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こんにちは。 声大丈夫ですかね?
こんばんは。 キャリアとお金と労働の専門家、うるのあきなです。
今日はちょっと昨日よりも声があの低くなってしまっているんですけれども、 どうやらちょっと風邪を引いたみたいで
少しカスティーな声になっています。 ただ、11月の16日の
月曜日ですね、午前中10時から無料のお子さんの金銭教育について家族でどう考える? っていうセミナーをさせていただきます。
それのために、13日間連続ライブをやろうと思って、今こうして夜に毎日やっています。
パンダ先生、こんばんは。 こんばんは。お子さんの体調不良の中、すみません。本当に聞きに来てくださってありがとうございます。
私も実はちょっとあの、ハスキボイスになってしまいまして、あのどうやら、そうですね、ちょっと数日前から喉に違和感があったんですけれども、どうやらちょっと風邪かなっていう感じです。
ちょっと声だけ低くて聞き苦しいところがあると思うんですけれども、 今日はこの声でライブをしていきたいと思います。
今回16日のセミナーに向けて連続ライブをしているということで、今日が2日目のライブになります。
パンダ先生、季節の変わり目、危険ですよね。 本当もうやられましたね。ちょっと寒暖差だったりでやられたなぁっていう感じがします。
本当だ、声がちょっと違う。やっぱちょっと違いますよね。 なんか自分でも少しいつもより低いなぁみたいな感じに聞こえています。
今日は2日目ということで、お小遣いみんなどうしてるっていうことについて話をしたいと思います。
昨日のライブもね、あの当初30分の予定が1時間ぐらいちょっとこう盛り上がって最後、 名残惜しい感じだったんですけれども、昨日の最後の方でお小遣いがやっぱり話になったんですよね。
もう本当にこれはね、昨日もお話したんですが正解がないので、みんなやっぱり他のお家がどういう風にやってらっしゃるのかが気になったりとか、
あとは金額だったりとか管理の仕方だったりとか、 そのあたりをすごく気にされる方が多いのかなっていう感じがしますね。
そもそも渡すか渡さないかっていうこともね、やっぱりあるんですよね。 お小遣いを
いつから渡せばいいんだろうかとか、渡すとしたらいくらぐらいが妥当なんだろうかとか、 そのあたりであったりとか、渡さないとしたら
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例えばお手伝いだったりとか、ポイント制みたいな感じで、何かに仕事みたいな感じで貢献したら、それの対価としてお金が発生しますよっていうことを決めてやるお家もあるんですよね。
よく聞くのが、やっぱりそのお手伝いの対価みたいな感じにすると、 初めは
お金が欲しいからだったりとか、 家族の一員として何かの役割をやれるっていう形で、楽しんでお手伝いができていたとしても、
どんどんそれがやらされ感になっていったりとか、 お金が欲しいから気持ち半分でというか、本当はこういう仕上がりをしてほしいのに、全然できない。
例えば新聞を撮りに行ってもらって10円ですとかね、そういうお手伝いがあったとして、
なんかすごい新聞家から新聞撮ってきて、もうバッサーみたいな投げるとかね、なんかもうバサッみたいな、はい終わったよみたいな、10円ちょうだいみたいな、そういう感じとかって、
それって多分、読む人だったりとか、家族にどういうふうに与えるかとか、 その辺が全然ちょっとできていないっていうことだったりするんですよね。
あ、さゆちさん、こんばんは。耳だけ。 ありがとうございます、来てくださって。
ちょっと今日、風邪気味でおそらく喉がやられていて、 ちょっと低い声で申し訳ないんですけれども、
こんな中、聞きに来てくださってありがとうございます。
はい、そう、なので、お手伝いを、お手伝いでその報酬としてお金をあげますとか、それで、
いくらあげます、10円100円あげますとか、このお手伝いの項目をやったら500円ですとか、そういう形で、メニュー表みたいな感じで作ってらっしゃるお家とかもあって、
なんか、かたたたき1回50円とかね、そういう感じで、項目によってお金が決まっているケースとかもあったりするんですね。
それで、こうやっていくと、始めは楽しんでやっていったりとかするんだけれども、どんどんお金が欲しいから、もうない場所にしてしまったり、
ダダクサっていうかな、ちょっと岐阜弁かもしれないんですけど、心がこもってないみたいな、適当にちょっとやっちゃうとかっていうのをダダクサって言ったりするんですけど、
ダダクサにやってしまったりとか、心なくやっちゃうとか、そうなってくると、何のための、そもそもお手伝い制にしてたんだっけとか、
