00:11
今もあの日の生物部、トヨです。
同じくシロです。
では、お便り紹介からです。
はい。
BZ221096番のビジネスいい人さんからです。
いつもありがとうございます、本当に。
ありがとうございます。
これ、ポッドキャストウィークエンドの日の最後の、自分もちょっと参加できた打ち上げでなんですけれども、
ビジネスいい人って言ってたんですけど、ビジネスいい人だそうです。
あ、ビジネスいい人さん。
あ、ごめんなさい。
そう、ビジネスいい人さんだそうです。
ビジネスいい人さん、つなげちゃダメなんだね。
そうですね、なんかイントネーションが違いました。
あ、ごめんなさい。
はい、申し訳ありませんでした。
はい、ということで、じゃあ読ませていただきます。
はい。
はい、こんにちは。ポッドキャストウィークエンド、お疲れ様でした。
とっても楽しい時間をどうもありがとうございました。
数学的思考回、聞きました。
送ってよろしいの太鼓板をいただけましたので、ずーずーしくも遠慮なく感想を送らせてもらいますね。
とはいえ、ディスコードで他の物文の皆さんとわいわい意見交換するのも楽しいので、どちらに投稿するか悩ましいところです。
メール書いている本人も、ふわっとしか意味がわからないまま使った単語を、精明に解説してもらえて勉強になりました。
子供時代、すでに算数からつまずいていたので、文章題で浴槽に184リットルのお湯が入っています。
蛇口から毎分4リットルでお湯を入れていきますが、同時にお風呂の線を開けていたので、23分で浴槽が空になりました。
排水する水の量は毎分何リットルでしょうか、みたいな問題を出されても、まずは蛇口を閉めればいいのになどと考えているので、数学的思考は一切身についていません。
概要に貼っていただいた数学的思考をなす7つの力のサイトをとってもわかりやすくて興味深かったです。
おそらく免許更新会の城先生から、①情報整理する力、④抽象化する力、⑦総合詞説明する力あたりの能力を書き取って、あの感想に結びついたと思われます。
それにしても、毎日のように子どもたちの前でお話しされているお二人でも雑談のネタに困ることがあるんですね。
そういえば数十年前に行った教育実習で、最後の研究授業に緊張したことも覚えていますが、
朝の会の先生のお話パートのネタ探しに苦労していたことも思い出しました。
連絡事項がある日はいいんですが、何もない日は何かいいネタはないかと、生ハゲの行走で新聞を読み漁っていたことは今でも懐かしい思い出です。
そろそろ推薦入試が始まる頃でしょうか。お忙しいとは思いますが、これからの配信も楽しみにしております。」とのことです。
はい、ありがとうございます。
ありがとうございます。
めっちゃわかる。この問題の理不尽な設定。
本当だね。水もったいないじゃんってなるよね。
03:01
水もったいないじゃんってなるよね。知らないよってなっちゃう。
そんなこと考える前にちゃんと線を締めたかどうかチェックすることみたいなことを思っちゃう。
そうだね。生活の中だとね。
そうだね、確かに。どうやって線を締め忘れていることを漏らさずにやるかってことだね。
そうですね。太郎くんがいくつリンゴ買ったっていいんだよお金があればって思うよね。
たかしくんが30分早く出てもいいじゃん早く着くんだったらってなっちゃうよね。
そうだね。兄弟で一緒に家出なよっていうね。
出なよってなるね。
でもこれは本当に、でも俺も授業しながら結構ツッコミ入れながらやりません。
こんなことないだろうみたいな。
そうかないとこないでしょって。
高速道路でガソリン入れていくみたいな問題の場合、
車のガソリンのタンクが辛いにならないようにするみたいな条件とかがあったりすると、
大抵目的地ガソリンスタンドじゃないと帰ってこれないみたいなことになるんだよね。
っていう問題とかもあって。
例えばこの人200キロ先のガソリンスタンドを目的地にしてるよみたいな。
ガソリン入れるために200キロって感じになっちゃったよね。
そんなやついねえだろうってなっちゃうね。
そう。で、ひとしきり盛り上がる。
だんだんだんだんそういう学年になっていく。そういうことを言ってくる学年になる。
そうだね。
なるほどね。めっちゃ面白くなる。
はい。でもまあそういうところからね、問題を楽しむっていうのは大事なことだと思います。
ね。
あとはこれ確かに俺もすごい悩んでるというか悩むだろうなって思うのが、
ディスコードで感想を送るか、お便りを書くか、Xに投稿するかの3つあるわけじゃないですか。
これどうしてるんだろうね、みんなね。
いやもういいんですよ。同じことを書いたって。
そうですね。
同じことを送って同じことを書いたっていいんですよ。
確かにそっか。そうだね。
ディスコードで送る内容1回お便りちょうだいよって思うね。
じゃあディスコードのやつも全部読む?
