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どうも、純朴生活です。 2024年5月20日。
月曜日の夜です。こんばんは。 夜ご飯を食べ終わって、一息ついた後です。
さっき、妻に呼ばれてですね。 純さん、純さんって洗面所に呼ばれて行ったらですね。
何ていうか、注意を受けまして。 純さん、洗濯機の上にこういうものを置かない方がいいよって言われて。
何か置いてあったみたいなんですよね、洗濯機の上に。 ただそれ、見覚えがないやつだったんで。
それ何?って聞いたら、妻が
これ私が置いたやつだってなって、 二人で怖いねーっていう話をしてました。
そんな月曜日の夜ですね。
前回、エピソード38は素敵、 ナイス、スパークルズみたいな話をしました。
その振り返りですね。 やっぱり
まとまってない内容を話したんで、やっぱりエピソードとしても あんままとまってなかったなぁと思います。
今の最新の気持ちでまとめると、 ハートの絵文字と、「かわいい」っていう声かけと
〇〇ちゃんっていう呼び方、この3つは結構 自分が取り扱い注意だなぁと、慎重に扱いたいなぁと
思ってるものだなぁと。 そんなまとめですかね。
今日のこの後の小学校の話にも関わるんだけど、
最近、小学生の友人が、 僕が
さんづけで呼んでたんだけども、本人から 私は〇〇ちゃんって呼ばれるのが一番いいみたいなことを教えてもらったのが
ありまして、あまであればということで、 その人については
〇〇ちゃんって呼んでますね。 本人の希望が一番大事なんで、これだけ守っておけばいいっていうルールがあればいいんでしょうけど、
そういうのはないと思うので、本人が
希望するものがあればそれで採用を尊重したいと思いますし、 そうじゃないときのデフォルトの挙動としては
トラブルが少なそうなものを選びつつ、 本人の意向は確認していくのがいいなぁと改めて思いましたね。
今日は月曜日ということで、小学校でボランティア活動があったんで行ってきました。 月曜日に行くことが多いですね。
今日は概要欄には、白爪草の花飾りの
写真でも載せておこうと思っています。 これは今日の2時間目終わった後の休み時間、通称
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2時休の時に 一緒に遊んでた友達が作ってプレゼントしてくれたやつですね。
素敵な時間を今日も過ごせたなぁと思って嬉しいですね。
今日は4年生の授業のお手伝いをして、 算数の時間では
3桁の数字割る1桁の数字の割り算を筆算で解くっていうのができて、
2桁割る1桁の時はみんな筆算で結構スムーズにやれてるように見えたんだけど、 3桁になると結構ね難しく感じる児童が多かったようで
結構教室の中をね、僕もあっちこっち行って、 手止まってる人いないかなぁと思ってパトロールしながら
困ってそうな人がいたら話しかけて、 一緒に解いてみようかって言って
なんかこれは反復練習だなと思ったんで、 最初は僕が先導するように
3×2は?とか 6だね、じゃあ8-6は?
2だね、じゃあ2がこれ余りで、 じゃあ次の位行ってみたいな感じで
半歩先を歩くような感じでね
一緒に筆算を解いて、 それ何回かやってればコツがつかみつくというかね
それでできるようになっていくだろうと思って、 いろんな四年生と
3桁割り1桁の筆算をやってましたね 結構難しかったみたいだし、例えば
851割り4とか
結構むずいよね、なんとなく感覚的に これとこれの間ぐらいだなみたいな
数字に対する感覚みたいなのは お買い物とかしてたら身についてくるもんだと思うけど
なんかまあ児童を見てると
だいたい答えはこの範囲になるはずだから こんなに大きいのおかしいなんていうのはなくて本当に
まずはこう 筆算で教えられたやり方通りに解くっていうのを
体に覚えさせているフェーズに見えるから 結構変なところで間違えてても誤り訂正が効いてない感じしますね
間違えたら間違ったまま続きの計算 いっちゃう感じはしますね
まあでもそれも何回もやっているうちに 数字感覚って数字を扱っているうちに身についてくるものだと思うから
まずはこう 教えられた手順で解いてみるっていうのはね
すごい大事な時間だと思います 皆さんすごくいい時間を過ごされているように見えましたね
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まあでももう一人で解けちゃう人に対してはね こんな難しいの解けちゃうんだねすごいねみたいな
もうこれぐらいだったら 推進できちゃうんですねーみたいなことを言いながら推進してたし
まぁちょっと躓いてる人いてもね まあこれ難しいからできなくてもしょうがないよねーみたいなこと言って
基本
ダメだこんなんじゃダメだみたいな オーラを雰囲気を伝えないように基本できてる人にはプラスのことをいっぱい伝えて