ポイント制にしてたんだっけとかっていうことになっちゃったりするんですよね。
あ、さえちさんありがとうございます。
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お手伝いの対価としてのお金は、自分の子供の頃の経験上、友達を見ていてあまり良くないと思いました。
ね、そうですよね。私もこれ結構見聞きするのが、やっぱりそのやらざれ感に変わってしまうと、良くないパターンになることが多いんですよね。
なので、楽なメニューのものばっかりをやってしまって、ある意味重労働みたいなお風呂掃除とか、そういうのはあんまりやらなくなるだったり、
簡単なもので稼いでしまったりとか、ちょっとそういう知恵がついてきてっていうこととかもあったりして、
良くない感じになってしまうことが割合あるのかなと。うまくされてる方とかもいらっしゃると思うんですけれども、
お手伝いとしての対価で、お手伝いをやったことによる報酬としてのお小遣いっていうのは、あんまりちょっとね、
あんまり良くないかな。特にそのメニューが決まってる感じ。子供が考えてっていうのだったらまだいいと思うんですけれども、
子供と親で相談して、この項目にはこうしようとかってなるとは思うんですけれども、やっぱりそれも自発的に子供が考えてっていうよりは、
親もやってほしいことを言ったりとか、そういう意見が入ってきたりするので、どんどん楽しくなくなってきてやらないだったり、
やるとしても心がこもってないだったり、ちょっとそういう良くないパターンになりやすかったりするんですね。
これとちょっと似ていて非なるものとしては、ポイント性みたいなやつもあったりして、これはあんまり日本で少ないかもしれないんですけれども、
結構誰かを喜ばせたりとか、何かに貢献したらお金をあげますっていうやり方なんですけれども、
例えば誰かの家族の誕生日だったりとかに、すごいサプライズを企画して、本当に相手が喜んだらいくらいくら報酬としてあげるよみたいな感じのそういうパターンとかもあったりするんですね。
でも割とこれは欧米が多いのかな、日本ではあんまり少なかったりするかもしれないんですけれども、
何か社会だったり家族だったり、相手がちゃんと喜んだところを持ってその報酬としてお金にしますっていうようなやり方なんかもあったりするんですね。
ただ日本ではちょっと少ないかなっていうのがあります。
日本だとやっぱり多くの場合は、例えばよく多いのが小学校に上がったらお小遣い制をスタートさせます。
最初は例えば月に500円からです、1000円からですっていうおうちもあったりすると思うんですけど、いくらいくらからですっていう風になっていて、
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学年が上がるごとに勝手に小給みたいな感じで、勝手に増額されて、小学校2年生はいくらねとか。
結構お年玉文化もあるから、そこと結構親が連動して考えてるのかなっていう感じがするんですけれども、
ごめんなさい。
その価格が年齢が上がることによって自動的に上がるみたいな感じになっているお小遣いが多いですね。
そうなんです。
あんだ先生、お小遣いまで年功序列制。
そうなんですよ。
本当にこれがね、結構よくあるんですよね。
で、割とやっぱり年功序列になっている方が多い印象があります。
ね、あんだ先生、日本らしい。
そうですよね。ちょっと日本らしいですよね。
で、何を隠そう。
我が家の実家もですね、その昨日お話しした、私以外がみんな銀行員出身っていううちの実家もですね、
親の方針でその年功序列制みたいになっているお小遣い制が実家では取られていたんですね。
で、何にもしてなくても自動的に年齢が上がればお金が上がっていく形になるので、
何にもしてないんですよね。本人は何にも変わってないんだけれども、
なんか月々もらえる額がなんか増えてきたぞみたいな感じなんですよね。
ね、あんだ先生、アメリカはお小遣いを運用させそうですよね。
そうなんですよ。
アメリカは本当に投資のことにね、投資をやっぱり家庭内でまだ未成年のうちにやっぱり学ばせたりっていうのが本当に長けてる国だと思います。
他の国よりも多分投資に関してはすごく早いし、小さい頃からそういう意味で失敗ができる環境だったりするんですね。
なので結構そういうふうに与えられた金額を、じゃあ自分で何割かは使うけど何割かは運用にしようだったりとか、
そういうこともやっぱりあったりするんですよね。
日本はまだやっぱりそこまではちょっと運用を幼少期に親がやってることはあると思うんですけど、
お子さんがっていうのはやっぱりまだまだ少数派かなっていうのがありますよね。
