えいちゃんの卒園日
本日、えいちゃん、最終登園日でした。
はい、卒園式は終わったんだけどね、ふふふ
希望保育で2日だけ行きまして、本日が最終日。
どうでしたか?
今日、連れてった時が、なんか愉快な感じで、はい。
えいちゃんを、あの、いつもね、庭側から入るんだけど、うんうん。
そっから入って、荷物の受け渡しとかしてたら、先にもう到着してた、いつものお友達が、わーって集まってきて、
で、えいちゃんがこう、外で、たぶんふざけてたね、ヘッヘッときながら、ふふふ
そしたら、みんなこぞって外に出始めて、いきなりみんなで、わーって走り出すっていう、ふふふ
保育士さん、別の、たぶんね、別のクラスの子供も混ざってるから、別の担当の保育士さんが、あれあれ、みんなおかしいよ、とかって言って、
一生懸命、部屋に戻そうとしてたけど、戻らず、戻らず。
えいちゃんにむらがる子供たち、かわいかったよ。
楽しいね。
せーの、ふふふラジオ。
この番組は、30代の夫婦が、子育てのこと、パートナーのこと、町づくりのこと、今話したいことをおしゃべりするラジオです。
結婚や子育てって悪くないかもって思ってもらえたら嬉しいです。
えいちゃん本人は、今日最後ってどれくらい意識してるんだろうね。
何度も言ったからね、明日で最後だよ、みんなとバイバイだよって言ったら、
寂しいって言ってた。
そっか、しばらくは、一週間はお家で過ごして、その後は、
入園式。
入園式で、幼稚園デビューと、楽しみですね。
BBカードの紹介
で、本日は本題はですね、いわゆるお家英語ってやつですね。
職場で一時期導入しようかなと思って、いろいろ調べてる中で見つけたんですけど、BBカードというのがあります。
カルタ的なやつなんだけど、けっこう特殊なカードだから、使い方含めてじゅんちゃんに教えておいたほうがいいかなと思ってご紹介です。
これ発音が欲しい。
発音CDもあります。
カード1枚につき、1文割り当てられてて、カルタ的な感じで、子供からすると音を聞いて絵を選ぶみたいな使い方をしていく。
カルタ遊びできるカードになっています。
なんだけど、けっこう発想が特殊でですね、作った人が書いた本を持ってきてるんですけど、とにかくその全体から声って言い方をしていて、
子供が言葉を学ぶときの、母語を学ぶときと同じやり方でやりましょうっていう方式で、いわゆるちっちゃい単位、文字とか単語とかで文にして文章にするって順番じゃなくて、
もう一気に全体の文章を浴びていこうじゃないかというのが思想なんです。
例えばトランクみたいにダイヤとスペード、ハート、クローバーとマークついてるけど、一番最初ダイヤって言われてて、ダイヤの1番こちらのカードです。
ベティーボターボートサムバターっていう文章なんだけど、このベティーボターちゃんの頭文字を取ってBBカードと言うそうです。
実際大人からしてもいきなり聞いて取るのは難しくて。
絵をそのまま説明しているものもあれば、そうじゃないものもあるよね。
これもね、ベティーボターちゃんが胸の前でバターを持ってるんだけど、バターにはあんま見えないみたいな、ベルトみたいな感じになってたりとか、
同じく、例えば3番、Mr.Celery lives in the city っていう文ですけど、セロリ君が町に住んでいます。
セロリが擬人化されているキャラクターが書いてありますみたいな感じで、一瞬意味はちょっとわかんないんですけど、
とにかく子供が自分で築いていくことを応援しようっていうコンセプトだから、基本的に大人側からは役を与える必要はないと。
最初はこの絵と音が合えばよしみたいな感じで、Aちゃん割と例えば、一番最初やった時もさ、このお猿さんが写ってるやつで、
mad monkey made a lot of money っていう文だけど、なんかマンキーみたいな反応していたっぽいとか、
あとなんか犬とダンスしている絵があって、danced with a dog みたいな、ドッグはなんとなく反応したかなみたいな感じで、
選べるやつもあったりして、でも基本的には選べないから、なんかAちゃんがこれとか指したらブブーとか、
適当にAちゃん指してって、当たったらピンポンみたいなことをやるんだけど、基本意味がわかってるかなーみたいなのは聞く必要なく、
いっぱい文章を聞いてくれればよしみたいな感じで、慣れてくうちにこの音はこの絵っていう風にまずは繋がっていく、
で、その後その意味を取っていくみたいなフェーズが来るんだけど、今はその意味の手前の絵と音を合わせるフェーズみたいな感じかなと思っております。
次はちょっとだんだん言えるようになっていくといいから、音を聞いて絵が選べるなーみたいな感じになったら、
なるべく本人もちょっとムニャムニャ言ってみるんで、なんとなくムニャムニャ言えるかなーぐらいの感じが少しずつ出てくるらしいので、
だんだん例えば、さっきのペティーボターボートサンバターみたいな文だったら、ペティーボター何買ったの?とか言って、ペティーボターボートサンバターを言わせるとか、
なんかえいちゃんもさ、何何って英語で何て言うの?とかってよく言うじゃん。
にんじんは?とかでキャロットとか言ってさ、おまんじゅうは?ってこの間言われて、おまんじゅう?おまんじゅうわかんないなーって言ったら、
おまんじゅうじゃない?とかって言って、だからそのリズムの違いみたいなのさ、本人なりになるじゃん。
あれはもう文単位で入れていこうっていうのがBBカードの発想なのかなと。
文がなんとなくこういうリズムって入れてきて、で、その中でこの部分ってこういう意味なのかもみたいなことを本人的に思っていったりとか、
それをその入れ替え作文みたいな形で大人側がサポートしたりとか、
じゃあ、ベティーボターちゃんがバターじゃなくてミルクを買ったら何て言うんだろうねーとか言って、
ベティーボターボーサンメヨクみたいなのを一緒に言ってみるとか、
だんだんそうやって一部を変えていったりする中で、少しずつこの部分ってこんな意味かなーが、なんとなーくわかってくるかな?