ディスコードのやつ全部読んだらそれだけで終わっちゃうから。
まあそうだね。こっちにもやりつつディスコードにも送りつつ。
そうそうそうそう。
ディスコードは逆に言うと、うちらとじゃなくて仏部員の横のつながりも作ってもらいたかったっていうのもありますからね。
06:06
そうですね。本当は僕はもっと出動、出撃したかった。出撃?出陣?あれ?参加したかったんだけど。
ちょっとね、あんまり参加できてない申し訳ない。でも全部見てるんです。
はい、ということでありがとうございました。
はい、ありがとうございました。
はい、じゃあ本題に入りますか。
今日はですね、ビジネスいい人さんから毎回イントネーションね。
これさ、イントネーションが違うんですって言われたときに、その後結局どっちが正解なのかわかんなくなる問題ないですか?
あーめっちゃわかるー。
これすごい、大学に入ったときに言われたのが、多分トヨタとか、誰だっけ、ハルとかに言われたのが、いちごの発音が違う?って言われて、いちごなのかいちごなのかがなんか違うって言われて、
あ、違うんだーって思って、でもどっちも使うしなーって思っていたんだけど、なんか結構違うらしくて、結局今どっちが正解なのかわかんなくなってる。どっちが違うって言われたのかわかんなくなってる。
いちごでしょ?いちごじゃない?
いちごが正解なの。
いちごってなんか変っていうかなじみがないな。
あ、じゃあもうずっと高校までいちごって言ってたんだ。
いちご。
多分方言的なもんなんだろうけど。
あーね。
っていうのはありますね。
何の話してたっけ?
わかんない。
あ、イントネーションの話。
ビジネスいい人さんからのお便りの中で、毎日のように子供たちの前でお話しされている2人でも、雑談のネタに困ることがあるんですね、ということなんですけど、
子供も困っているというか、雑談する気がないときはしないというかって感じなんですけど。
まさしく。
なんか雑談します?授業のとき。
あー、しようかなと思うときもあるけど、テストが近くなって範囲終わんないなってなったときはしないかも。
授業の冒頭でする?するときは。
いや、しない。もう授業で関連した何かがあって、脳が、なんか関連したワードがピッてたまに鍵になって、それで引き出しが勝手にガチャンって開くときがあるんだよ。
全然違う方向にね、話がね、逸れていってみたいなね。
うん。何かのワードがスイッチになって、一気にブワーって雑談しちゃうっていうことはある。
09:06
あー、そうだね、確かに。
そう。
そっか。
いや、ダメなんだよ。生物の授業なんか特にダメ。生物基礎だったら別になんか専門的なことをね、学びたいみたいな人もあんまり多くないから、
なんかガチャンって引き出しが開いても、あまりに専門的な内容で出てきちゃうと、スッて扉閉じたりして、そのまま授業進んじゃうけど、生物選択者の子たちはもう何でも話しちゃう。
あー。
なるほどね。
そっか。
あ、ていうか、物語で話…
あ、でもそういう生物関連の雑談ってことなんだね。
あ、だからそれこそ物語の話ってことね。
物語で調べたことを、そう、あの、披露する回になってる。
なるほど。
うん。
こういう生物がいてね、みたいな。
そうそうそうそう。
うん。
え、シロは?
