お片付けの始まり
こんにちは、さくたひなです。
今日はですね、子どもと一緒にお片付けライブをしてみたいと思います。
今日ですね、小学生の娘が給食最終日でして、お昼過ぎに帰ってきました。
昼からね、今日この後小学校の個人面談があるんですけれども、その合間に娘が帰ってきたお道具箱があるので、それを一緒にお片付けしてみたいと思います。
今ね、背景に映っているのがですね、リアルの娘が持って帰ってきたお道具箱になります。
これをですね、一緒に使うもの、使わないものに分けてお片付けしていきたいと思います。
アーカイブ組の方もね、いらっしゃるのかなと思いますので、簡単に自己紹介をしてみたいと思います。
さくたひなです。3人の子育てをしながらバーママをしています。
看護師歴15年、通勤3時間、業権法在宅勤務不可の私が、働き方の選択肢を増やすべく副業に挑戦しています。
今ですね、お片付けクエスト、親子でやるお片付けクエストを募集していたんですけれども、
今日の午前中にですね、5枠のところ全て埋まりました。
もしね、本当は参加したかったけれども、なかなか予定が合わずできなかったっていう方や、
気になってたけどちょっと申し込みができなかったっていう方も、もしかしたらね、いらっしゃるのかなっていうふうに思いますので、
ぜひね、今日のこのライブを聞いていただいて、何か参考にしていただけると嬉しいです。
お道具箱の整理
はい、では私の娘にも自己紹介してもらおうと思います。
はい、どうぞ。
みっちゃんです。
何歳ですか。
8歳です。
はい、今日はどこをお片付けしますか。
お道具箱。
はい、じゃあ一緒にね、お片付けしていきましょう。
じゃーん。
はい、えっと、このお道具箱はA4サイズのものが入るお道具箱なんですけど、
入っているものとしては何が入っている?みっちゃん。
まず、図工とか、図工で使うハサミとかのりとか、文房具。
あと、発送機で使ったゴミ。
ゴミ?あ、ゴミが入っているのね。
赤身のゴミが入っているのね。
あ、みこさん、こんにちは。
電車に乗りながら耳のみ。
嬉しい。電車に乗りながら聞いてくれてます。
ありがとうございます。
今ですね、娘がお道具箱を持って帰ってきたので、
家庭をね、ちょっと一緒に片付けしようかって言ってまして、
この写真に写ってあるやつがですね、リアルな現状でございます。
ちなみに声って大丈夫ですかね。
ちょっといつもよりマイクが遠いんですけど、
マイクつけてるけど、今日はつけてないな。
大丈夫かな。あ、グッド。よかったよかった。
じゃあ、みっちゃん、このお道具箱の中から今実際、
学校で使っているのはどれとどれ?
どちらになる?
じゃあ、どれ使っているやつ出して。
使っているやつ?文房具。
これは色鉛筆ね。
あ、ノリ。
あと、友達によく買ってくれる鉛筆削り。
え、こんな鉛筆削りって持ってた?
うん。
あ、そうなん。
あ、使い終わったのり。
使い終わったのり。あ、ほんとだ。
じゃあ、のりが2つあるってことね。
うん。1本も使い切ってない。
あ、なるほどなるほど。
あと、のりもない。のりじゃない。
あ、セロハンテープもない。
今日は外しようと思ったけどない。
あ、そうなんや。
そうだね、そうなんだ。
えみこさん、お道具箱と向き合う時間は早ければ早い方がいいですよね?
褒める原因。
いや、そうなんですよね。
ちょっとね、あの日書きが始まる直前ににあわせてするとね、
急に買いに走らないといけなかったりするから、
今日はね、一応、
昼休みに入る前とか夏休みに入ってすぐにやろうとしてるんですけど、
あとハサミ。
ハサミね。
あと、わすれた。あ、これ。
クレパス。
クレパスね。
あと、わすれたような割り箸とマスク。
え、なにこれ、わすれたようなマスクで割りました。
どういうこと?
飲食セットをわすれた時用に自分で用意してた。
え?
そうなの?
