私が最も「この力って必要だよね!」と感じ、
アドラー心理学の『嫌われる勇気』を再読して
「まさに、これのことじゃん!」と確信したお話です。
(※「じゃん」は私のふるさと、静岡の方言で
「まるまるだよね」という意味で使われます)
「自分はこんなもんじゃない」と現実を拒絶し、
もう一年…を選んでしまう生徒たちに足りなかったものは何か?
それは自己肯定感ではなく、「自己受容(じこじゅよう)」でした。
✅ 「肯定」と「受容」の決定的な違いとは?
✅ なぜアドバイスが「攻撃」に聞こえてしまうのか
✅ 伸びる子が持っている「現在地を認める勇気」
現場のリアルな葛藤と、大人たちが子供に手渡せる「安心感」について、熱が入りすぎて噛みまくりながら(笑)お話ししています。
⚠️ お詫びとお願い
今日はいろいろと考えながらお話ししてみたので、お聞き苦しい「えーっと」や「うーん」が多発しております……。
さらに、最後の最後に「炊飯器の炊き上がり合図(ピー!)」が友情出演しています…
これも私の「ありのままの現在地」として、自己受容して表に出そうと思います…!
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サマリー
今年の大学受験で、不合格でも現実を受け入れず「自分は悪くない」と言い張る生徒が多い現状に、筆者は自己肯定感ではなく「自己受容」の欠如が原因だと指摘します。アドラー心理学を引用し、できない自分を認め、スタートラインに立つ勇気を持つことの重要性を説き、親が子供に「失敗しても価値は変わらない」という安心感を与えることの大切さを語っています。
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