00:04
こんにちは、こんばんは、ましゅまろです。 このラジオは、自閉スペクトラム症の2歳の男の子と元気いっぱいの1歳の男の子を育てる
30代保育士の私が、育児のことや発達障害のこと、 療育のことを中心にお話をしています。よろしくお願いします。
最近は、収録の方が凸凹っておりまして、もし聞いてくださっている方がいらっしゃったら、申し訳ございません。
アメーバブログの方は、毎日のように更新しているんですけれども、ちょっと声でね、こうやって収録する時間というか間がなくてですね、
久しぶりの収録になっております。 今回お話ししたいことは、今週行った親子での療育の教室で長男が
ものすごい暴れたことと、私のメンタルが持たなさそうっていう話をしたいと思います。 この療育はですね、親子で参加をします
1時間30分の療育の教室になります。 この療育の教室は、幼稚園みたいな、保育園みたいな感じで、一連の流れというか生活の流れがある教室になります。
詳しくお話しすると、 まず教室に着いたら、自分のマークが付いている
カゴに荷物を入れて、水筒を出したり、靴下を脱いだり、シール帳を出したりします。 その次に出席のシール帳にシールを貼って、保育士さんとご挨拶をして、その後に自由遊びになります。
この自由遊びを2、30分かな、2、30分ぐらい楽しんだ後に、 触れ合い遊びとリトミックをします。
このリトミックが終わった後は、また自分のマークが置いてある机、椅子の方に行きまして、椅子に座って朝の会が始まります。
この朝の会は、お歌を歌ったり、ペープサートを見たり、あとはお返事をしたり、という、だいたい5個ぐらいやってたかな。
トータルで5個ですね。なんか項目があって、それをやった後にその日の活動、 制作や運動遊びをして、で終わったら帰りの会をして帰るという流れになっています。
だいたい一つの項目で、短くて10分、長くて30分という感じで、
30分朝の自由の自由遊びだけかな、20分ぐらいのプログラムを1時間半の中でやっていくという流れになっています。
03:06
今週はですね、長男、この最初に遊ぶ自由遊びから、ビトミックの方に活動が移る時からもうちょっとですね、機嫌が悪くて、切り替えがなかなかできなかったんですね。
で、この自由遊びが終わる時に、保育士さんがこの片付けをするっていう絵カードを見せながら、
10を数えたらお片付けになります。一緒に数えてくださいみたいな感じで始まって、1,2,3ってカウント始まって、10ってなったらこれでお遊びが終わりだったかな。
で、そこから片付け始めるんですけど、もうね、このカウントの時点でもうね、ブチ入れてて、みたいな気勢を上げ、持ってた電車のおもちゃをガチャガチャやって、
で、もう最後の終わりがとどめですよね。もうね、叫んだ後に床に両手をバーンって打ち付けまして、
で、私に痛かったって言いに来るんですけど、で、あー痛かったねー、手ぶつけちゃったねーって言って、こう、なんか気持ちを受け止めるんですけど、まだまだちょっと抑えきれない長男みたいな。
で、リトミックの方に活動を移って、まあ音楽が好きなのでね、で、後進の音楽、トトロで流れてる、散歩っていう曲に合わせて、こう輪になって歩いて、そこから
えーと、音楽に合わせて体を動かしたりとか、フレア遊びをするんですけど、まあそれはね、なんとなく泣くのをやめて、私にちょっとされるがままでしたけど、
まあ時々笑顔を見せながら参加することができました。で、次が朝の回なんですけど、もうね、椅子に座るのを拒否。座らない。
椅子に座っても、なんかすぐ立ち上がったりとか、机に登ったりとか、あとはですね、机に、あ、違う、椅子に座りながらこう反り返るんですよね、嫌で。で、それを抑えるのが私なんです。後ろにいるので。
座ってる長男の後ろにいる私が受け止めたりとか、こう声をかけながら座ってね、お名前呼ばれるよとか、おーって始まるよって声かけるんですけど、
なんかね、半分感触かな、感触を起こしながらもう反り返るもんなので、私の顔面にですね、顔がぶつかるんですよ。
ん?違うな、私の顔面に長男の後頭部がガンってぶつかってくるので、あの、教室終わる頃には眼鏡がちょっとね、歪んでずり落ちてました。
そんな困難でね、様子を見かねた保育士さんが修士、ね、そばについてくださったんですけれども、んー、落ち着いたり怒ったり反り返ったり騒いだりとか色々やりつつ、
06:01
朝の会の後は製作をして、運動遊びなんですけど、製作はあの、シール貼りをしたんですね。このシール貼りは普段はすごい楽しいんで、あの、シール自分でね、剥がせるようになったので、自分で台紙から剥がして、
こう、絵の描いてある画用紙に、こう貼るっていうのをやるんですけど、この日はね、全くやらない。一枚やったらもうね、もう、あー、みたいな。もうね、悲鳴、悲鳴上げまくって。
で、運動遊びは、えっと、えっと、自分、私と長男が一緒に座って、で、えっと、なんでしょう、保育士さんがこういうことをしますっていうお話を聞いてから、えっと、待つんですね。待って、で、自分の順番が来るまで待つんです。で、名前呼ばれたら、はいって言って、
親と一緒に手を繋いでボールを、なんでしょう、ボール入れに入れたりとか、あの、壁に貼った絵にタッチして帰ってくるとか、で、ちょっと簡単なルールのある運動遊びをする、ゲームをするっていう時間なんですけども、これもね、大暴れ。