うん。
あ、そうなんだ。
とりあえず、なんかのりが2つあって、
1個新しいの持っていったんだね。
これあとでのりに名前書かないといけないから、
こっちののりは?
こっちのシール。
こっちじゃあ、名前シール貼って、
これでじゃあ、こっちの新しいのりは使うものの紙のとこに入れて。
使うものの箱。
じゃあこれ、使わない、なくなったのりはこっちの使わないとこに入れて。
OK、OK。
え、次は?
傘にはこれ使うの?
次じゃあ、この黒いピックは、
この何?色いピックは、
全色一応揃ってるのか。
揃ってるけど、
ピンピンじゃなくて、
なんかすごい、あの何?水色はもうだいぶ短い。
新しいののほうがいいのかな?
はめて長くするやつ。
はめて長くするやつね。OK、OK。
じゃあこれは、色いピックはちょっとピンピンにしましょう。
次、クレパス?
クレパスどう?
クレパスは一応、名前も全部取れてないし、
あ、これもなんか折れてるやつはもうこれは無理だから、
これは使わないとこに入れておこう。
OK、こんな感じ?
さあ、ポインテープ使ってるけど、
結構あってない。
OK、じゃあこれは、
ほい。
で、白ハンテープ。
はい、ありがとう。
ありがとう。
白ハンテープはこれ、中身ないから後で補充しとこう。
テープを今、
白ハンテープのテープが切れちゃったので、
今娘が補充をストックしている引き出しから、
テープ持ってきてくれております。
で、あとね、色鉛筆が結構全部ちびっちゃってるので、
その鉛筆を削っていきます。
で、ついでに名前が取れてるやつとかもあったりするので、
それをチェックしていきます。
美子さん、補充をストックしている引き出しがあるのか?
あ、そうそうそうなんです。
ロリとかね、
あの、白ハンテープ結構、なんだろう、
うち、お絵かきとか工作がすごい好きで、
補充庫にAmazonとかで買ってストックしてるけど、
あった。
切れちゃった。
あ、じゃあ無くなっちゃったんですね。
じゃあまた。
あ、違う。僕の妹に盗まれたり、
盗せって言われて。
あ、そうなんですね。
じゃあ、これはまた後でやりたいと思います。
で、次に、たくさんオリガミとか紙がいっぱいあるけど、
これはどうする?
これは作ったやつだよね?
オリガミで鶴とか。
え、これ作ったやつ?
あ、もらったの?
2つあるし。
学校の発表会で、
あ、そうなんだ。
自力でもらったんだ。
これどうする?
今はこれは使わないけど、
思い出になるから、
使わないけど思い出のところのゾーンに。
何個かじゃあ、
お気に入りのやつ、
これ選んで。
いい?
できてる粒?
これ、友達が作ったポテト。
あ、そうなんだ。
オリガミでフライドポテトを作った。
じゃあこれで、
ゴミはこの中に入れていくよ。
フライドポテトをどうする?
いい?
あ、残しとくの?
紙続きみたいな細かく切ってるやつ。
あ、これ何?
糊仕様なの?
じゃあこれ、いい?
いいんだね。
じゃあこれ自分で。
じゃあこれで、
次。
じゃあ今、
オリガミの制作の中でもいるものと、
いらないもの。
残しておきたいものは切っておいて、
もうこれは、
制作途中だけどいいやっていうものとか。
ゴミ袋に入れました。
ウェットティッシュで、
お道具箱の中を。
お道具箱のこの、
鉛筆とかで黒くなってるから、
そこを切ってください。
汚れてるし。
学校でこういうのはしてるの?
あ、してないんだ。
じゃあやっぱ、
あれだね、
1ヶ月分のこの、
切断というか、
4月から7月までの結果がこの状態。
結構この、
ウェットティッシュで綺麗に拭くと、
鉛筆とかも、
音が取れたりとか、
細かい消しゴム残すとかやっぱり取れますよね。
子どもとのコミュニケーション
綺麗に取れるスプレーとか取らないといけない。
今うちが使ってるのはこの、
ホームリセットっていうやつかな。
これを買いました。
みっこさん、
全部残したいっていうタイプの子どもは、
どうしたらいいですか?
