教育の重要性
はい、おはようございます。こんにちは、こんばんは、oipyです。
えーとね、私、中学校で教育やってます。
いつも再生、いいね、コメントありがとうございます、といったところで
えー、今日はね、教育してもらうのも
才能のうちという話をしようかなと思っております。
いや、才能という言葉はね、あんまり好きじゃないので
やっぱり、教育をされることも重要にしようかな。
っていう感じで話をしていこうかなと思います。
はい、えーと、あのね、僕、こちらの放送とかでも何度も言っていると思うんですが
西野さんが言っているやつですね、投資をされることがすごい重要だ、みたいな話をされておりますが
まあ、そしたらね、お金の面での投資ということで
僕も話したりとか、すごく納得する部分があるんですけれども
時間的な部分を投資してもらうっていうのって
それすなわち教育現場に思い切りいれることだなと思うんですよ。
なので、投資をされるっていうのが教育を受けるっていう意味で読み換えるとですね
とてもこれも重要な能力なんだなっていうのがちょっと思うわけですよ。
結局のところ、僕なんか私立の学校にいるんですけど、まあそうじゃなくてね
普通に学校に行ってるとしても、結局教員を使い倒せるか、学校を使い倒せるかっていうところが非常に重要になってくるのではないかと思うんですね。
何に対して重要なんだって話なんですが、要するにレベルアップしていくのに対してですよね。
より人生を豊かにするのにとても重要になってくると思うわけなんですね。
成長と困難
これはなぜかというと、結局、これも西野さんの言葉を借りますが
勝ち組は勝ち組としてつるむと、そうすると福利が利いてきて、いろいろな人に投資をされると、それがお金なのか時間なのかわからないけど
この子たちは頑張れば伸びそうだからって言ってどんどん投資をさせてもらえると、結果その子たちはどんどん伸びていって実行実現が完了していくと。
ところが人を頼る能力の低い子たちっていうのは、結局その子たちだけでつるみ始め、結局なんか自分たちのことは自分たちでやりますとか言ってる割に
人が必要というか、経験が少ない状態だけでやろうとしてしまうからサポートをしてもらえる状況があったとしても
自分たちでそれを拒否してしまい、自分たちだけでやるんだみたいなことを言って、経験が結果狭く大した成長もできないっていう人たちだけがつるみ
投資をされることもなく、新しい知見を広げることもなく、結果として最終的には誰かのせいにしてしまうっていう
なんか不のスパイラルにはまる可能性が多いあるよなぁというのは思うんですよ 学校現場でちょっと時間があった時にこういう話をするんだけれども
見ればわかるんですよね、こっちの人っていうのはね。 30人とかに向けて話をしたらやっぱ数人は話を聞いてないわけですよ
でその話を聞いてない人たちに対して明らかにアナウンスしているのに、知るかってんだいって言ってる子たちっていうのはもう結果として伸びないんですよ
でじゃあそういう子たちをどうやって救い上げるんだよっていう話なんですけどまぁ そこはね僕らが頑張らなければいけないとこなんだけれども
聞いてくれる人には、教員だって人なんであの今言ったのがまさに当てはまってしまうんですよね
こちらが提供している話に耳を傾けてくれる人に対してこちらも時間というものを投資してその子たちがより良い成長していくように
お金を、時間を避けたいということになるわけなんですよ。お金はね子供にはかけないですけど、時間というか教育をしてあげたいという話になるわけなんですね
で子供たちには表現というかまぁ例えば話としてまぁ 食べ放題とか行く君たちっていう話をしてよく元を取るっていう表現があるけど
あなたたちは自分でお金払ってないかもしれないけど 高校生っていうのは義務教育じゃないから、これ高校生の話なんですけど中学生じゃないんですが
義務教育じゃないんだから基本的にお金を払ってもらって学びに来ていると
お金払っているんだからその元を取れるぐらいひたすら使い倒す必要があるはずなのになんで君たちはそれをやろうとしない子が多いんだろうねみたいな
全くもって理解不能みたいな だけどやっぱりそういうのをしっかりやる子たちってのはぐんぐん伸びるよねみたいな
ねちょっと煽りに近いというかもう完全に煽りなんですけど いくら煽っても響かないですよね困ってないから
前回の話に続くんですけど全く困ってないですもん その場で友達とわちゃわちゃやってるっていう今ここが楽しければ何でもいいんですよ
はっきり言って高校生なんて その先のことを見据えてる子たちとかね
いわゆる真面目と言われる子たちっていうのは得することは多いかもしれないけれども そうじゃない子
いまいち気が向かんなぁと先生うるせぇなぁと思ってなんか自分でなんか ipad で何かいろいろ調べ事とかしたりしてる子たちっていうのは
まあまあまあ結局伸びないですよね でまぁちょっとねネガティブな要素が出てくるけどそういう子たちはも見捨てられていくんだよ
ねっていう話になっちゃうんですよ でもこれってまぁしょうがないですよねしょうがないっていうか時間というものが24時間で
個別対応と限界
みんなに平等である以上自然の摂理かなと思うんですよね なんか平等だ公平だっていうのは教育現場で歌われることなんだけれども
提供するものは平等公平にできるけれどもその享受するっていうのを平等にさせること っていうのは不可能じゃないですか
提供するものはフラットにできるけど受け取りぐらいをフラットにさせることっていうのは 僕は不可能なのでこれはもうなんかねだから言葉の意味として無理だと思っているので
なんかギャギャ騒いでるが嫌というのもが無視してですね伸びようと頑張っている人たちをひたすら伸ばし そうじゃない子たちっていうのはまあまあまあこちらが
と a なんだ 君たちの時間的な
受け取り具合っていうのは減ってしまうけどまぁまぁ頑張ってみたいな感じででまぁそこに ちょっと付け加えてなんか普段からこういう話をしているのに
なんか自分が困った時だけ手を差し伸べてくださいって言ったってそんなもの投資される はずねーぜっていう話をするんですがまあ聞いてない人はいいんですよ
もう聞いてる人向けにっていう感じでうん とはいえまあ結局それを聞いている割合を増やすためのスキルっていうのはまあ結局ね教員に求め
られるものなのかなと思ってまあ日々ね やっているわけですがまあただまあこれはね対象が今のずっと高校生の話だったんですけど
間違う生徒とかに話をしたのがあの30人いて30人全員が興味を持つなんてことはあの 無理っていう話をしてうん
これはどんなに人に好かれるとか誰からも好かれるとかいう人っていうのはこのように 残念ながらいないとうん
なので好き嫌いっていうのはもう全員一致するっていうことは基本的にないからその人数 を増やすために僕らは頑張るけどそうじゃない人っていうのはどうしてもいると
でそこに当てはまらなかった人に対してえっと なんだろうな今個別最適の教えとかいろいろいますけど個別最適をするために個別に対応して
いたらえっと集団で対応しているとだけでも十分の 教授を受けていた子たちっていうのが今度は時間的リソースを個別個別個別って言ってやって
いくことによって受け取ることができなくなってしまって 結果として伸び悩んじゃうっていうこともありうるから僕は限界点はあると思ってる
ぜっていう話とかもしたりするんですよね なのでちょっとねそんな話を思うのが結局なんかテスト返却の時とか
によく思うんですよっていう話でございましたはい 影響はこんな感じでねあの教育を受け取るっていうのも重要な能力の一つだっていう話を
させていただきました 影響はね夕方から広がった後からから大阪の方に向かって明日リージョンリングの
a ビジゴンの会場でディレクターなんていうね役をもらって頑張っていこうと思います はいでは11月頑張ってみましょうではでは