ファンダ先生、最近インスタでお小遣いで家庭内起業をしている小学生を見ました。日本人。
これも一部のスーパーキッズみたいな子がやってたりしますね。
家庭内起業だったりとか、結構そういうのを親も捉えさせて、それをYouTubeにしたりとかインスタにしたりとかっていうふうに上げてる方とかも増えてきてますよね。
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なのでそういう情報を見て、もしかしてやっぱ焦るママ、パパも多いのかなっていうのもあったりします。
なのでお小遣いもね、本当にすごく奥が深いんですね。
いろんなパターンがやっぱりあります。
昨日言ったようにやっぱり答えがない、正解がないっていう形になるので、こういう事例があるんだなっていうのとかは結構インスタだったりとかネットだったりとか、
専門家だったりとかいろんな人の話を聞いて見聞きはすると思うんですね。
それをじゃあ我が家にどう落とし込もうかっていうところがやっぱり一番肝心な肝の部分であって、
そことかを私も講座だったりとかセミナーの方では個別のケースでちょっとこうやっていきたいなっていうのがあるんですよね。
これは本当に親の価値観が投影されるっていう形になるので、お小遣いが与えるもの、ルールみたいなもの、
それってすごい親も子どもも無自覚だったりするんですけど、結構お金の価値観としてベースにすり込まれたりするので、
大人になってもその考え方がずっと染み付いてるっていう方とかもやっぱりいらっしゃったりするんですね。
なのでお小遣い性、すごく奥が深いんですけれども、やっぱりそこから与える影響と言いますかね、
家庭内でのそういう関わりだったりっていうのはやっぱり影響が大きいかなっていうのがありますね。
日本なのかな、日本に限らず他の外国でもそうかもしれないんですけれども、
結構日本人の場合、親が買い与えすぎるっていう問題と厳しくしすぎるっていう問題とかもあったりするんですよね。
ちょっとお小遣いと少し離れるかもしれないけれども、今少子化だったりもするっていう影響もあるかもしれないんですけれども、
両家のおじいちゃんおばあちゃんもプレゼントとかね、誕生日とかクリスマスとかで結構いっぱい色々なものとかを与えたりとか、
そういう買い与えるっていうものとかもあったりしますし、逆に厳しくしすぎる、過干渉しちゃう、口出しをめちゃくちゃしちゃうとか、
そういったこととかもやっぱりあったりするのかなっていうのがあります。
私が結構好きな児童精神科医の先生で佐々木正美先生という方がいらっしゃるんですけれども、
佐々木先生も過干渉と過保護は違うっていうことを言ってるんですね。
過保護はいいけれども過干渉はダメだっていうことをすごく児童書の中とかにも書いてあるんですね。
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これはお金の側面から言っても勝てないで、本当は成人までに多くの失敗をするべきなんですよね。
いっぱい失敗して、そこから学んで、いざ社会に出た時にもある程度の失敗が経験としてあるから、
大丈夫だろうみたいな感じで、本人も自信を持ってトライができるっていうのが理想だったりするんですけれども、
過干渉をしてしまうとそこが十分にできないまま社会に出ちゃったりとかすることになるので、
すごく機械を奪っちゃってるっていうことなんですね。
子どもが失敗から学ぶっていう機械を親が奪ってしまってるっていうことにもなってしまうので、
これは本当にちょっと注意がいるんですよね。
自分もすごく思い当たるところもちょっとあるんですけれども、
子どもがあんまり今はないけれども、何か欲しいって言った時に、
なんか飴とか、ゲームセンターのカードのゲームとか、色々そういうのとかをやりたいって言ったりとかした時に、
たまに私もそれよりもちょっと本とか身につくものとか、
ちょっと学びになるものどうかなとかって思っちゃう時がやっぱりあったりするので、
口を出したくなるのもすごく自分でもわかるんですけれども、
そこをちょっとグッとこらえて、
子どもにも失敗させる権利があるし、失敗する場数を踏むっていうのが大事だったりします。
それにはやっぱり保護者が保護できる環境で家庭内安全なので、
保護できる環境でその中で存分に失敗させるっていうのがやっぱり大事だったりするんですね。
どうしても親心として、もうちょっと身になるものとか有意義なものに使ってほしいとかでつい思っちゃうんですけれども、
無駄遣いをさせるっていうのもやっぱりいい経験なので、見守る、口出さないっていうのが大事だったりするんですね。
これはケースバイケースもあるけれども、やっぱり細かく管理するとか、厳密に言うとか厳しく言うとかっていうよりは、