その製作とかを全部残したいっていうのかな?
みっこさんのところは。
それなら、
まあ、
宝箱。
宝箱?
みっちゃんが宝箱?
僕がそんな子だったら、
僕がそんな子だったら、
捨てないでボックスみたいな。
あ、捨てないでボックスね。
そうそうそう。
3歳の子が全部思い入れがあって。
そうなんですよね。
うちの娘が今言ってたのは、
自分だけの専用ボックスがあるから、
それに入れてて、
そこから溢れたら、
何か1個捨てるようにしてるって言ってますね。
だからきっと、
どれ残すとかって、
全部残したいって言っちゃうと思うんですけど、
それって結構感覚だったりするから、
量が目で見えるような形でした方が、
3歳の子でも分かりやすいかなって思いますね。
そうだね、
この箱に入れるの楽しいってことはいいよね。
自分だけの。
好きなキャラクターに、
キャラクターをつけたら。
例えば、好きなキャラクターってどんな?
僕だったら、
あ、みーちゃんだったらこうなのね。
僕だったら、
いい気持ち。
みこさん、
自分だけの専用ボックスって素敵ですね。
なるほど。
ありがとうございます。
ちょっと参考になると嬉しいです。
そんな感じで、
とりあえず道具箱を綺麗に拭いたので、
これだけでもだいぶすっきりしたね。
ゆずちゃん。
ゆずちゃん。
こんにちは。
なおちゃん先生もこんにちは。
ゆずちゃんが仕事しながら来てます。
嬉しい。
ひらがな。
ひらがなにしようか。
読めるよね。
ちゃんと習った?
本年生って。
うん、習った。
あ、じゃあ読めるじゃん。
え、でも僕、
なにこれ。
ゆずちゃん、私もすごいでしょ。
だったよ。
そうそう、私すごいでしょ。
こうざって言うんだよ。
これは申し込み会社。
こうざのざは読める。
あ、こうざのざ読めるの。
あ、そうなんや。
習ってない。
すごいじゃん。
申し込み会社?
申し込み会社読める。
申し込み会社読めるの?
7月28日開催。
パフパフパフパフー。
パフパフパフー。
次はなおちゃん先生。
夏休み。
これは?
こども。
これ、共有っていう字でしょ。
感動っていう字でしょ。
力っていう字でしょ。
すごいやん。
育つって意味?
そうそうそうそう。
ワークショップ。
素晴らしい。
こどもの共感力って言うんだよ、これ。
3文字。
共感力を育つって言う字あってるんだけど、
別の読み方で育むって読むのね。
だから、こどもの共感力を育むワークショップ。
これでも、なおちゃん先生もしかしたら、
こどもの共感力を育むって、
なんか、こどもが見たら難しいかもしれないから、
なんかワード変えてもいいかもしれないね。
ってちょっと今思ってしまった。
ゆずちゃん。
漢字の練習してる。
育むのは難しいね。
確かに難しい。
なおちゃん先生。
あ、サバイバルシリーズ好きなんだね。
そうなのよ。
このね、背景の写真がね、
実際の娘のお道具箱なんですけど、
娘はね、サバイバルにドハマりしてまして、
うちでもね、すごいなんか、
箱買い?みたいなのしたよね。
10冊買ってもらった。
楽天で買いまして、
これはあれだよね、
図書の時間に借りてきたやつだよね。
なおちゃん先生。
これは親さんの心を掴むためのワードだから。
あ、そっかそっか、そうだよね。
親が見えるとこうスッと書いてくるよね。
おー、うちにもたくさんあるよ、
にこさん。
サバイバルシリーズみんな好きだよね。
めっちゃ人気ですよね、サバイバルシリーズ。
なおちゃん先生。
うちの兄ちゃんが好きなんだよ。
なるほど。
兄ちゃんは確か小6だったね。
結構サバイバルは範囲が広いですね。
りずちゃん。
なるほど、親には響いた。
そんな感じですね。
お道具箱の内容確認
今ね、このお道具箱の中身を全部出してね、
とりあえず使うものと使わないものに分けてるんですけど、
