コミュニティから消えた働き盛り世代
さあ、今回の解説では、働き盛り世代が密かに抱えている見えざる課題について深掘りしていきたいと思います。 実は、私たちの何気ない日常の中で、ある特定の世代の姿が地域社会からすっぽりと抜け落ちてしまっているかもしれないんです。
ちょっと想像してみてください。 例えば、山のてれんの庭のような地域のコミュニティスペース。
そこを覗いてみると、子どもたちは元気いっぱいに遊んでいて、ご高齢の方々も熱心にボランティアや活動に参加されているんです。
すごく活気のある詩的な風景ですよね。 でも、ここでふと、ある疑問が湧いてきませんか?
あれ?現役世代、つまり働き盛りの大人たちって一体どこに行っちゃったの?って。
実際、子どもたちは本当にエネルギッシュです。
Switchをやったかと思えば、将棋をして、ジェンガをして、段ボールで工作をして、さらにはかくれんぼまで。
デジタルとアナログを自由に行き来して、全力で楽しんでいます。
それなのに、その空間には、本来なら地域を支えるはずの、30代から50代の働き盛りの大人たちの姿が見事に存在していないんです。
ということで、最初のテーマ、コミュニティから消えた大人たちについて見ていきましょう。
ぶっちゃけ、現代の社会には、地域のことに関わるのはお年寄りの役割でしょ?みたいな暗黙の空気ありませんか?
これはアニメオトナプリキュアの作中で描かれた感情からもインスピレーションを得ているんですが、今の世の中の風潮をリアルに表していますよね。
実際、平日の昼間のような時間に地域活動に参加できる柔軟な時間を持っているのって、ご高齢の方か、専業主婦の方、あるいはフリーランスの方など、ごく一部に限られてしまっているのが現実なんです。
教育環境の「上流」としての大人
では次に、視点を変えてみましょう。教育環境の上流は誰なのか?というテーマに入ります。
教育環境の上流は大人である。これものすごく本質をついた言葉だと思いませんか?
大人の生涯学習って聞くと、どうしても認知症予防とかシニア向けのアクティビティをイメージしがちですよね。
でも絶対にそれだけじゃないんです。社会という大きな川をきれいで健康な状態に保つためには、その上流にいる私たち大人が常に学び続けることが必要不可欠なんですよね。
水が高いところから低いところへ流れるように、リソースも常に上流から下流へと流れていきます。
例えばまず大人が一生懸命パソコンやデジタルのスキルを学ぶ。そしてその知識を使って家庭に安定したWi-Fiなどのインフラを整える。
その土台があって初めて下流にいる子どもたちがデジタル環境で思いっきり羽ばたけるようになるわけです。
つまり上流の大人がインフラを作らなければ子どもはデジタル時代を生き抜く力を十分に発揮できないんです。
でもその上流であり続けるのって今めちゃくちゃ大変ですよね。
テクノロジーとAI学習の壁
ここからはテクノロジーとAIの資格についてお話しします。
私たち大人が自分の学習環境を整えようとすると現代ならではの壁にぶつかります。
例えばNotionでnoteをきれいに整理しようとしても見出しのH2とH3のサイズが同じに見えて階層がわかりづらかったり、
じゃあブラウザを自分好みにカスタマイズしようと自力でプログラムをいじっても裏で動いているReactのような強力なシステムが
セキュリティや仕様の都合でその変更を勝手に元に戻しちゃうんです。
便利になったはずのテクノロジーが逆にユーザーの自由な学習環境づくりを邪魔してしまうことがあるわけですね。
それに加えて今話題のAIです。
これで手っ取り早く学ぼうと思ってもここにも大きな罠がくそんでいます。
長い音声データを要約させるともっともらしい嘘つまりハルシネーションを引き起こしたりするんです。
さらにこちらが性別を指定していないのに勝手にこれは女性だと断定したり、
世間一般のステレオタイプを押し付けてきたりと人間の社会的な偏見を色濃く反映してしまうこともあります。