私の手を振りほどいても自由にさせろって言って、大暴れして、これもなんとかね、留めておきたいので、抱っこしたりとか、いろいろしたんですけれども、ここでね、左手の腱鞘炎がですね、再発しまして、ちょっとね、無理矢理抑えるとね、腰もいっちゃうので、そこはちょっとほどほどにしつつ、様子を見たんですけれども、まあね、参加はするけど、大暴れって感じでしたね。
で、最後の帰りの回は、もうね、またね、朝の回と一緒で椅子に座ることを拒否。
でね、あの、保育士さんがちょっと気を紛らわすじゃないですけれども、他の子とに気を向けて、こう、穏やかに会に参加できるように、他の子もね、ちょっとその声が気になってね、見てたので、こっちの方を。
あったので、ちっちゃい絵カードとか、こうプッシュポップっていう、あの、押すと、なんか凹んで、語彙力ないな。
押すとプチって言って、こう、なんでしょう、無限プチプチみたいな、そういうの、そういうおもちゃがあるんですけど、それを渡してくれたりとか、いろいろ手をかえしなおかえってやってくれたんですけども、うーん、はい。
もうですね、感触と大暴れと切り替えができないでですね、終始、はい、騒いでおりました。
で、最終的にですね、この椅子から立ち上がった表紙に、あの、椅子の足で自分の足を挟んで自分の体重をかけてしまったんですね。
で、これで足をちょっと負傷してしまって、帰りは泣きながら帰るっていう感じで、はい、終わりました。
09:06
この日はですね、自由遊びとね、リートミックまでの30分ぐらいしかね、平和な時間がない、教育の親子教室になっておりました。
もうね、おかれてましたね。
で、もうね、ちょっとね、自分もなんかもうね、わなわなしちゃって。
なんでこんなにも今日は騒ぐんだろう。どうしてできないんだろうってすごいね、内心ずっと思ってて。
で、保育士さんがこの日はずっとそばにいてね、長男に声をかけたりとか、一緒に椅子に座ろうってフォローしてくださったりとか、いてくださったので、ちょっと私も何とか最後まで入れたんですけども、
もしね、ついてくれてなかったら、私途中で帰ろうと思って。
それぐらいちょっと気持ちがね、砕かれたというか。
もう保てられなくて、そんな感じでしたね。
他の子は、長男は一番喋るし、動くし、元気いっぱいというか活発な方なんですけども、
他にね、参加している5人、6人ぐらいの友達がいるんですけども、
参加している子はね、椅子に座ってられるし、
座ってられなくても、またね、ちょっと発散してから帰ってこれるんですよ。
親御さんとか、保育士さんの声をかけて、気が紛れたりとかするんですけれども、
5月から参加して、毎回大哀れしてるのはね、長男だけなんですよ。
こんなにも慣れないものかと、私はちょっとね、悩んでおります。
教室の終わる頃には、日によってなんですけれども、私は毎回クタクタになっているんです。
もうね、気持ちも体もすごい疲れてて、今日やり切ったよ、もう終わりだよ、みたいな。
午前中でもう終了みたいな感じなんですけど、長男はね、
ちょっと発散できてすっきりできる日もあれば、今週の領域みたいな感じで、
クタクタになっても帰りの車を走らせて5分、10分でも寝てしまうっていう日もあるんですね。
本当に、毎週月曜日に行ってるんですけれども、ここ最近ね、3連休があったりとか、秋休みとかがあったりして、
行けない日があったりしたんですね。
定期的に行けないとやっぱり忘れてしまうのか、また参加がね、
再度参加することでまた振り出しに戻っているような様子もあるっちゃあるんですね。
継続してコンスタントに週一で行けるようになれば、
変わっていくのか、長男の中で積み重なって、
12:01
心穏やかな日が過ごせるのかなってちょっと悩んで、
何が一番つらいのかなって考えた時に、
この週一の親子教室に行っていて、長男の成功体験が増えているのかなっていう疑問心もあるし、
週一で、週一っていう回数が少ないんじゃないかっていう思いもあるし、
こんなにもね、お騒ぎしているんで他の子に影響はないかなとか、
他人の目も気になっている自分の気持ちもあるんですけど、
ソーシャルワーカーさんに一回相談しようかなって思っています。
もしこのまま来年度同じ教室を継続して進級するのであれば、
現在は1時間半の午前中だけの教室なんですけれども、
来年度は週に2回に増え、しかも給食をまたぐので、
1時間半が4時間半とかに伸びるんですね。4時間とか。
幼稚園と同じ枠になるので。
これもね、1年間親子で参加なんです。
なのでもう1年間親子で週2の4時間通い続けられるのかっていうのをね、
ちょっと最近また悩んでます。
親子の相談1回したんですけれども、ソーシャルワーカーさんとしたんですけれども、
また悩むことになれそうです。
何を優先すべきか。
長男にとってこの週1で通っている親子教室を週2の教室になり、
時間も長くなって、週間的に通うことができれば成長していってくれるのか、
それとも私のメンタルを優先していくのをやめて他の方法を考えるのか。
またちょっと悩んで検討して旦那さんとも相談していきたいと思います。
とても長くなりましたが、最後まで聞いてくださりありがとうございました。
今日は長男が教育の方で大暴れをしておりまして、
今後の進路また悩んでいますというお話をさせていただきました。
また聞いてくださると嬉しいです。
ではまた。
