まいこの自己紹介と小学校での変化
こんにちは、小石あすかです。 このチャンネルは、保育士歴15年、発達ゆっくりな男の子2人を育てている私が、
保育士と母親の両方の目線で見た育児のヒントを日頃はお伝えしています。 今日は、オンライン秘書の山本まいこさんと一緒に、
発達凸凹子育てトークということでお話ししていきたいとおもいます。 どうぞよろしくお願いします。
まいこさんを、 招待します。
こんにちは。
こんにちは。
今日はありがとう。
こちらこそ、時間ずらしてもらってありがとうね、本当に。
全然大丈夫。
ありがとう。
カオルン、こんにちは。
こんにちは。
カオルン、こんにちは。
千葉ゆずさんもこんにちは。
熱隊長、こんにちは。
もう笑っちゃってますけど。
りんさん、こんにちは。
りんさん、こんにちは。
聞こえ方どうでしょうか?何かあればおっしゃっていただけると嬉しいです。
お願いします。
バッチリよ。よかった。
よかった。
ありがとう。
いい感じ。ありがとう。あ、あすこさんが小さいかな?大変。ちょっと待ってね。
私の声がでかいだけじゃないかな?
ちょっとまいこさん話してもらって。
ちょっと話そうかな。
こんな感じで、二人ともゲラなんで、すいません。笑って、気持ちも体もほっこりしてもらえればなと思います。
よろしくお願いします。
よろしくお願いします。
最初に、笑ってますけど、まいこさんの自己紹介をお願いします。
はい。現在7歳の、すでに笑われてる。
そうなんです。すでに笑っておりますが、7歳の小学校1年生の発達でこぼこ君を育てる一児の母でありまして、
オンライン賞をしております。まいこと申します。よろしくお願いします。
よろしくお願いします。
ボリュームというかゲラ圧が、まいまいのが強いって。
ゲラ圧って初めて聞いたんだよ。
初めて聞いたんだよ。ゲラ圧ってなんだよ。
すごいじゃん。
かおれんよ。
よ。
よ。
よ。
こんにちは。
まいこさんよ。
ありがとうございます。
全力で。
よは全力でやらせていただいております。
よ。
ありがとうございます。
ありがとうございます。
よ。
ですね。ありがとうございます。
さすが本家。
本家じゃないのよ。
私が始めたわけじゃないから、これ。
もう笑って終わりそう。楽しいね。
まだ3分しかたってないからね。
すごいね。
2人のコラボ初めて?
初めてか。
たぶんさ、私たちの歴史というかさ、3年前とかじゃん。
そうだね。
出会ってすぐぐらいの時とかはたぶんやってたと思うんだよ。
1回か2回ぐらい。
やってた。
やってたね。
やってたよね。
なんか2人でじゃなくて、数人で。
そうそう。
4人とかね。
歴史が長いってそうなんですか、オルン。
実は。
あ、そうです。マシュマロ。
懐かしい。
マシュマロさんでした。
マシュマロでした。
美味しそう。
かわいい。
言ってみたい、なんか。
マシュマロでした。
皆さんその頃から本当にありがとうございます。
いやいや、こちらこそなんですよ。本当に。
本当に支え合い、励まし合い。
本当にね。
一家庭に関してはやってきたよね。
いろいろあった3年間。
本当ね。だからさ、なんかさ、まだ小さいイメージなのよ。
アスナちゃんとこの長男くんとか。
そっかそっか。
そう、だけどインスタとかで姿を見ると、めっちゃ大きくなってると思って。
大きいよ。
大きいよね。
で、なんかさ、スタイフとかでも修学の話とかさ、出るじゃん。
もうそんなんで。
親戚のおばさんみたいな。
そうそう。
お互いさ。
そうそうそうそう。
だって若い子さん家のお子さんもね、小1?
小1。
次2年だもんね。
そうだよ。
なんか保育園時代がさ、懐かしい感じがすごいするね。
多分ね、年中とか。いや、もっと長いかもね、アスナちゃんしたらね。
年中とか、なんかもうちょっと前からこういう相談されたぐらいから、
なんか発達の相談ちょっと先生から言われたみたいな時から、
アスナちゃんと話してる気がするから、もしかしたら3年で聞かないかもね。
3年以上かもね。
ありがたい。
ありがたい、ほんとに。
なんかさ、保育園の時の話をその時聞いてたじゃん。
そのなんか検査受けてほしいって言われたりとかさ、
あとなんか行事とかさ、
普段の生活もなんかちょっと担任の先生がさ、みたいな感じの話を聞いてたじゃん。
やっぱその時の困り感っていうか、なんかしんどそうな感じが、今はない感じがするんだけど。
そうでしょ。
そうでしょ。
ないの。
ないんだ、やっぱり。なんかね、すごい、なんかね、楽しそう。
なんか子供がやっぱさ、いや、母親が楽しそうだと子供も楽しそうになるけどさ、
子供が小学校に対してなんの、なんて言うんだろう、行きたくないとかっていう気持ちを一切抱かずに小学校に行ってるから。
拍手いただいた。
拍手いただいた。
ありがとうございます。
いいよ。ありがとうございます。
あこさん、こんにちは。
あこさん、ありがとうございます。
長引きでもありがとうございます。
ありがとうございます。嬉しいでございます。
そうなの、なんか、もうね、小学校同じ1年生の、あ、スミレだ!