でもやっぱり、えっと、途中で、途中かな、最初に話す、なんか、最初に何か雑談から入りなさいってよく言われるんだよ。
あ、あ、導入としてね。
あ、そう、導入としてなんだけど、俺はあんまりうまくできないから。
うん。
もう最近は、あの、言われなくなったから。
おー。
で、近がって。
だから、あの、勝手にしないように、しないけど、途中でやっぱりずれる。
あー。
うん。で、一番ずれるのは、ま、全く違う話も結構する。なんかその途中で例えば、ま、塾だから、あの、学校のことを知らないから学校の話を聞いたりとか。
うん。
で、例えば途中で今学校で何やってるのとか。
あー。
あの、何の体験やってるのとか。
あー、なるほどね。
っていうところから、なんか最近体育祭があって、授業が進んでなくて、みたいな感じになると体育祭の話をバーってしたりとか。
あー、そういう感じか。
あ、そうそうそうそう。
冒頭にやるのは。
あ、そう、冒頭じゃない。授業中にやるの。
あ、授業中か。
そう、授業のこの、なんかやっていて、で、なんかその、一回集中力が切れるときがなんかあるんだよね。
うん。
うん。だからそのタイミングで、えーと、なんか振ってその、今学校でどの辺やってるの?みたいな話をしていくと、ま、中学がいろいろあるとさ。
うん。
こっちの中学はここまで進んでるけど、こっちの中学は全然進んでないみたいな。
あー、はいはいはい。
そうそう、みたいな感じになって。
あー、そのくだりなんかありそう。
今週、今週学校の先生が、あの、お休みだったんですよ、とか。
あー。
なんかそういうような話とか、あの、今週なんか体育祭で、みたいな。なんかそういう話が出てくると、それを引っ張ってなんか、そっから話広げるみたいな。
なるほどね。
で、わーって雑談になって、ま、じゃあ戻るか、みたいな。
あははは。なるほどねー。
うん。
あー。いいねー。
12:00
そういう。
まあ、そうねー。
うん。
冒頭、あれだ、もう。
うん。
期末テストが終わって、免疫の範囲だったんだよな、生物寄層は。
うんうんうん。
うん。免疫だけの範囲にしたの。
うん。
うん。
だからもうずーっと、いやー、もう冷えてきたねー、みたいな。
冷えてきたら、なんか食べたいのある?とかさ、聞くんだよ。
あははは。
うん。
だけど、その腸内細菌は免疫にすごく関わるみたいな話もちょっとしたかったから、
うん。
なんか、ハンバーガーとかさ、なんか、なんだっけ、あの、マックで出してる、あれ、パイ、ちょっ、なんとかパイみたいな。
三角チョコパイ。
あーそう、のじぎのやつで、三角チョコパイとかって言い出すんだよ。
うんうん。
うわー、なんてダメな腸内細菌にとってよくないよそれー、とかって言って。
やっぱり、日本人タルモの納豆と味噌って言ってる。
あははは。
で、腸内細菌の話して、免疫の話して、単元の話していくみたいな冒頭のやりとりがそういえばあったわ。
あーなるほどね。
でもそれってなんかさ、決まってる?
うん。
例えば免疫の話するときは、これ、この話から入るみたいなの決めている?
