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こんにちは、圏域教師の逢坂ひめこです。 私は非常勤講師を高校でやっているんですけれども、それと同時に家庭教師をやっております。
今年はオンライン家庭教師を始めまして、徐々に教える生徒が増えております。
今はまだ家庭教師の会社に登録しての委託みたいな形でやってるんですけれども、後々は個人契約でオンライン家庭教師できるようになったらいいなと思っています。
仕事はいろいろ掛け持ちをしている状態ではありますけれども、徐々に自分が何で必要とされているのかなっていうのがわかってきたので、今日はそういう話をしたいと思います。
数学ですよね。私は数学で教えてって言われる機会が多いんですよ。
私はもともと高校の国語教師なんですけど、数学は苦手だったんです。ものすごい苦手で、小学校から苦手だったんですよね。
つまずいてて。中学校になって、そわそわ数学についていけなくなり、高校に行って欠点を取って留年しかけるというね、そんな感じの生徒でした。
難しいよね、本当にね。数学ってさ、積み上げ学習だから。小学校の時の割合の計算とかね。
割合の計算、速さの計算、食塩水の計算とか、それ系の文章題がもうからっきしダメだったんですよね。
ドリルもさ、毎回答えを移してたしね、まともに宿題もやらんかったし、授業中も言ってる先生がなんか自分を当てたら嫌だなと思ってずっと下向いてたしね、授業中。
そういう数学が苦手すぎる人間だったんですよ。
だけど、数学は、私も高校入試を受ける、高校受験をする時にね、やっぱり公立高校を受けたもんですから、5科目は当然入る。
その中でも、まあまあ、私立でもね、国数Aっていうのは入りますけど、その中で数学って酒で通れなかったんですよね、高校受験でね。
なので、勉強、やっぱり書き講習とかね、受験対策の塾に通って、そこで数学を解きまくったんですよね。
その時の塾の先生がわかりやすくて、ようやく数学がわかったんですよ、人並みに。
それで高校行って、だけど私は数学がもうからっきしも苦手すぎて、理系に行くことはもうとうに諦めていたわけですよ。
もう考えもしなかったね、選択肢に入ってなかったと。
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なので、数学はね、もう本当に高校で止まっています。
というか、レベル的に中学校の数学で止まっているんですけどね。
そんな感じでやった私なんですけど、だけど不思議と数学で求められることが多くて。
今ね、ちょうど高校1年生の女の子の家庭教師をしているんですけど、その子が図形問題がめちゃくちゃ苦手な子だったんです。
なのでですね、新高校1年生なんですけど、高校に提出する春休みの課題がわからないから教えてくれっていう話だったんですよ。
それでね、出された問題が全部べらぼうに難しい。
で、私はもう最近泣きそうになって、ちょっと待ってこれ応用すぎるじゃん、マジわかんねえわって思ってて。
で、なんとか答えも送ってもらったので、その答えと格闘しながらね、ちょっと時間かけてなんとか全問解きましたよ。
だけど、やっぱりちょっと不安な状態で教えるとさ、やっぱり相手もわからないわからないになると思うんです。
だけどね、不思議と今回家庭教師してみて、生徒さんがね、わかるようになったって言うんですよ、数学が。
そう。で、私普通に教えてるだけなのになんでわかるってことになったんだろうなーって思って。
で、そういえば私、勉強できない子の気持ちめっちゃわかるんだったってことに思いだったんです。
まあ、あの、欠点取るぐらい数学苦手だったし、中学時代も数学の授業がわからなさすぎて下ばっかり向いてたので、なんかできない人の悔しさとか悲しさがわかるんですよね。
で、しかもどこにつまずいてるかもわかるんです。やっぱり自分がそうだったからね。
で、計算ではプラスのマイナスの計算のどの辺なのかなって、分数が入るとどの辺で間違えるのかなって思ったり。
それがなんかわかるから教えられるんだなってわかった。だから苦手だからこそ数学を教えられるんだなって思いましたね。
で、私すごいゆっくり教えるんですよ。なんかその子が置いてけぼりにするのは好きじゃない。
私の元としては落ちこぼりを作らない、置いてけぼりを作らないっていうのはずっと言ってて、何事にも教えることに関してはね。
だからその子がわかるまではね、とことん付き合うことにしてるんですよ。
どこでつまずいてるかをちゃんと分析してですね。
それをほぐれた糸を解くみたいな感じで、ほぐれた糸?おかしいな。
ぐちゃぐちゃに絡まった糸を解くように教えていくわけです。
どこで間違ってるんだろうって。
その間違いを訂正したりすると、その生徒さんもね、なんかわかるっていう風にね。
なんか目を輝かせる瞬間っていうのがあるんですよね。
で、私、なんかそれが、なんかちょうど勉強苦手だった私がさ、なんとなく数学の割合の問題がわかったなとか、
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数学のショコエースの問題が解けるようになったなみたいな時の喜びっていうのがあるんですよね。
昔ありました。
で、その時のパーッと分かったみたいな顔をね、明るい顔をその生徒さんがしたんですよね。
そしたらその生徒さんが、ひめこ先生の授業を受けて、初めて数学が面白いと思いましたってね。
すごい瞳を輝かせて言うんですよ。
なんかすごく私もう嬉しくなって。
だからやっぱりこの時間ね、数学が苦手だから、苦痛でしゃーないでしょ苦手な人にはね。
だけど、その生徒さん自身は高校でさ、やっぱり頑張りたいって思いがすっごいあふれていたから。
その希望に応えたいなって思いがすごくあって。
なのでですね、すごく私も丁寧に、丁寧に、丁寧に授業を教えていきました。ゆっくりとね。
で、その結果、わからなかった問題全部解説できて、
その生徒さん自分でも、後でね、必ず最後にね、自分で説明してみてって言うんですよ、生徒さんにね。
今私が教えた内容をあなたの言葉で先生に教えてって言って、フィードバックさせるんですけど。
それがね、できるようになってて。
もともとのなんかあの、潜在能力があるのかな。
なんか苦手な割にちゃんと基礎力がついてたのかもしれないね。
っていう子なんですけど、なんか嬉しくてすごく。
なんか数学ってこの1時間で2時間3時間までやってきたけど、
なんかその中で、なんか数学がわかったみたいなことが瞬間に触れられたこと。
なんかそれが幸せだなって私も思いましたね。
なんか数学が苦手な子って、今後なくしたい。
数学は専門ではないんだけど、なんか苦手なことをできるようにしたらさ、
大きな自信につながるじゃないですか。
なんかやっぱり、特に勉強が苦手な子たちっていうのは自己紹介低かったりするからね。
そういう子たちの勉強を教えてね、なんかできることを増やしたら
その子も嬉しいでしょうしね。
で、授業もわかってくるでしょうしね。
なんかこう、世界がパーって広がる。視界が広がる。明るくなるっていうね。
なんかそういうお手伝いができたらいいなって私は思ってます。
はい、というわけでちょっと厚く語ってしまいましたけれども、
あの、今日もね、家庭教師で関わった当日の女の子の話をね、しました。
数学はできない人ができる、どこで躓いてるかまでね、
ちゃんとこう、視線を私自身が下ろして、
で、その子が数学が少しでもできるようにね、
サポートしていこうと、まあそういう所存で家庭教師をしています。
はい、というわけでまたね、この仕事の話はね、していこうと思います。
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はい、それではまた。ひめこでした。