みたいな感じなので、一つ一つの単語がわかっているかとか、発音ちゃんとできているかとかは一旦脇に置いておくみたいな、
ノリのゲームになっております。
英語の楽しみ方
そのほうがいい気がする。
というと?
日本の教育は何でもかんでも、まず正しいものを学び、
正しく発音し、文法を覚え、単語を覚え、とかっていうことをやってるから、みんな自信なくしてしゃべれない。
正しくしなきゃ、みたいな。
そんなのどうでもいいっていう脳みそになりたいけど、なれない。もう私。
学習者としてね、こうやって学ぶがあるから。
でも、このBBカードやった人は、正しい英語自体のインプットはものすごくたくさんあるから、なんとなくSがつくとか、
3単元のSだからSをつけるって知識よりも、だってこれはSつけるじゃん、みたいなことが積み重ねていくと、
それこそ中学校とかでさ、習ったときになんとなく言えるみたいな。
で、先生が相性悪いと、なんでSつくか言えないから、バツみたいなことする人もいるらしいけど、
まあ、実用上は問題なくなってくるはず。
実際ね、えいちゃんいくつか面白いこと言ってて、
初日からそのドッグとマンキーわかってそう、みたいな話があったりとか、
あと別の文で、
っていう文があるんだけど、
ハッピーは、なんとなく聞いたことあるぞって感じで、
ハッピーは誕生日なんだよって言ってたりとか、
ハッピーバースデーの歌を知ってるから。
あと、
キリンがジョージ君見てますみたいな絵を見たときは、
ジョージはお猿じゃないって言って、
だからお猿が映ってないから変だぞみたいな感じはあったりとか、
だからそのパーツパーツは拾えていたりとか、するんだよなあと思ったり。
あとこれは、じんちゃん教えたのかもしれないけど、
パンプキンホテルって出てくるじゃん。どっかで。
パンプキン?
そうそう。
ジェイってカケスだったかな。
鳥がカボチャをくり抜いたホテルに滞在してますみたいな。
そのときに、
パンプキンホテルはカボチャのホテルなんだよってえいちゃんが言うから、
来たと思って、
じゃあバナナだったらなんて言う?みたいな。
バナナホテルだったらなんて言う?みたいな。
バナナホテルみたいな。
言ったりとかして、
その流れで、にんじんだったらあってえいちゃんが言うから、
キャロットホテルかなあとか。
おまんじゅうは?って言って、わかんないって言ったら、
おまんじゅうホテルじゃない?とか言って。
可愛かったりとかして。
少しずつそうやって、
よりパーツの方に意識いったりとか、
入れ替えていく中で、
てことは、この部分はこういう意味なのかもとか、
ここを変えるとこういう意味になるのかなあみたいなのを、
試して遊べるみたいな風になってくると、
面白いんじゃないかなあと思っております。
まだ3歳で、
カードゲームのルールはいまいちわかんないから、
本当はこれビンゴをいっぱいするんだよね。
1セット16枚あるから、
4×4に並べて、
そのうちの一部を読んであげて、
何枚ひっくり返ったかなあとか、
家庭内の英語学習
何ビンゴできたかなあっていうのをやるんだけど、
まだちょっとよくわかってないから、
ビンゴの概念はもう少し先かなあと思うけど、
聞く分には悪くないだろうって感じ?