本人の範囲内でも自分でやらせるっていうのがやっぱりいいんですよね。
先生あるあるですよね。これは本当にあるあるなんですよね。
だからこの親の見守り力みたいなのが試される時がやっぱりありますよね。
お金ってすごい大事っていうのもあるから、
それも多分親が、またさらに上の親の世代から教えられていることが結構影響してくるんですね。
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お金は大事だから無駄遣いはしちゃダメだとかね、そういうのがあったりすると、それが子供にも出るっていうね、連鎖されるっていうことがあったりするんですね。
先ほどの厳しくしすぎっていうところとかでいくと、無駄遣いはダメだとかね、
お小遣いのノートですかね、お小遣い帳みたいなものを渡された時に、
1円ずれてもダメだみたいな感じで厳格にされたりとかすると、やっぱりそういう価値観になったりするんですね。
無駄遣いは悪なんだとか、お金を使ってはいけないんだとかっていう価値観になったりするんですね。
アナ先生、昨日話したドイツ人の隣人が子供が一気に1ヶ月分のお小遣いを使い切ってしまうのを見守るのは、経験させるためなんだろうなって思いました。
すごい、アナ先生、昨日のお話のところ、昨日はドイツ人大らかだなーっていうふうでおっしゃっていましたけれども、
今日の私の話を聞いて、経験させるためなんだろうなって思ったってことですね。
すごいですね、学ばれてるというか、何か拾っていただいたんですね、私のコメントから。
そうなんですよ。だからね、人様の使い方に対していろいろ思うところとかはあったりするんだけれども、
それもやっぱりその家ごとの教育方針だったりとか、そういうのもあったりするので、何とも言い悪いが言い難いんですよね。
その瞬間の言い悪いっていうのはあると思うんですけれども、長い目で見たときに、その体験が10年後、20年後、子供にどういう影響が出るかっていうのは、
誰もそこまで見切れないわけなので、その場だけの短時間だけの切り取りで見ていて、それが良いか悪いかっていうのはやっぱり言えないんですよね。
ラジオサンタさん、こんばんは。こんばんは。よく来てくださいまして、ありがとうございます。
今日は、というか昨日からですね、夜7時半から連続ライブをやっていまして、子供のお金の教育についてをね、
ちょっとそれの切り口で、いろんなテーマで1日ごとに変えて、今お話をしています。
そうなので、切り取りではやっぱり判断できないんですね。
よくスーパーとかで、うちもそうだけど、ショッピングセンターとかで、あれ買ってこれ買ってみたいな感じで、うわーみたいな感じで泣いてる子供とかいるんだけれども、
それに対しての親の行動とかもね、たまによく見ちゃうんだけど、私も見られてると思うし、自分もやってることあるんですけど、
その場での親の態度だったりとか、やっぱりいろいろあるんですよね。
でもやっぱり親子関係とか、前の文脈、後の文脈を見ないと判断ができないってことがあったりするので、
すごい虐待とかだったら別だけども、しつけっていうのかな、しつけって言葉はあんま好きじゃないんですけども、
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そういうふうに大事なことを伝えるっていうのは、本当にご家庭ご家庭で全然違うんですよね。
ね、パンダ先生、でも大らかですよね。ね、大らかですよね。
だから子供に、私が自分でもちょっと思うのが、子供に、やっぱり子供時代を味合わせたいっていうのがあるんですよね。
これ多分自分の価値観なんだと思うんだけれども、
今ってすごい早くに教育とかも始まってたり、早くにいろんなものを求められることが多くて、
公の場で静かにしなきゃいけないとかね、大人のような振る舞いをしなきゃいけないってもちろんそうなんだけれども、
やっぱり子供が子供らしくいられる時って限られてると思うんですよね。
なのでせめてお家の保護者が保護できる環境の中では、子供が子供らしくいることって大事なんじゃないかな、
その権利ってやっぱり親が守ってあげた方がいいんじゃないかなって思う時があって。
なのでその、見守るとかね、相手を信じて任せるだったりとか、
それって本当に忍耐とか、親も根性が試されるんですけど、すごい大事なことだと思うんですよね。
あの先生経験させるためにやってるんだろうなぁとは思いつつ、大らかだなぁって思ってました。
そうなんですよね。本当にこれだから親もね、やっぱりすごく、何ていうか、試されてるというか、すごくあの、
心のゆとりとかなのかな、なんかそういうのがないと、なかなかそれを見守れないっていうのもね、あったりはしますよね。