あー、毎年そういえばそんな話してるっていうのはもうなんかあるわ。
あははは。
そうか。
うん。
まあ同じことの繰り返しだかんね、毎年毎年ね。
まあそうだね。でも俺話の導入自体は多分毎年全然違うんだよな。
うん。
なんか鉄板ネタはあるんだよ。この話したらここに行くとかはあるけど。
うん。
この単元をやるための導入の話としてそれをするみたいなのってないんだよね。
うん。
なんか話しやすい道みたいなのが自分の中であって、
うん。
なんかそういう感じになっちゃうな、話の話題っていうか。
うんうんうん。
だからそれが最初にあるのかというか、俺は途中に多分脱線する方向であるかもしれない。
あー、途中でもある。
うん。
でもそれがね、一つ思い出してうわやっちゃったよっていう脱線っていうか雑談があって、
2年生の生物を教えてる時なんだけど、2年生って3月に沖縄の修学旅行行くの。
あー。
うん。
去年行ってたね。
そうそう。
もう1年経った。
もう1年経ったわ。
でね、やっぱ生物だからチュラウミ水族館はマストだよみたいな、絶対行かなきゃダメだよみたいな話してて、
で、生物を選んでる子たちもチュラウミ水族館絶対行きたいみたいなこと言ってて、
で、でも同じ班の子はもう絶対国際通りに行きたいとかって言うんですよみたいな、
だからチュラウミ水族館に半日いられないんです、どうしたらいいですかとかって言って、
うん。
15:01
で、これ授業のほぼ最初の方に始まるチャイムの前にちょっと雑談してたんだけど、話してたんだけど。
うん。
だからなんかチュラウミ水族館オススメの回り方とか、これは見といた方がいいとかありますかとかって聞かれたの。
そしたらスイッチがもう入っちゃって、もう全てのスイッチが入っててもうビリビリビリってオールグリーンつって。
ねえ。
チュラウミ水族館のここの部分はこれで、ここの部分はこれでみたいなね。
そう。
だから神兵座の餌入れがこの時間にあるから、これまでに行って、で、そこのバックヤードに行くにはこのエレベーターに乗らなきゃいけないけど、
このエレベーターは分からないところにあるから、ここをこうまっすぐ行ってとかっていうのをすごい熱烈に話をしたらなんと、
まるまる1時間話しました。
テスト範囲がちょっと終わらなくて、テスト範囲を削る羽目になったという、すごいね、やらかし事件があったんですよ。
そっか。
なるほどね。
そっか。
1コマ潰れるんだね。
1コマ潰れた。マジで話し続けた。
でも生徒からはすごい楽しそうだったでしょ。
すごい楽しかったよ。生徒たちも楽しそうにしてた。
あの子たち授業が潰れること大好きだからね。
大好きだからね。
だし、生物が好きだから、ずっとチラ見水族館のここにはこれがいて、みたいな。
でもう、巡り巡ってヤンバルの森には竜神大ムカデがいて、これがもう何十年ぶりの新種で、しかも青いんだよとか言ったらえーとか言って、超綺麗みたいな。
すごいね、女の子しかいないクラスなんだけど、すごいムカデみんな見てる。
そっか。よく聞いてくれたね。
いや本当にそう。男女比の比率が5対1とかなんだよな。
女子5、男子1みたいな。
なるほどね。そっか。
ダメだね。そういうおすすめを聞かれると、ダメかもしれない。これも話さなきゃ、あれも話さなきゃってなっちゃう。
話さなきゃってなるんだ。
義務なんだね。
義務になっちゃう。
使命になっちゃう。
そう。
いやーよくないな。
塾だとさ、一週間に一回しか授業ないかったりするから、その科目が。
だから一つ潰れたらもうなんかだいぶヤバいんだね。
18:03
だいぶヤバいよね。
だから授業潰せないから。
だからあんまり、それで一コマ潰れるとかあんまりないかな。
予定で潰す日はあるよね。階段そうするからとか。
でも俺らの時代もたまにまるまる1時間先生が雑談で話し終わるみたいなのあったよね。
あるあるある。
あれが楽しかったんだー。
そうだねー。
まだ話せまだ話せって思っちゃうんだよね。
そうそうそうそう。
ワクワクみたいな。
授業に戻るなって思ってるよね。
そう。
だから一体感があるよね。その時はクラスのみんなが暗黙の了解で質問し続けろとかもっと笑えみたいなのがクラス全員が思ってみんながリアクション良くなるみたいな。
そうだねー。確かに。
だからそれに乗っちゃったのかな僕も。
いいんじゃないですか別に。
雑談ね。確かに雑談。生物じゃなくてホームルームとかロングホームルームで話すときは話すけど、確かに生物系の話はしないから、確かにあんまりネタがないときは淡々と話しするだけになっちゃう。
ホームルームだと雑談のネタがない感じだね。
ないね。
なんか新聞とか見て今日この話しようみたいなことは考えたりする?
