね。
一般的にはやっぱりねその練習しないということはイコール上達しないイコールそれって通ってる意味がないよねっていうふうに思われがちなんですけども
まあまあまあ僕らが音楽教室やってるからっていうだけではないですけどもやっぱそれだけでは語れないなというふうに思うんですよね。
なんでかって言うとですね例えばほとんど練習してこない子とかもいます。いるようです。僕らレッスンの中身まではわかんないですけども先生方の話聞くとほとんど練習してこない子っていうのもいます。
でも毎週ちゃんとレッスンには通ってきている。でもそういう子たちってね意味がないかって言うとそうではなくてやっぱ本当にちょっとずつなんですけども前には進んでるんですよね。
逆にですね練習はちゃんとしているようやけども来なくなる子っていうのがいるんですよ。これってどっちがいいのかなっていう話なんです。
練習しているかどうかよりも僕たちはやっぱり続いているかどうかの方がやっぱり結果に直結しているような気がするんですよね。
なので練習しないイコール上達しないイコール通っている意味がないっていうこの方程式っていうのは決して成り立つわけではないんじゃないかなというふうに思うんです。
音楽教室で学ぶこと：継続する力と習慣化
もちろん音楽教室っていうのは上手くなる場所ではあります。もちろんこれはそうですね。習いに来ているので上手くなる場所なんですよ。
でもね僕たちが思う大事なことっていうのはそれと同じぐらい続けることを覚える場所なんじゃないかなっていうふうに思うんですよね。
でもう一個言うとですねこの習慣化っていうのを覚える場所だと思っています。
例えばその毎週決まった曜日時間にレッスンに来るとかねちょっとでもその練習をするような習慣を作る楽器に触れるとか。
まあそういうふうにあのちっちゃい頃から練習する習慣をつけてほしいというふうなことを先生方は必ず言うんですね。
そういうのをつける場所なんですよ。だからそういう小さい積み重ねを続ける力みたいなものをつける場所だと思っています。
これはたまたま最初は音楽っていうものがきっかけなのかもしれないんですけども。
大きくなってくるとね勉強とかね仕事とかそんなになってくるんですけどもそういうふうに全部つながる力になっていくと思います。
もちろんねしっかり練習して忙しい中でも時間を作るとかねそういう訓練ももちろんやってますこれもめちゃめちゃ大事です。
でもやっぱりまずはなんかこうやると決めたことをやめずに続けるそのそのことそのものに価値があるとそういうふうに思っているわけなんです。
練習しなくても続く設計と教室での関わり
でねこれって言い換えるとですね練習しない前提でも続く設計になっているかどうかっていう話だと思うんですよね。
どういうことかというとですね例えば練習してこなかったとするじゃないですか。
先生はそこらへん敏感なんでこの子全然練習してこーへんかったなってことはわかるんですよ。
でもそこでまぁ怒る時もあるでしょうし怒らずにそのレッスンの中でもちょっとずつ弾こうというふうに関わるやり方もあると思います。
その時はケースバイケースなんですけどもやっぱりその中でもですねレッスンの中でちょっと弾けたとかそういう時間があったとかね。
あとそうじゃなくて今日はもう先生との会話が楽しかったとかまあレッスン教室が楽しいとかねあのスタッフと喋るのが楽しいとか。
そんなのでもいいと思うんです。その教室に来る理由がちゃんとあるかどうかそこがないとやっぱりさすがにね続かないわけなんですよ。
だから僕たちスタッフがねできることっていうのは本当にレッスン前後の関わりしかないのであのまあ全然できなくてね泣きべそかいてレッスン室から出てくる先生さんたまにいらっしゃるんです。
そういう子たちはもちろんそうなんですけどもそうじゃなくてもレッスン前後にはなるべく声かけしようねと先生さんに声かけしようねっていう話はよくしています。
でその辺でねあの机が置いてあって学校の勉強とか塾の勉強とかしてる子もいるんですよ。
そういう子たちもやっぱなるべく声をかけるようにしてます。やっぱそういうのがねなんか後になった時にあの人に声をかけられたから楽しかったとかそういうふうに思ってもらえたら嬉しいですし。
でまああの自画自賛になるかもしれないですけどもそうやって育ってきた子たちが今ねあの去年の春ぐらいからうちにアルバイト来たいって働きに来てくれてるんですよ。やっぱ楽しかったからって。
それ嬉しいなと思うんです。で今でもやっぱりピアノとか続けてくれたら嬉しいなってやっぱり思います。いろんな子たちがね。
そうやってやっぱり継続することを覚える場所っていうのが多分大きいのかなというふうに思うんですよね。
まとめ：継続することの価値
なので今日の話ちょっとまとめるとですね。練習することっていうのはもちろん大事です。やっぱり通ってきてもらっている以上上達はしてほしいですし、上達のために必要なことっていうのは絶対練習なんですよ。
それはレッスンの中での練習だけじゃなくて家庭での練習っていうのもすごい大事になってきます。でもね、それ以上に大事なのはやっぱり続くこと、続けることだと思ってます。
そのために大事なこととして大前提として最初から勝手に練習する子なんて絶対いないですっていうことなんですよ。
うちの子練習しなくてっていうのはもう当たり前やと思ってください。だからそれをどういうふうに練習するのかなとちょっと考えていただいたりするのももちろん大事ですし、
それ以前にそうじゃなくてそこを乗り越えて続けることが大事なんだとか、あと練習するような癖をつけるような習慣をつけるようなことが大事なんだと。
そういうふうに親子さんとは思っていただけたらいいんじゃないかなと思いますし、続けていくと勝手にそこが習慣になっていきます。練習も絶対すると思います。
そのプロセス自体にやっぱり価値があるんじゃないかなと、そういうふうに思うわけなんですよね。もちろんその教室に通ってピアノが上手になってコンクールで金賞取ってっていうのももちろんいいと思うんですけども、
そうじゃない価値っていうのも絶対教室にはあるっていうのをちょっと思っていただければなというふうに思います。
もし全然練習できひんなぁ、うちの子全然練習できひんなぁ、あかんなぁ、先生に悪いなぁとか、そんなふうにもし思われていても全然そんなことないです。
とりあえずレッスンに来てみてください。それが嫌がらないお子さんであれば、続いている時点でちゃんとそれは前に進んでいると思ってもらっていいと思います。
音楽教室ってね、上達する場所ではあるんですけれども、それと同時に続ける力を身につける場所だと、そういうふうに我々は思っていますので、
そういうふうな感覚で関わっていただけたら十分意味があるんじゃないかなと、そんなふうに思います。
エンディング
今日はそんな火曜日のお話をさせていただきました。
はい、今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。
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それではまた明日の朝もモーニングノートでお待ちしております。
音楽でこの街の笑顔を増やします。平瀬楽器の平瀬智樹でした。