だけど、やっぱり過干渉をしない。子供に対して過保護はいいんですけれども、過干渉はやっぱりしてはいけない。
それをやると子供が考えたりすることとかを、その機会を取っちゃったり、考えられない子になっちゃったり、
親の顔色を見てうかがってくる子になったりとかするので、その本人の自我が育っていかないんですよね。
なので過干渉で厳しくしすぎると、その場はいいと思うんですけれども、
長い目で見たときに、やっぱり子供が成人してからとか、30歳40歳になってからどうなるかっていうのを、
その視点で大らかに見れるといいのかなと思いますね。
パンダ先生、大人にとって都合のいい子がいい子と言われごちな現代ですね。
そうなんですよね。
つい自分もやっぱり早く食べてくれたりとか、机の上が散らからずに食べれたりとかすると、やっぱり褒めたりとか、
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それも大事なことなんだけれども、なかなかそれってやっぱり私にとっての都合、片付けしなくていいとか、
掃除もしなくていいとか、そういうのもやっぱりあるから。
それが何が根本に原因があるのかなって思うと、やっぱり時間がないっていうのが一番のネックだと思うんですね。
今本当に遠働きも多いし、社会からもやっぱりゆとりとか余白っていうのが減ってきている時代だと思っているので、
職場も人手不足でね、結構業務量がパンパンだったりとかしますし、そういうこともあって、
やっぱり聞いては時間がないからどうしても子供に対してレベルを求めてしまうというか、
あんまり親が手をかからないことがいいことだみたいな、そういう子がやっぱりいい子なんだみたいな感じになりやすいんですけれども、
それはやっぱりちょっと待ってと、短期で見たらそうなんだけれども、長期で見た時にやっぱりちょっと失敗ができない、経験ができないということになってしまうので、
大人になってから例えば大きく借金しちゃったりとか、さらきに手を出しちゃったりとか、ローン地獄みたいな感じでなってしまったりとか、そういうこともやっぱりあり得る。
なので、大丈夫だよっていう環境でちょっとずつちょっとずつ試していって、本人にバカ図を踏ませるっていうのが非常に大事だと思います。
これはちょっと私のシャローシ事務所の経験もあるところから来てるかもしれないですね。
なんかやっぱりいろんな企業さんを見てたりとかしてきていたので、私はファイナンシャルプランナーでもありますが、キャリアコンサルタントでもあり、シャローシ試験の合格者っていう形でもあるんですけれども、
実は業務としてはシャローシ業務が一番長くて、事務所で7年間いて、今は労働行政で何年目だ?4年目?5年目?ぐらいになってくるんですけれども、いろんな企業さんをやっぱり見させていただいてるんですね。
今の労働行政になってからはあんまりそこまで深く見れないんですけれども、シャローシ事務所の時は本当に顧問先とずっと付き合っている感じになるので、深くどういう上司と部下の関係なんだろうかとか、そういう
ところまでやっぱり見れたんですね。
その時に私が自分なりに思ったのが、やっぱり本当にいい上司とか本当にいい会社っていうのは、本人にある程度の裁量を与えてトライさせてあげることができる上司だなっていうのをすごく自分では思ったんですね、その
時。
その時からずっと思ってます。余裕がない会社さんだとやっぱり失敗してほしくないとか、早くこういうふうに育っていってほしいみたいな感じで、部下をそのレールに乗せようみたいな感じにされる会社とかもあるんです
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けれども、やっぱりそんないきなりは人は育たないので、
ある程度はやっぱりバカ図を踏ませるとか、自分が責任を取るからお前やってこいよみたいな感じで、この仕事は任せたから存分にやっていいぞみたいな、思う通りにまずトライしなさいみたいな感じで、チャンスをくれる
上司とか会社がやっぱりいいなってその時思ったんですね。
その経験も多分あるからだと思うんですけれども、家庭内でも人才育成って結局は一緒なので、子どもが相手だろうが大人が相手だろうが結局根本のところは一緒なので、子どもを信じて任せるとか、やらせてみるとか
っていうのは部下育成とかと子ども育成っていうのはある意味共通しているところがあるんじゃないかなと。
これ子どもにもそうなんだけれども、夫もそうなんですね。夫教育みたいなこととかの話にもたまに私なるんだけども、家事分担とか家事をやってくれるようになるにはとかね、結構そういうのってママの話に出てくると思
