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誘った責任っていうのは僕はね、毎年感じることなんですけども、今年もね、一般のスクールから選手コースへのお誘いをね、育成コースですけども、お誘いをね、したんですよ。
僕の場合は、結構A4ぐらいの資料に、自分的なことを書いているのが1枚と、この子がなぜ選ばれたのか。
選ばれたって偉そうだけど、こういう理由で僕はいいと思うんだ。こういうふうにして、何年後にはこうなって、こうなっていくことを目標としたい。
だから、ぜひ一緒にやってくれませんか?っていうのをね、伝えるんですよ。
伝えると、やっぱり保護者の人で、「そうでしょう。私もそう思ってました。」っていう人が1人もいなくて、「うちの子が大丈夫ですか?」みたいな。
ただ、やっぱね、子供がやりたいって思ってるし、私も頑張ってほしいからっていうことで、今回ね、僕がお誘いした子たちは入ってくれることになったんですよ。
シンプルに言えば、コーチとしてはそれが嬉しい。子供との出会いっていうのは必ずあって、僕は選んだ今年の子で1人女の子がいたんですけども、
出会ったのは、あれいつだったかな。紹介、お友達の紹介で11月に来た。つい最近ですよ。11月に来たんだけども、水泳したことないし、
なんか別に顔もつけたことないみたいな1年生が1人来たんです、女の子が。で、その女の子を僕パッと見て、「あれ?」って思ったんですよ。
で、顔もつけたことないのに、「あれ?」って思って。で、いろいろやってみた。確かに顔つけるのは嫌だけど、上向くのそんなに嫌じゃなかったんで浮かしてみたんですよ。
そしたらね、浮くんですよ、ちゃんと。で、手離しても浮いてる。あれ?って思って。で、じゃあちょっとなんかもうバタ足という概念ものけて、足はこうやって動かしてみてって見せたら、
こう?って言ってやったんです。それができたんです。で、じゃあできるんだと思って。で、でもまあじゃあちょっと手も回してみようかなと思って。手はこうだよってやったら、こう?って言ってできたんです。
で、プールに全然入ったことで習ったことないのに、ものの30分で25メートル4回背泳ぎを1年生が浮いたんですよね。しかも余裕で。で、「あれ?」って思って。
で、その子すごくいいと思って。体験の段階でお母さんに、ぜひプールやりましょうって言って、じゃあやりますって言ってくれて。で、入ったんですね。
じゃあ僕はもうその時点で、もうこの子はできれば選手育成に入れたいなとかって思ってたんですよね。で、なんかね、クイックターンってあるじゃないですか。
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あの狂って回るやつね。で、あれも遊び半分でまず僕が回ってて、そしたら僕が回ってる間じーっと見てて、で、それをなんか真似できる?って言ったら、「うん。」って言って、できたんです。1回で。
回れるんかいって。じゃあ絶対できないんだろうなって思って、2回転僕が回ってみたら、まあなんかそれはさすがに1回ではできなかったけど、それは1回できないよねって言って、できなくてもいいんだよ。
まあでも3回だけやってみる?って言ったら3回目にはできたんですよ。2回転。だからこの子は目で見たことに対してそれを真似する能力がすごくある。で、体を動かすのがうまいんだっていうことはわかったんですね。
あと姿勢が綺麗だから浮くわけですよ。だから僕はその子は早い段階でお誘いしたかったんですね。でもやっぱそのためには信頼が必要だと思ったんですよ。
で、その後2回ぐらいしてクロールも受けるようになったんですよ。信じられないことに。しかもねクロールの呼吸なんか教えてないのに勝手にしてたんですよ。僕がやってるの見て、顔横向けるんかってね。
で、コーチ横向けだけで息が吸えないって言うから鼻からブクブクして息は口からパーって吸ったらいいんだよって言ったら、あ、わかったやってみる?って言ってできたんですよ。
だからそんなこんなでクロールとセルギーができて、その時3回目だったかな。体型も合わせて3回目。で、お母さんにね、できたら言っても25メートルおいでますからね。
だからお母さんに言ったんです。こんな子はいないですよって言って。お母さんもA層なんですか?みたいな。うちの子大丈夫ですか?みたいな。そんな感じだったんですね。
で、倉庫してるうちに11月が終わって、12月は楽しく水泳やってもらおうと思って。楽しみながら基礎を教えていった。