新聞読まないからね。
良くないんだろうけど。
そうだね。俺も読んでない。
たまにXのニュースで最新のニュースみたいなのが流れてきたとき、ちょっと面白そうだなってやつは喋るけど、こうなってるらしいよとか。
だからトランプさんの話はちょっとしたかな。
大統領選のやつ。
聞くのもダメなんだ。話すのはダメだろうけど。
だからトランプさんは、
トランプさんの話はちょっとしたような、
トランプさんの話はちょっとしたらダメだね。
だめだね。
だからトランプさんは、
うん聞くの聞くのもダメなんだ 話すのはダメだろうけど
そう だからトランプさんはその
ホームアローン2に出てたことがあるんだって とかって えっそうなの?
あそうだよ えー
超くだらないデータだけどね そうなんだ 同じリアクションになった
てかみんなホームアローン知ってんだって ちょっとそこにもびっくりしたけど
まああんだけ毎日ね毎年クリスマスに流れるや そりゃみんなわかるかって
そうなんだ ちょっと2見てみよう 一瞬だけどね2秒ぐらい
あ本当に?そういう感じ? それ大人の時?子供の時?
21:02
子供の時はもっと前か 子供の時ってトランプさんが子供の頃って?
そう いやいやいやトランプさんが子供の頃多分白黒よ
そっか 全然大人おじさんだねってトランプさん
なるほどねちょっと見てみよう とかねくだらない話を ネットで漁ればいっぱい出てくるから
そう テストとかになると
ねお前たちも高みを目指せよみたいなことを言うの もうめちゃくちゃ努力して頑張れよみたいな
で最高到達線に行けよみたいな言って
ワンピースかよみたいなふうに
っていうツッコミが来るの? 来ないけど
クラスもある これはホームルームじゃないけど
あとポケモン ポケポケの話題をね振ったり その元気のいいクラスはポケポケやってたりするから
ポケポケを フレンドになりましょうよとかって言ってこないの?
言ってくるけど ああもう消すから消すからいいわーみたいに言ってる
明日消すからな無理だ ごめん
でまた翌週もポケポケの話するんでしょ? そうそうそう
なるほどねー うちの塾はホームルームというのはないから
担任の先生が授業に入った時にちょっとホームルームっぽい話をする だから担任になるとねその科目の授業が潰れるんだよね
ああなるほどね そう担任学年の科目はあんまり だからといってその成績が悪いとかでもしかしたら担任だったら逆に
牙ってやるからまたちょっと違うんだろうけど バランスとれてるかもしれないけど
なんかそれでそうねあの意外と時間が潰れる感じがする なるほどね
例えばテストの出血とか そういうもの一つ一つとっても
やっぱなんか全部いろいろ配布物加わってみたいな まあいろんな先生がやってくれるけど
テスト結果聞いとってとかなんかそういうのをやっています
それがあるからやっぱ授業の最初に別の話とかはなかなか難しいよね
授業の話したらさ戻ってこれなくなっちゃうんだよな 別の話に
ちゃんとした授業の話に あーなるほどね
そうか 割と1回脱線したらもうそのまま脱線しっぱなしみたいな感じ
あーいやでもそんなこともないんだけど 授業の最初にその全然関係ない話で脱線すると
なんかもう入るタイミング失うっていうか
24:02
なんかめっちゃ盛り上がるから なんかどんどん盛り上がってどの辺で辞めれば授業うまくいくんだろうって
いう 切りづらくなってバラバラ続けてしまうみたい
なるほどね 真面目な話する時ってどういう時なの?