うんですけれども、夫を教育する時にもやっぱりちょっとこういう差し加減というか、まずは任せてみて、任せたら口出ししないとか。
はじめは料理とか、すごいフライパンとかで何個使うのとか、お皿とかも何枚出すのみたいな、洗い物増えるじゃんとかね、いろいろあるんですけれども、一回任せたからにはもう口出ししないみたいな。
その後どんどん本人も要領だったりとか、こういう流れで皿洗いもすればいいのかとかね、まだそんな完璧ではないし、私も人のこと言えないんだけれども、昔よりはすごいだいぶマシになったんですね。
なので、それも一緒なんですね、結局ね。パンダ先生、夫教育、そうなんですよ。ママが自分の時間を作るにはやっぱり夫にもある程度割り振りというか、一緒に家事、家を運営している共同責任者みたいなもんなので、
この分配をやっぱり考えるっていうのは非常に大事なんですよね。
何の話になっちゃったんだっけ、お小遣いの話だったんですけども、引いては人材育成っていうのは夫でもそうだし、会社でもそうだし、子どもに対しても共通するところはあると私は思っているんですね。
これはやっぱり自分の社路市事務所勤務の経験が非常に価値観のベースとしてあるんだろうなっていうのを今ちょっと話してて思いました。
なので、戻すと、親さんがやっぱり子どもにはよく生きてほしいからとか、こう会ってほしいからとか、幸せになってほしいからっていうところとかはみんな多分共通してると思うんですけども、そのやり方だったり思い
がちょっと違う方向に行ったりすると、やっぱり過干渉にもなり得るんですよね。
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子どもには無駄だったりとか、回り道をしてほしくないから、こう会ってほしいとか、でも道もそうだけども、ぐねぐね道とアスファルトで舗装された道みたいなのがあるとして、ぐねぐね草ぼうぼうみたいなところとかを
親が草刈ってても、その後、自立した時に草の刈り方とかもわからない子になっちゃってる可能性もあるんですよね。
なので、アスファルトでつるんとしてるきれいな道だけがいいかって言ったら、もう絶対それは違うと思いますし、アスファルトしか知らない子は草むらとか、どう歩いていいかわかんないみたいなことにもなっちゃうん
ですよね。
なので、親は良かれと思ってそういうことやっぱりやっちゃうんですけれども、そこは子どもの将来とか、この子が家を出た後に生きる力を身につけててほしいって思った場合には、やっぱりその、助走するのがいいか
っていうと、必ずしもそうとは言えないなって思いますし、アスファルトの道だけを知ってるっていうのも、そうとも言えないなって思うんですよね。
しかも時代も文化の時代なので、何が起きるか予測困難な時代、不確定な時代を今生きていますので、もうこれは私もそうだし、子どももそうだし、おじいちゃんおばあちゃんの世代もみんなそうなんですよね。今はみ
んな文化の時代を生きていますので、
昨日まで正解だったことが、明日正解じゃなくなるってことも全然あり得る時代なんですよね。なのでそうなった時に本当にこの子が自分の頭で考えて判断をするっていうその力を身につけるためには、やっぱりその、考
えさせるっていうこととかが大事だったり、あるばっかりでその買い与えってものがめちゃくちゃいっぱいあるみたいな。
望めばお金を出してくれるからすぐに手に入るとかっていうことになってたりすると、その我慢したりとか、いくらいくらの金額を貯めるためには、じゃあどういう風にすれば貯めていけることができるんだろうかとか、
そういうことを考えなくなっちゃったりするんですよね。
なので、その本人に考えてもらったり、決めれる子になったり、どういう風にしたらそのゴールにたどり着けるんだろうか、例えば欲しいものがあるとして、それがいくらいくらだから、じゃあ何月何日ぐらいまでにやっぱ
り欲しいから、こうして貯めようだったり、こういう風に、
例えばコンサート、コンクールとかでこういう風に頑張るから、そしたらこの欲しいものを買えるお金が欲しいだったりとか、そういう風に昨日の真田先生みたいに交渉したりとか、道筋を自分で考えるっていうことも非常
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にやっぱり大事なんですよね。
それが、やっぱり本人が自分で自発的に出たことっていうのは、本人もやっぱり意欲があってやれるっていう形になるので、それに対して目標達成した時の成功体験っていうのもすごく大きいんですよね。
だけど、さっきの冒頭でお手伝いのメニュー表の話とかしましたけれども、例えば親が新聞家から取ってきたら10円だよとか、そういうのとかを決めてたりとかしたら、やらされかえになっちゃってる子だとそれは成功体