ちょっと躓いてる人もまあ別にそれがすごい悪いわけじゃないよ 大丈夫大丈夫みたいなことをなんかいっぱい声かけした日でしたね
授業中 僕は割と教室の後ろをうろうろしてることが多くてですね
前の方をうろうろしたら 児童たちの視界に入ってね邪魔でしょうから
だいたい後ろの方から教室全体を見ることが多いんですよね 左の端とか右の端とか歩いてると
僕の姿に気づいてちょっと余裕を 余裕がある児童授業で扱ってないよもう十分わかるしその上でちょっと気が散って
元気がね余裕のある児童は僕の方見てね ひろみんなこう
目線でちょっかいをかけてきたりするんですよ僕と目が合ったら こっちに来てなんかこう口を動かして何か言葉を伝えようとしてきてみたり
あるいは僕の方からね指ハートとかで飛ばす時もあるんですけどねかったらね さあ結構僕が指ハートを飛ばすと
児童は何ていうのかな 嫌がると喜ぶの間みたいなリアクションすることが多くてですね
いやーなんかハート飛ばしてきたいやーみたいなそういうのがあってですね まあちょっと授業の妨げになったら僕の立場としてはまずいので授業をサポートしに行ってるのに
授業の邪魔をするようなことがあっては 追い出されちゃいますからねあの静かにね
児童との間でちょっと目があったらなんかこう遊んだりしてますね 今日は割とこう指でピストルの形を作ってパンパンみたいなジェスチャーをやってくる
児童が多い日で そういうのをね
まあいろんな反応のパターンがありますけれども なんかこう胸を押さえてちょっとうっとダメージを受けたような
素振りをしてみたり 今日は
銃弾を指でつまんで止めて あるいはこう手で拳を作ってパパパってこう銃弾を
手で握って受け止めましたその後 手のひらを下に向けてパラパラパラと銃弾を落とすようなあの漫画とかである
強キャラの仕草が一番受けが良かったですね
さあある児童が僕にピストルパンパンってやって僕が 手で銃弾全部掴んでパラパラってやって遊んでたらそれに気づいた別の児童が今度はね
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ロケットランチャーとかを 打つ仕草をしてくるわけでドーンってね
それを僕が 大きく息を吸い込んで
みたいにやって弾を防ぎましたみたいなことをやると 盛り上がるからこういう時に
僕の漫画の漫画でありそうなシーンとかがスッと出てくるのは 小学生相手が結構ね喜ばれることが多いなぁと思って
自分の漫画を読むのが趣味っていうのがね どこで役に立つかわからんなぁと思いますね
あと今日一つ思ったのは 教室をね
見渡した時に
授業中、教室に机が並んでるわけですよね フリーアドレスとかじゃないから座席どこに誰が座るかっていうのが決まっていて机の配置も教室の中で決まっていて
僕が今日行った教室だと2つずつ机がくっついている左右2つずつね だから全部で
6列あるんだけど くっついた
2つ横並びになった列が3列あるとも言えるような形になってるんですよね
性別は ごちゃ混ぜなのかな
あいうえお順で
あいうえおかきかけこの順にバーッと並んでるから
隣り合う相手が 同棲になるのか異性になるのかは完全にランダムに決まっている感じで
まあだから 男子児童2人が横並びになったり女子児童2人が横並びになったり男女でなったりしてるんですけど
あのね 横並びになってる机の
仲のいい2人はもうね本当に椅子がもう くっつくんじゃないかと中心に寄ったような椅子の配置になって一瞬授業を受けてるんですよね
ここは今のところ仲が悪いとまではいかなくてもあんまりこれまでに言葉をやり取りしたり一緒に遊んだりしたことないのかなっていう2人は
椅子もね離れてってなんだった机もくっついてないぐらいの感じで 教室をね後ろから見渡すとね
その2つ横並びになって机もそれぞれに行こう 表情があってね
その心の距離みたいながそのままこう机と椅子の配置にそのまま現れている感じがして
なんか 表現が素直だなぁというか
思っていることが 態度に出ているという印象を受けますね
んだそれを見るだけであここの2人仲いいんだなとか ここはまだそんなに話したりしないんだなんていうのが物理的に可視化されていって
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それはまあ僕のような教室の方こと把握したい人間とってはね全部は 可視化されている感じがして面白いですね
じゃあ今日最後の小学校の最後の話題ね 去年ある児童が
えっと お話をしている時にね
学校の外でも 純先生と遊びたいみたいなことを言ってくれたんですよね
僕個人の気持ちとしては まあその仲の良い友人なんで
遊びたいなっていう あの都合がね合うタイミングで一緒に遊んだりしたいしまいろんな
話をね例えば マインクラフトの話をしたりすることもある友人なのでそれを地域て一緒に
マイクラで遊んだりとかしたら 楽しいだろうなぁっていうのはもうすごく想像できるんですよね