真面目な話する時はもうロングホームルームとかでしか自分のクラスでしか話さないね
真面目な話受験のこの方式の話だとか 共通テスト何受けるとか締め切りがここだよとか
それはまあホームルームの中でやるんだろうけど 連絡事項か
雑談ね 雑談みたいな感じで
でも自分の経験談を話すことはあるかも そうそうそうそうなんかそういう感じ別にそれ笑いありでもいいんだけど
笑いありでねあの個点0点でしたみたいなとか そうなんだ
センターね あとはセンター試験 そうなんだ
センター試験の日になんか違うことはやらない方がいいよってこれ多分どっかで話したんだけど
目がシャキとかなんかカフェインのお菓子とか大量に食べたら気持ち悪くなったみたいな 目覚ますつもりが
普段と違うことしない方がいいよみたいな雑談とかもしたりするね なるほどね
そうかそうね やっぱ授業中にやっぱ雑談の脱線してそういう話をしていくかな
なんか例えば数学とかだったらこれ今これやってるが例えばなんかその何かでつまずいたりとか
なんかこの計算弱いなってなった時になんかその計算の大事大事さみたいなのをこの先の 高校数学になったらみたいな話をしたりする
おーなるほどね うん
とかあとその考え方とか 例えばなんかその
クラスによってなんかその 数学って別に小学生中学生ぐらいだったら全然いいんだけどあの高校レベルになるとあの
わかんない状態でも進まなきゃいけないんですよ はいはいはい
だからわかんないからって言ってそのわかるところまで戻って全部を理解して完璧に100% 理解した状態で進んでいくってほぼ無理なんだよね
あー確かに だからえーともうある程度わかんないけどとりあえずなんか話聞いて
でその何穴空きでいいからその理解してってなんか総合してみたら あの時言ってたのこういうことかみたいなそういうのが後からわかってくることもたくさんあるし
とりあえずよくわかんないけどなんかあの話聞いてちゃんとメモしてで後で振り返って ああそういうことかって理解してもいいし
なんかその解説をすべて1から100まで全部理解しながら聞いていくっていうのってやっぱりしない 方がいいというかできないんだよね
27:06
それやってたら時間ないから なんだけどあのそうそういうのをしてくる子もいて
っていう時にあのちょっと中学数学と高校数学の違いを伝えたりとか
うん 何その
ちょっと別の話になるけどあの製造法性 いやちょっとこれ数学のようになる
なんかその数学ってこういうふうな考え方があってみたいな何かそういう話をしたり とかする
めっちゃたまになるなぁ そうだからあのこれからちょっと勉強していく中ではそのわかんない中でもちゃんとやっていくことが
大事だよみたいなそういうような真面目な話をちょっとしたりとかは授業中にするかな
でもあれでしょなんかこないだ話してたけど生物基礎から生物になるとこうなるよみたい なのも似たような感じなんでしょ
あーまぁねあれも雑談って言っちゃそうか ネガティブキャンペーンね
めっちゃネガティブキャンペーンした生物 あー共通テスト会を仏学のね無印もセカンドも全部ちょっと近くなってきたから聞き直したの
めっちゃ面白いなぁ
あれ面白いなーって思った あーそう考えてたかーみたいな
あー自分がね あーそうそう あーしかもどこで間違えたかもね残ってるからね
どう考えて間違えてしまったの あれめっちゃ面白い
今年もやろうね 今年確か生物館やってないけどね
そうなんだよ時間ができない めっちゃいい問題だったことだけは覚えてる
どういう問題だかったかも覚えてないや 2年前がひどすぎたから
あーそうだそうだそうだね 点数だけ出したんだっけな生物
まあねならそう でも今年の問題はこうだったみたいな話はするんでしょ
やっぱりその共通テストが終わったら あーするするするうん
毎回するうん 毎年解いてたから解いてるから