験にはやっぱりならないんですよね。
親から言われてただやっただけみたいな、それ以上でもいいかでもないみたいな感じになっちゃったりする場合があるので、やっぱり本人の意欲だったりとか考える力だったりを引き出すようなやり方がやっぱり良かったり
するんですよね。
自分自身も今、うちの子は5歳の男の子なんですけれども、今現在はまだお小遣い制っていうのは取っていません。
自分も一応小学生ぐらいかな、みたいな感じには思ってますけれども、それも厳格なルールとかは別になくて、何ならちょっと結構、うちは駄菓子屋さんとかで予算を決めて、こういう風で自由に買ってきていいよとか、
そういうのをちょっと機会を捉えてやってたりするんですけれども、
そういうのとかで、なんとなくお金の概念とかが少しずつちょっと分かってきていたり、お金の絵本だったりとかも、一応自分で日本語の絵本と英語の絵本とあるんですけれども、日本語の絵本とかでこういうのがお金な
感じなんだよとか、
日本のお金の絵本だとちょっと造幣局乗ってたりして、なんか社会科の授業みたいな感じ、どういうところでお金は作られていてとか、そういうのだったりがあるんですけれども、なんかちょっとなんていうか、
欧米の金銭教育というよりは、日本の社会科の授業みたいな感じの内容ではあったりしたんですけれども、それもいい入り口かなと思って、それを幼稚園の時代に読んだりとかしていたりします。
あとは最近本当に100円ショップでもすごい地域の教材が100円で売ってたりするんですよね。お金のものとかもあったりして、有名なモンテスソウル教育とかの名前を歌って書いてあるテキストとかもあったり
します。
そういうドリルとかもね、図書館、本屋さんとか行くとあったりしますよね。そういうのとかでも触れさせる、概念を知るとかっていうのにはいいかなとは思うんですが、ちょっとやっぱ算数的な感じ、小学校教育にどうつ
なげるかみたいな感じで、なんかお金っていうよりは算数っぽく作られてたりすることがあるので、
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お金は原理原則使ったら減るだったりとか、なんかそういうこともそうだし、予算でこういうのを作る、使う、買うだったりとか、あとは必要なものなのか欲しいものなのか、ニーズとウォンツって言いますけれども、欲
しいものなのか必要なものなのかとかでも、
今我慢すべきかとか、これは絶対に今買うべきなのかとか、そういうのの判断が基準が変わってきたりするんですね。でも割とそういう大事なニーズとかウォンツとかのところとかをすっ飛ばして、割とそういう100円
ショップの教座一通り買ってみたんですけれども、算数の感じなんですね。
1000円でこのものを買ったらお釣りはいくらになりますか?みたいな感じだったりするので、興味関心があるときの入り口としてはいいとは思うんですけれども、なかなかちょっと大事な本当の概念の部分、原理原則
の部分っていうのは、なかなかちょっとそれだけではやっぱり満たせないのかなっていうのが、私が使ってみた感想です。
これは本当に自分の一意見なんですけれども、本当に子どもの興味関心がどこにあるのかっていうのを大事にしながら進めていくっていうのが非常にいいのかなと。
これもやっぱりやらされ感とか、ママが熱心だからやってるだけみたいな感じになると、本人の気持ちがついてきてないとか置いてけぼりになっちゃってるみたいなことがあったりするので、本人の意欲と高まっているタイ
ミングでっていうのが結構大事だったりします。
お小遣いの話でしたけれども、お小遣いみんなどうしてるっていうことなんですけれども、本当にお小遣い一つ取ってもすごくやっぱり難しいんですよね。
毎月決まった日にあげるっていうのもあるだろうし、そういうふうに本人の意欲だったりとか、何かこれを叶えるために欲しいんだとかっていうイベント的な、不定期でイベント的な感じで欲しいものができたタイミング
でやるっていうのもいいと思いますし、
なので毎月1回払うっていうのも、日本のお小遣いのやり方だと会社員を育てるためのお小遣いになっているような気がしていたりします。
マンダ先生、うちの息子は未だにアンパンマンミュージアムの借金を私に返しています。素晴らしい。そうですかね、アンパンマンミュージアムの時に借金をちょっとしたんですよね。
その時にどういうふうに利息をつけて、今返済計画にのっとってやってらっしゃると思うんですけれども、こういうふうなものがあると、借金って怖いんだだったり、全然返し切るまで次に欲しいものが買えないんだだった
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りとか、そういうことが一個一個勉強になっていくんですよね。