で、1月にそろそろちょっとなんかいろんなことを教えようかなと思って。クイックターンって言ってね。壁際でクルッと回って蹴るみたいなのを教えたら、それもすぐできるし。
で、トントンと基礎を固めて1月までやって、2月の頭にお母さんによかったら来ませんか?っていう話をしてね。
で、その返答を2週間ぐらい待ってる間はどうなんだろうって思ってたんですね。
で、だけど2週間後に子供もやりたいしってことでぜひって言ってくれて、やったと思って。
で、一昨日かな。一昨日ちょっとバタフライも教えておくかと思って。もうその子の教え方独特でね。
まず僕がやるんです。ちょっと見ててね。バタフライのキックこうやるからやってみてって言って。
で、5、6メートルまでは10回ぐらいずっと繰り返すんです。そうしたら10本目にはほぼきれいにできるんです。
で、その後手をつけるっていうので僕がやったのを見せて、で、それから最初は必ず彼女が言うんです。
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できない。でもやってみるとか。何回以内にはできるようになりたいとかって言いながら。
何回でできるようなもんではないんですけども、結局バタフライもすごいできたの。
20分でバタフライ半分まで泳いだかな。
呼吸はもちろんちょっとタイミングとか合ってないし、きれいなバタフライかってそうではないけども。
僕はそんなのはね、後から全然つけれるので。
それよりもバタフライってこうやって体を動かすんだよって。クロールは背泳ぎは。
彼女は覚えるのが早いから逆に何泳ぎかの名前を覚えてないんですよ。
背泳ぎって何やったっけ。上向くやつよとか。バタフライって両手でやるやつよ。
ああそっかそっかって。動作で覚えてる。
だけどもなんかなかなか早いなと思って。
こういった子には4Fの基礎だけ教えたら後はもう本当に基本的な水泳の技術をゆっくり丁寧にやっていけば
もう覚えてから活躍するまでにそんなに時間はかからないのかもしれない。
焦ってやる必要はないですけども。
いろんなことも考えながらやったわけですよ。
だから親御さんからすればうちの子がって思うけど、うちの子がっていうそのお子さんの特殊能力すごいよって。
多分あれ他の運動も見てできると思う。
見てできるっていうのはどういうことかっていうのをもうちょっとひも解いてみると
それがどういうふうに動かしてその動作になってるかっていうのを分解することがまずできるわけですよ。
こうやって動かすんだな、膝はこれぐらい曲げるかとか、手はこのタイミングでこうやって伸ばして回すのかとかっていうのを
自分の中で何となくまず分解できるだけのものが一つあるわけですよ。
2つ目はもっと難しい、それを自分の体で体現するっていうためにはどこを動かしたらいいかっていうところを正確に動かすっていうことができるわけなんですよね。
この2つが合わさればあと必要なのは指導力なんですよね。
正しい動きを正しく教えたら彼女は正しくできるんですよ。
それを反復するのは体力なんで、体力はやっぱりベースとしてつけなきゃいけないけども、
正直、小一だから飽きやすいからね。反復もそれは限界があると思うんですけど、
それでもちゃんとそういうのを手順を追って作っていけばいいものは作れるだろうと。
そうやってコーチ側としては一人一人のことをたくさん考えて誘うし、誘ってもちろん無理ですっていう人もいるし、
だからといってそれはダメだとは全く思わないんですけども、
だからこそ来てくれるってなったときに、よしこの子とは非常に長い付き合いになるぞと。
1年生からなって長く続けてくれる子であれば、そこから12年というけど11年間ぐらい一緒にいることになるわけですから、
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今のお母さんによってはね、RYOと一緒に経験のデジタルなわけじゃないですよ。
あの子はいつも言う通り、母親の助けをするのが大事だなと思うんですけど、
女性が誘った、ついみんなが誘った責任っていうのは、ゆくゆく彼女が望む目標であったりとか、
つなげていってで なんていうかな良い思いをしてもらいたいなというふうに思ったりしております
ということでね 誘う側にもね結構ストーリーがあってね その誘う側も割と真剣に誘ってるんだぞっていうのはね
わかってくれたらいいなというふうに思っております ということで終わりまーす それではまた
