「子どもたちが疲れているのは、学校のカリキュラムに問題があるからではないか？」という問題提起から始まった研究を通して、カリキュラム・オーバーロードの実態に迫ります。標準時数の変遷を分析し、隠された問題点を明らかにします。教育現場の負担を軽減し、子どもたちが意欲的に学べる環境を取り戻すための提言とは？教育関係者、必聴の内容です！
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