今その使うものもですね、
見ていったらなんか糊が1個あったりとかして、
1個はもう空だったんですよ。
それを1個使うやつに分けて、
1個はもう使わないもので処分しました。
あとシロハンテープもね、中身がちょっと切れてたから、
それを補充しようとしてるとこなのと、
あとね、色鉛筆とクレパスの中身を確認してて、
名前が取れてないかとか、
あとちびてないかとか、
あとクレパスで折れちゃってるやつはね、捨てました。
そんな感じでね、今。
あとね、折り紙はお友達からもらったやつとかね、
自分で作ったツルとか、
そういう製作のやつがあるんだけど、
思い出に残したいやつはちょっと残してて、
あとのもういらないやつはゴミ袋に入れたところです。
なおちゃん先生、最初は動物博士になろうだったんだけど、
大人には響かないから大人向けは変えたのよ。
わーすごい、なんかこういうのがやっぱできるのが
なおちゃん先生のすごさだよね。
なるほど、めっちゃ勉強になります。
考えてみよう。
ワードよワード。
ゆうちゃん、このライブでお道具箱一緒に整理したい。
まだ下校してないけど、
あ、そこそこゆうちゃんのとこあれかな?
学堂行ってるのかな?
この後ね、娘は習い事あるし、
今日は学堂はお休みしております。
なおちゃん先生、ゆうちゃん、私も。
そっかそっか、ありがとうございます。
そんな感じで、だいぶ使うもの使わないもので、
物の量も減りましたね。
使用する道具の整理
パフェルトペンか。
ポリはパフェルトペン、これは何?学校用パフェルトペン?
ゆうちゃんは全然ない。
中くらいのマネが大事。
あーなるほど、パフェルトペンは中くらいの
え、これなんかみっちゃんの名前書いてなくない?
誰か別の方のこと?え、そうなの?
え、そうなの?
みっちゃんって書いてないよ。
いいようにって書いてる気がする。
え、いいの?
じゃあ名前これ取れてるから貼っといたほうがいいね。
小学校もおなかバカだったけど、私全然おなかバカ。
おー、小学校どうなんだ?
プロモーションワードと実際のタイトルは
変?
あ、そうそう。変だけどこれは変えて
変えていいんだって思った?
そうそうそうそう。そうだね。
このこういうポーズするよとかポーズするよっていう言葉と
実際のタイトルは変えてもいいんだって。
めっちゃ褒めてくれてるよ。
ナオちゃん先生えらい!読んでる!
実際読める?
実際読めるのおかしくない?
すごいコメント広い!できた!
素晴らしい!よかったじゃん!
ライブする人になれるよってことね。
じゃあ、このフィルトペンは使うものに入れといて、
残ってるこの折り紙、新品の折り紙はさ、
これは何?学校で使ってるのか?
これは折り紙?
うん。
あ、使わないものなんだね。
これは?このなんか動物がいっぱい乗ってる。
これはね、あのね、トースターが入ってて、
これで、こうしてこうして、
これがどんどんどんどんみたいにクリックしたいの。
それ何授業でやったの?
へー。
え、でもこれさ、九個ってもう終わったんじゃない?
全然九個って分かるし。
あ、そうなんだ。
これはじゃあでも学校ではするの?
まあ、今はなんかもう一回九個のテスト。
あ、そうなんだ。
で、もうちょっとで合格したの。
あ、合格したの?
いっぱい。
あ、そうなんだ。
じゃあこれはまあ、
で、これで教えると。
あ、そうなんだ。
なるほど。
じゃあこれはまあ学校では使わないから、
お道具箱に入れなくて、
家でじゃあ置いといたらいいよって。
次、僕の仕事がすぐ、
おー、習う時期になったら。
あ、なるほど。
OK。
あ、なおちゃん先生ありがとうございます。
この、何だっけ、スタンプくれたよ。
よっ。
いいね。
嬉しい。
ありがとう。
じゃあ、これで分けれたから、
あとはじゃあ片付けていこう。
まずどれから入れる?