大人はこうした地味なストレスや確認作業に常に気を配りながら学ばないといけないんです。
そりゃあ疲れますよね。
ゲームが育む豊かな疑似体験
そしてこうした大人のテクノロジー疲れや時間的な余裕のなさが実は子どもの遊び環境にも直結しているんです。
次のテーマゲームを通じた疑似体験を見ていきましょう。
実は非常に興味深い調査結果があるんです。
親が家庭でゲームを禁止する理由って親自身がゲームを嫌いだからというケースはたったの10%に過ぎないんです。
なんと全体の60%が兄弟喧嘩の仲裁に入る時間がないから、そして30%が複雑なアップデートや設定をサポートする余裕がないからなんです。
つまり親はゲームが憎いわけじゃなくてシンプルに日々のタスクに追われて仲裁や設定をこなすキャパシティが足りていないだけなんですよ。
でももし大人がしっかり上流として機能できる時間と余裕があったら素晴らしい変化が起こります。
先ほどのコミュニティスペース縁の庭でのエピソードなんですが、遊びに来ていたお母さんが子どもたちが2人用のSwitchで遊ぶ順番や交代のタイミングを見事に交通整理してくれたんです。
するとどうなったと思いますか?
子どもたちはデジタルゲームだけに執着することなくアナログなボードゲームと驚くほどスムーズにバランスよく循環して遊び始めたんです。
ここで絶対にお伝えしたいのは、大人が少しサポートして環境さえ整えてあげれば、ゲームは子どもにとって信じられるほど豊かな疑似体験の場になるということです。
直感的に地形や地理を学んだり、安全なマージンを計算する戦略的思考を養ったり、さらには災害からの復興や自分とは違うライフスタイルに対する共感読まで育んでくれる最高の教材になるんですよ。
ゲームの世界と現実世界って実は驚くほど繋がっているんです。
例えばポケットモンスターに出てくるマリナードタウン、あの起伏のある港町の地形をゲーム内で体感しておくと、子どもたちの空間認識能力がぐっと上がります。
その感覚を持ったまま、例えば横浜の東都塚駅のような谷底に作られていて、1階と5階の両方に出口があるような混沌とした複雑な地形を歩いてみると、自分の街ってこんな起伏が激しいんだってより立体的で深く理解できるようになるんです。
ゲームが現実世界の解像度を上げてくれるなんてワクワクしませんか?
忙しい大人のための新しい居場所
じゃあ、そうやって子どもをサポートすべき、忙しい働き盛りの大人たちを私たちはどうやって支えればいいのか。
最後のテーマ、新しい居場所の形です。
実はコミュニティの形も働く大人のスケジュールに合わせて着実に進化しているんです。
20世紀の純粋な物理的空間から始まって、2000年代のネット上だけの孤立した空間を経て、今はどうなっているか。
現在ではココトモクラブのように、Discordを使ったオンライン空間と実際のオフラインの交流を掛け合わせた柔軟なハイブリッドモデルが登場しています。
このハイブリッドな居場所の何が素晴らしいかって、テクノロジーにあまり詳しくない人でも、ふらっと気軽に入れるように設計されている点です。
声の大きな一部の常連さんが場を独占しないように丁寧に管理されていますし、何より親同士が子どもにどうやってゲームを遊ばせるか、みたいな日々のニッチな悩みを共有してつながり合える場所になっているんです。
忙しい大人たちがほっと一息ついて、もう一度学び直すためのハードルを大きく下げてくれているんですね。
大人の学びが未来を育む
さて最後に皆さん自身に問いかけてみてください。
もしあなたに今より少しでも自由な時間があったら、下流にいる子どもたちのために、今日上流で何を学びますか?
大人である私たちが自身の生涯学習を優先し学び続ける姿を見せることこそが、より良いコミュニティを育む一番の近道なのかもしれません。
ぜひこの問いを胸に、ご自身の学びのあり方について少しだけ考えてみてくださいね。
今回の解説はここまでです。最後までお付き合いいただき、本当にありがとうございました。