まあ生物基礎と生物だけだけどたまに科学ちょっと見るだけだけど
それで言うと受験問題を実際解かせたりする
例えば 高2の生物やってる子たちに今年の共通テストの問題やってみろみたいな感じで
30:02
あーそれはないかな
でもやった単元の内容だったらちょっと紹介するどうどうこれどうみたいな
で聞いてあ正解みたいな感じで 数問はやるなんかその例えば
高校入試で出た問題をそのままあの 中1とか中2とかにやらせてみたりとか
全部じゃなくて本当に一番それはやるねうんそれ紹介紹介で
でしかもそれをあの小学受験中学受験高校受験大学受験全部関係なくやる
おーすごい そうだから小学校受験
小学校受験はないか今のところは中学受験で出た問題で面白いなって思った問題を中学生にやらせたりしてみる
あーすごいすごい そうあと大学受験の問題を小学生にちょっと見せたりとか
でこうやって考えれば君たちも解けるよーみたいに持ってくんだ そうそうそうそうもうすごいじゃんってこれでもう大学入試一問解けたよみたいな
飛び木がー そうするともう小学生は特異原因になるからもう大学行けるってあるから
っていうのはやるかなまあ小中高全部教えてるからできることだと思うけど すごいなぁ
ほんとすごいは小中高全部って そんな感じですかねぇ
はいということで 雑談
はい まあそんなに別に考えてるわけではないってことですね
うん なんかふっとひらめいたらでもこれを話すぞーみたいな意気込む時もある
確かに うんうんうん
はいという形です はい
はいじゃあエンディングに行きますか はいエンディングですお聞き下さりありがとうございました
グザクは教育にまつわることをあれこれ雑談する雑談番組です 今回の配信が物部員の皆様の生活のちょっとした何かになっていれば幸いです
感想やご意見話してほしい話題などあれば概要欄のお便りフォームからお願いします はいじゃあ今回の回をまとめると
はい 別に先生は8雑談のテーマをまあねあの教育実習の時は多分それしなきゃいけないから頑張って
探したと思うんですがはいさえもこの年になってくると あの途中で雑談に入るからあまりあの普段からなんか
雑談ないかみたいなことはしていないということですね まあねしないっきゃしないで別に時が流れるだけだからいい
33:03
なんかニュース見た時にこれ言おうみたいな感じにはなるけどまあそうだね うん
そうだねあとは担任か担任じゃないかによってやっぱり話す内容は変わると ああそれはでかいかも
うん でもやっぱり一番脱線していくのは生物の話
あそうだね生物の授業 話しちゃう脱線しまくり
そう 俺もやっぱ仏作に聞いた話は言っちゃう
そうだよねもう今新しいこの新しいあれこれが配信される頃には 配信されてるのかだから
カーケーポッドキャストの年金の話したくてしょうがないもん そうだね知らないもんね年金なんて生物ね
出てくんだけどね生物でもでもそんなあんなに 迷路の話とかも出てこないからさめっちゃ面白かった
そっか誤解説とかの話とかもするのもネットメインとか そうそうそう
まあでも実際に学校の先生やられている公衆さんとかも そうだけど結構仏学の内容が雑談に使えますみたいなお便り
くださるもんね そうですねうん
いいね はい
雑談をねちょっと なかなかやっぱ雑談番組って言っていく雑やってるけど雑談力が上がってるとは
あんまり思わないけどね そうだね雑談力は上がってないと思う
結局雑談は苦手みたいなね まあもともとある程度雑談はできるからもう上がらないみたいな
パラメーターも上がらない的なことでもあるのかなと なるほどね
はいということでじゃあ今回の話は以上にしましょうか はい
はいじゃあえーと何かいい雑談のネタとかこういう話を子供にした方がいいん じゃないかみたいなのがあればぜひお便りで送ってください
はいお願いします はいではお疲れ様でした
はいお疲れ様でした