大きいもので、
平べったいものから入れると。
うん。
ここでパス入れて、
こうやって入れて、
これなんか仕切りあるよ、このお道具箱。
じゃあ、こっち側が細かいのね。
はい。
こっち側が細かいの。
うん。
あとこれか、鉛筆削り?
うん。
OK?
その、何、予備の割り箸とかマスクは
入れといた方がいいの?
なんかね、すごい、さっき、
一番初めにこれ発見して笑っちゃったんだけど、
いつもね、給食セットで、
このお箸とマスクと、
あとランチョンマとかを入れて持っていくんだけど、
マスクね。
マスク。
あ、言った。
言ったんだけど、なんか娘は、
その、いざとなった時、
忘れた時用に、なんかあらかじめ、
お道具箱に割り箸とマスクを入れてるっていうことを
今、発見しまして、
ちょっとなんか勝手に自分でそれをやってるのに、
笑ってしまいましたね。
でも、これ一応あった方がいいっていうんだったら、
また袋に出て。
友達にもあげる?
あ、あげるよ。
肉が多いと。
わき肉多いの?
うん、肉も多いの。
これでOK?
うん。
あ、できたね。
あ、ここピッタリじゃん。
あ、いいね、いいね。
ピッタンポタン。
これで完成したね。
整理後の感想
できました。
あ、何分かかった?
あ、29分。
あ、おー。
すごい、30分くらいできたね。
素晴らしい。
えっと、なおちゃん先生。
な、なんて用意しゅうとう。
すえ、おそろしいわ。
りここさん。
あ、読む?
うん。
忘れたときは、
読もう?
うん。
わ、してるのすごい。
おー。
次、なおちゃん先生。
うちの娘なんて、
えっと、
からだいっかんかな?
からだいっかんで、ふんでるわ。
いどんでるわだな。
挑戦の、あ、そう。
いどむ。
はみがき、コップマスク、
きゅうしょく。
きゅうしょくぶくろだ。
ぶくろ。
ぼうし忘れてた。
きの。
あ、そうなんだよ、おちゃん先生。
きの。
そうか、そうか。
なんとかしたのかな、自分で。
でもさ、忘れていってもさ、
そこを、なんとか、
やるのもある意味、
きていってんだよね。
なんか、そうそう、みーちゃんもさ、
忘れたことあるもんね。
なんとかしてたよね。
みんな、クラッカーありがとうございます。
無事にできました。
なおちゃん先生。
むずかしくてごめんね。
うんうん、これもね、漢字のね、
できるようになってほんとありがたい。
きゅうしょく食べる気ないよね。
うん。
じゃあ、こんな感じで、
お道具箱の整理はできましたので、
とりあえずね、一つ終わったね。
あとはなんだろう。
机。
そう、机も今後あるし、
あれ持って帰ってきてたの?
絵の具セットとかさ。
絵の具セット。
あれもなんか、あれだね、
また夏休みにやれたらいいよ、
順番に。
いやー、なんかそう思うと、
あれだね、見直さないといけないのが、
やっぱあるし、
これね、やっぱ子供うちに3人いるから、
明日の方は絵の具セットとかないけどさ、
ある意味他の持ち物とかも
本編しないといけないのかなんか、
いかにこうタスクをね、
短い時間でやるかは大事になってくる。
どうでした?
はい、感想、
ママとやってみて。
楽しかったよ。
え、ほんと?
うん。
どんなとこが楽しかった?
え、なんとね、
なんか、
分けたり、
うん。
あの、漢字の、
途中で漢字の勉強した。
あー、よかったよかった。
結構スムーズによかったね。
次冷蔵庫する。
だいぶ汚い。
え?
だって真ん中汚いの食っちゃう。
いや、それはさ、
あなたがこの前かき氷とか作ってると、
汚れてたじゃん。
よし、じゃあ、
この後、個人面談があるのでね、
そろそろお開きにしたいと思いまーす。
バイバーイ。
遊びに来てくれた方ありがとうございましたー。
ぽちゃん先生、みこさんありがとうございます。
またねー。
バイバーイ。
バイバーイ。
バイバイ。