返済計画だいぶ遅れてます。ね、そうですよね。結構私もポイント制みたいなのをやっぱりムーブメントみたいな感じで、本人がブームになっている時とかは、じゃあこれをやったらシール3枚貼っていくみたいな感じで盛
り上がるんですけれども、
シューンっていつの間にかやる気がなくなっちゃったりして、それがなかなかコンスタントにポイントが貯まってお金にならないみたいなこととかもやっぱり子供だとあったりするんですよね。
マナ先生そうそう、やっぱりそうでしたか。だから本人のやる気だったりとか意欲っていうのがすごく大事なんですよね。そこが本当に高まっているタイミングじゃないと、
右から左っていうか、全然いいことを伝えてても全然本人に刺さってないみたいなこととかがあったりするので、難しいんですね。なので、なるべく本人の意欲が高まるようにっていうことになると、やっぱり本人に考
えさせたり、本人がやってみようって思えるかどうかとか、そのあたりが非常に大事になってくるかなっていうのがあります。
なのである意味お小遣いっていう制度は、それも合理化とか効率的なのかもしれないですね。親も別に考えないでいいから、毎月決まった日が来たらあげるとかっていう方が楽は楽だと思うんですよね。
だけどちょっとやっぱり関わってあげるというか、親の方がちょっと工夫をしてあげたりとか、声かけをしてあげたりとか、よくできたねえらいねえだったりとか、なんかそういう声かけとか褒めるとかもそうだけれども、
本当に本人が工夫をしてよかったところを具体的に褒めるとかね、そういうのをやっぱりやっていったりする必要があるので、
その子をしっかり見ていないとわからないっていうのはあるんですよね。その子その子で本当に違うので、なのでそのあたりを見ながら引き出してあげれると非常にいいかなっていうのを感じますね。
今日はちょっと41分になってきたんですけれども、だいぶ今日は脱線もしながら話をさせていただきましたが、なんだろうお小遣いって本当に奥が深いので、なんか全然今日の話だけで回答、答えがわからなかったって
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ね、多分なりやすいと思います。
だけどもそれはね皆さん、やっぱり回答すぐもらうことに慣れてるからなんですね。なんかこう模範回答みたいなのをね、みんな結構すぐ欲しがるので、なんだけれども正解はないんですね。で一個一個やっぱりその子その
子を見たり、そのご家庭を見てやっていかないといけないっていうのが回答って言ったら回答なのかな、なのですごく時間も手間暇もかかるんですね。
だけれどもやっぱり親子でそれを考えるっていうことをやめてはいけないと思うので、何が自分の最適解かなって、実際に走ってみる、スタートしてみる、決めてスタートしてみるっていうのでもいいんです。
でその後でなんか違うなとか、親子でちょっとやっぱこれ直した方がいいよねみたいなところがあったら、ちょっと改善すればいいだけの話なので、最初にガチッとしたものをやらなくていいんですね。もうほんとト
ライアンドエラーでいいので。
なのでポイント性を導入してみるのにしても、一回やってみて、なんかうちではちょっと違ったなとか、なんかうちはやっぱこういうふうにしようかとか、そういうふうで親子で話し合いながら、本人の意欲だったりタイミ
ングだったりを見て、柔軟に軌道修正していくっていうのが非常に大事だと思います。
今日はちょっとそんなところで、だいぶ声がなんか出にくくなってきたので、なんかこのあたりでちょっと終えようかなとも思うんですけれども、こういった話をですね、個別にも11月16日のセミナーの方では、我が家
の場合こうなんですけど、これはどうしたらいいですかだったり、どうするのがいいかちょっとアドバイスくださいとか、もしそういうのがあればお答えしたいなとか、
お答えしたいなと思いますので、また概要欄に11月16日のこととかもちょっと貼り付けたいと思いますので、気になる方はぜひ受けてみてください。
はい、今日のお話は、これもまた一事例だったりする部分があるので、絶対の回答とかではないんですけれども、そのおうちおうちだったりその子その子を見て、やっぱり都度変えていって、少しずつでも試しながら
やっていくっていうのがいいんじゃないかなと思います。
はい、では今日はちょっと44分ぐらいお話しさせていただきましたが、11人ぐらいの方が来てくださってありがとうございました。
パンダ先生も最初から最後まで来ていてくださって本当にありがとうございます。
ではこの辺で今日は失礼したいと思います。ありがとうございました。
ありがとうございますパンダ先生。失礼いたします。