実際にそれを やろうとすると
たぶんクリアしなきゃいけない前提条件はいくつもあって だから
判断としては学校の外では 合わないのがいいんだろうなーって
まず思いますよね
僕が 小学生とか中学生と会って遊ぶのは
僕の友人のお子さんの場合はそれが成立しやすいですね僕がそもそも友人に会う 約束をしてそこにお子さんも
参加してくれてで 僕の友人だからその子参加すると保護者ですね保護者もその状況をわかった上で
僕と遊ぶっていうのは目も行き届いてるし ok ていう条件が成立すると思うんですけども
他方僕が 地域の小学校松本白井の小学校に行って
まあ友人と友人たちと思って接しているが世間は 僕とその小学生の友人の関係を多分友人というだけでは見ないですよね世間の
目はね歩いてたら 1番はその児童のご家族ですよねご家族からした時に
なんか この大和田純て人と遊びたいってなっても
結構身についても思うんですよねまあそもそも 教員ではないっていう学校からすると教員ではなくて地域の方みたいな
まあ先生と呼ばれ児童から先生と呼ばれてるが 教員
として 名簿に名前があるわけでもなく地域の
方として来ていて 説明も昔でも教員だったら教員だったでじゃあそれ教員正式な教員なら一緒に遊べるの
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かというと 多分だけど想像するに
小公立小学校の先生って 学外業務外で
児童と会うことって多分 推奨されてないですよねきっとね
家庭訪問とか そういう学校のイベント以外では
会うこと推奨されてないと思うんだよなトラブルもとなるしね なんかまずいことが起きた時に
リスクを考えたら公立小学校はそのリスク通らないと思うんだよな
まあだからその遊びたいって言ってくれるのは一個人としてとっても嬉しいし 一緒に遊んで楽しいだろうなぁとか思うんですよね多分半日ぐらい一緒にいてもずっと楽しく
遊べるだろうなぁっていう相手なんで 実際それを実現するのは
結構ムズそうだなぁと思ってですね それを
割とそのまま説明しましたね
あなたは僕のこと信用してくれて悪いことしない人だと思ってくれてるから 遊びに誘ってくれてるけど
例えばこの学校の外で 一緒にいるところを見られた時に
場合によっては僕が不信者として 警察
呼ばれちゃったりもするんだよねーみたいな話をなるべく そうだな 難しい言葉は使わないようにとかありますけどなるべく
僕が思ってることをそのまま伝えましたね だから遊べたり遊びたい気持ちは僕もあるけどちょっと
簡単ではないと思ってるってことを伝えておきましたね
いやムズいよね まあ
遊ばないのがいいと思うんだけど 本当にそうなのかっていうのはちょっと言ったらなんかどうなんだっけっていうのはちょっと
考えたりもしてみます
小学校はそんな感じね 毎週ね小学校行った日はねあの声取っておきたいなって毎回思うんだけどね
なんかいろいろちょっと他にやることがあったりして取れない日も多いですね 小学校行って帰ってきてのことはでしょ学校で起きたことはあの
結構そのまま個人名を出したりとか せずに何か個人の特定とかにつながるような成分はもちろんパブリックのしないので
結構日記にも書きづらいこととか なんか記憶として記録として残り
残しづらいことがあるんで 声でねテンションで記録しておきたいなと思ってるんで今日はね
小学校行って帰ってきてその日の夜にこうして撮れてよかったです 最後気になったニュースのコーナーコーナー
コーナーというものがある えっと
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松本城我らが松本城ですね松本城のインスタグラムアカウントのフォロワーが今 27,000を超えたそうなんですよねこの5月でね
で日本のお城でインスタグラムのアカウントフォロワー数が一番多いのは熊本城だそう です
27,600にちょっと前先週ぐらいにしてるんで
でもうね数百人差まで松本城が追い上げて詰め寄っていて フォロワー数で
天下を狙うらしいですよちょっとした戦国時代 天下統一みたいなねお城の数字のランキングを
これなんだ読売新聞か読売新聞の記事で そうそう数字のランキングなっていうのを見てさなんか極高みたいで面白いなと思いましたね
別の形での戦力の数値化みたいなのが起きてて面白いなと思いました こちらも概要欄からリンクしておきます松本城ね
このままの勢い伸びてるみたいだからこのまま勢いよく行けば もしかしたらね日本一というかお城の
インスタグラムアカウントとしてはフォロワー数ナンバーワンがあるのかもしれないですね いや面白いなと思いました
はい1位熊本城2位松本城 3位姫路城だそうですねはい気になる方はこっちの記事も見てみてください
はい今日も ちょっと環境音込みの録音をやってみましたはい
エピソード39かな今回はいまた次のエピソードでお会いしましょう お相手は純木でしたばいばーい
