サピエンスの著書ハラリさんと、Isakの高校生との討論会、めちゃくちゃエキサイティングでした
人類の成し遂げた3つの革命(認知革命、農業革命、科学革命)のうち
人類の認知革命の肝は
1、フィクションを創る力
2、ストーリーを創る力
3、それを用いて協力し合える力
これをイノベーターの3フレームで解釈すると
1、パッション
フィクションを創発し
2、大義
大義へ向かうストーリーを想像
3、仲間
そして協力者が生まれる
そういう意味では人類は皆、イノベーターそのものだと思いました
高校生からの"分断"は乗り越えられるのか?の質問に
1、ストーリーは道具であり、結びつけることもあれば、分断させることもできる
2、ストーリーは不完全な人間に作られたものと理解すること
3、ライバルは敵ではない
痺れました❣️
最後の若者へのメッセージには涙でした
1、若い人は年上の知恵があてにならない
2、我々には若い人の助けが必要
3、みんなが力を合わせて人類共通の問題を解決すべき
さあ、ともに世界を変えていこう‼️
思わず叫んでた私でした
そんな話をしてます^^
参考:NHK Eテレ東京 ETV特集選「サピエンスとパンデミック〜ユヴァルノアハラリ特別授業〜」2021/10/30
参考:サピエンス全史 著書 ユヴァルノアハラリ 出版社 河出出版社 2016/09/08
人類の成し遂げた3つの革命(認知革命、農業革命、科学革命)のうち
人類の認知革命の肝は
1、フィクションを創る力
2、ストーリーを創る力
3、それを用いて協力し合える力
これをイノベーターの3フレームで解釈すると
1、パッション
フィクションを創発し
2、大義
大義へ向かうストーリーを想像
3、仲間
そして協力者が生まれる
そういう意味では人類は皆、イノベーターそのものだと思いました
高校生からの"分断"は乗り越えられるのか?の質問に
1、ストーリーは道具であり、結びつけることもあれば、分断させることもできる
2、ストーリーは不完全な人間に作られたものと理解すること
3、ライバルは敵ではない
痺れました❣️
最後の若者へのメッセージには涙でした
1、若い人は年上の知恵があてにならない
2、我々には若い人の助けが必要
3、みんなが力を合わせて人類共通の問題を解決すべき
さあ、ともに世界を変えていこう‼️
思わず叫んでた私でした
そんな話をしてます^^
参考:NHK Eテレ東京 ETV特集選「サピエンスとパンデミック〜ユヴァルノアハラリ特別授業〜」2021/10/30
参考:サピエンス全史 著書 ユヴァルノアハラリ 出版社 河出出版社 2016/09/08
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