あとあくまで遊びっていうのを大事にするから、
1日でなんとかしようはせずに、
長い目でというか、
ゆるゆる続けていければ、
少しは積み重なるかなあぐらいの感じで思ってると、
いいんじゃないかなあと思って始めた次第です。
こっちもね、
えいちゃんがちょっとでも英語を話したりとかすると、
えいちゃん英語できるじゃんみたいな。
えいちゃんが怪しげな英語で30まで数えるとかね。
こっちが1、2、3とか言うんだけど、
だんだんえいちゃんもわけわかんない。
ホイとかジョイとかヤーとかなんか、
それっぽいこと言い始めて、
えいちゃん言えてるねみたいな。
わけわかんないこと言いながら、
なんとなくえいちゃん英語できるぞって感じをね、
持ってもらうといいんじゃないでしょうか。
私もガチで英会話やらないといけないかもしれない。
それはもうあれだね、研究所の必要性だね。
どんなところを目指していくんですか?
学会で普通に議論ができるレベルでしょ。
それはガチだね。
それすごいなあ。
今さ、自分もさ、育休中とか使って、
副業でやってる英語コーチングをより良くしていこうと思って、
それこそ今AIとか出てるからさ、
LINEのチャットボットと絡ませてなんかできないかなとか、
そういうの絡ませながら、
どう個別の学習者に伴奏していくかみたいなことを考えているので、
モニターになっていただくって悪いかもしれませんね。
モニターになりますよ。
無料体験でいいですか?
無料体験ね。家庭内でお支払いする、ちょっといろいろね。
結局相対的にゼロだからね。
その海外とのさ、共同研究のグループの中に、
日本の研究者、もう一人いるんだけど、
日本の大学で働いてる人で、
その人ね、とても英語が上手で、でも留学経験ないって言ってたの。
これどうやってしゃべれるようになったんですかって聞いたら、
これは親に感謝なんですけど、ちっちゃい時から英会話やってました。
今はもう学術的なものに対応できる英会話は、お金払ってやってるんだって。
それは大きいだろうなぁ。
その辺はでも逆に言えば、必要な表現とかは限られてるから、単語とか表現とか。
その分、習得しやすい気はするし。
海外に住むとかっていう目的があったら、レアジョブとか安価なものでもいいと思うけど、
やっぱ学会ってなると、それじゃ対応できないから、
専門知識ある人とか、それ専用の英会話がいいと思いますとかって言ってた。
確かに。
でもほんと、英語をブラッシュアップする、表現を洗練させるとかは、
まじで性性愛超強いから、この表現を大人のビジネスシーンに耐えうる表現にしてくださいとか言うと、もうシュッと。
それはそれはエレガントな表現にしてくれたりとかするし。
あと逆にさ、俺もその修士時代にさ、英語で論文書くってやったんだけど、
日本語で書いた論文を翻訳するみたいな感じで作ったんだけど、
そうしてみると、元の日本語の文、何が言いたいんだっけみたいな。
なんとなく日本語で読んでる文には雰囲気伝わっちゃって、論文的になるけど、
実際何を主張してるんだとか思って、
ただ翻訳するだけじゃ足りなかったけど、論理をわかりやすくするとか、
そういう意味では、かなり英語で制約された中でやるってのはありなのでは?って気がするね。
じゅんちゃん、じゃあグローバルに活躍する研究者になるわけですね。
絶対に英語での論文発表になるし、
海外の学会に参加することになると思うんだよね。
4人中3人は日本人だけど、2人は海外にいる人で。
でも、外国の方はイタリアの方だから、日本語はわかんないし、
教長だったら英語しかない。
楽しみですね。
そのあたりは、えいちゃんのおうち英語だけじゃなくて、
われわれ全体の英語力アップを目指していきますか。
そうします。
行くきゅうちはいろいろ英語ポッドキャストとか聞いちゃったりしてね。
いろいろツールはあるから、やれることはたくさんあるのでは?って気がする。
前、英語学習サポートした人も、
やっぱり自分が英語学んでる姿を子供に見せられたのもよかったみたいな話はしていて、
ママ何やってんの?みたいな。ちょっと今英語勉強してるんだよみたいな。
何それ?みたいなこととか多かったみたいだから、
そういうね、われわれの学ぶ姿勢をえいちゃんに見せるっていう意味でも、
頑張れるといいんじゃないでしょうか。
僕も頑張ります。
語学力向上のための努力
しゃべれるようになりたい。
今後でも翻訳機能があれば、翻訳婚約みたいにどんどん近づいていくじゃん。
インカムつけてさ、向こうの英語が日本語でこっちから流れてきて、
こっちの日本語があっちに英語で伝わってるみたいな世界はありそうですけど、
それでもやっぱり英語を話したいですか?
話せたほうがいいよ。手っ取り早い。
そういう間があるとね、一瞬間が生まれてぎこちなくなっちゃったりするのかな。
じゃあ話せるように練習していきますか。
はい、そろそろえいちゃんをお迎えの時間なので、
今回も聞いてくれてありがとうございました。
ぜひ聞いて感じたこと、お便りフォームなどから教えてください。
おうち英語で何かやってることとか、これからやりたいこととかあったら教えてください。
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お知り合いにご紹介もよろしくお願いします。
それでは、ごきげんよう。