ちょっと、完全に身内で、すいません、ごめんなさい、本当に。
久しぶりに出てきたからびっくりしちゃった。スミレ元気?そうだよ、あすかちゃんのことも知ってるからね、スミレはね。
そうだね。
長い付き合い。
そうそう、そうなの、私のファミリーともね、長い付き合いだから、あすかちゃん。
私の息子は、幼稚園に本当に息しぶりがすごくて、毎日泣きながら登園してたの。
毎日泣きながら登園してて、行事にも出られないし、
大きい音が嫌だから、耳もふさぐし、いろんな人に見られるのも嫌で、
学習発表会も出られないし、泣いて終わりとか、先生の膝の上で終わりとかっていうのが、
毎年続いて、本当に運動会も大嫌いだったし、生活発表会も大嫌いだったし、
なんか、いいことがなかったっていうか、すごい苦しい保育園時代だったんだけど、
小学校だからすごい不安だったんだけど、小学校に入ってみたら、
何か先生が会ってるのかもしれないんだけど、運動会で、
例えばよさこいを踊るってなった時に、自分で決めてよさこいを全部踊れたりとか、
なりきることができたりとか、達成感ができたりとかね。
学習面とかも、学習面は心配してなかったんだけど、
学習面は自分で帰ってきたらまず宿題をする。
手を洗ったらまず宿題をして、それからおやつを食べるっていうのが、
学会の日課というか、ルーティーンになってるから宿題も食うじゃない。
他のことが今ないんだよね。
すごすぎない?
どうなったらそんなことなの?
私も知りなんだけど、感情なのが、今の小学校って、
ピクエンのお友達いけないんだよね。
誰一人じゃなくて、小学校でアラバに入れた友達だから、
うちの子は普通学級ではなくて、
モグシン学級っていう学級に行ってるんですけど、
その中のお友達とやりとりとかしてるんだけどね。
だから、今の環境が彼にはあったんだろうなと思って、
あえて普通学級に行かせることを選択しなくてよかったなって思ってる。
そうかそうか。千葉由実さんが、いやそれすごすぎん?って来てる。
カオルもすごーいって。
いやそれすごすぎん?
宿題なんてしつこく言ってもやらないよ。
そういうもんだと思ってた、私も。宿題やらないだろうなと思ってたと。
うちはルーティンになって、ちゃんと言ってるんだよね。
いやがらず。でも、話を聞くと他の子っていうか、
同じ特別支援学級の他の子とかが、
嫌がってるって言ってた。
勉強ができなくていいなとか。だからもう学校に行きたくないって言い始めてて、
先生とやりとりをしてる千葉さんはこの間いたね。
そうなんだね。
あすなちゃんこれなに?
私の電波が悪くて、モデリータイムにしちゃった。
電波が悪い。
いいよ。
おといかもあすなちゃんの反応が。
電波なのかな。
もしもし。
はい。
平気かな。うち田舎だからさ。電波が不安定で。もう平気かな。大丈夫かな。
大丈夫だよ。
よかったよかった。ありがとう。お聞き苦しかったらすいません。
前もコラボライブしたら時差があってね。
時差時差時差。今も時差だった。
直ったかな。平気かな。
うん。
よかった。ありがとう。そっかそっか。やっぱ環境って大事だよね。
大事だな。なんだなっていうのを保育園とそれこそ小学校両方経験して初めて思ったかな。
環境って本当に大事なんだなって。その子を育てるんだなって思った。
兄弟それぞれの特性と遊び方
あすなちゃんのところはどうなの?
うちは今上が5歳が年中で下が3歳で次年少クラスか。
上の子はね結構アクティブ系で。
そうだよね。
多動傾向強めの常につま先立ちだから。
かわいい。
ふくらはぎがすごいよ。見て欲しいぐらい。アスリート。
発達してる。
すごいよく食べるんだけど太りないのね。
カオル見たいって。
つま先立ちダイエットって知ってる?
知ってる。
あれなんじゃないかって若干思ってるんだけど。
あこさんストーリーズにぜひ行って。ちょっと載せようかな。
見たいわそれは。
本当にボコってしてるのね。
それで足も速いのね。
すごいね。
追いつけないんだけども。
すごいね。年中で足速かったら追いつかないよね。
発達年はだいぶ言葉が出てきて。
会話はちょっとむずいんだけど。
昨日も腰をぶつけたらしくてどこでかわかんないけど。
長男くんここゴツンコって言ってて。
3個分言えんじゃんって思って。
すごいじゃん。言えてるよ。
言えるんだけどやりとりはまだちょっと難しい。
ご飯何食べたいって言うと無言か何食べたいって返ってくる。
そんな感じだけどコミュニケーションとかがだいぶ。
今よりはしんどいときよりは取れるようになってきたかなっていう感じかな。
ナチュバイズさんひらめきんつけようとしてんの。
ひらめきんってどこ?つま先がちりつくの?
あれじゃないの?ふくらはぎの筋肉じゃないの?
ここひらめきんって言うんだ。
ひらめっぽくない?
なってるかも。ひらめっぽいかも。
そこそこそこ!
立ってた立ってた。
本当に撮影できたら載せるね。
かおりんがツーカ可愛いってありがとうございます。
あこさん筋肉への悔いって。
本当さすがよね。
筋肉のことは何でも聞きたくなっちゃうから。
こっちも。
つま先立ちでここを鍛えてるのか。
鍛えてるのかね。
ちなんくんはつま先立ちとかはないの?
今んとこそんなに見られなくて。
ちゃんと階段の登り寄りもできるし。
だから運動面にはそんなに心配はないんだけど。
彼の方がこだわりがね。
やっぱさ二人いればさ二人。
それぞれ違うよね。
こんなにも違うのかと思って。
下の子はね。
今まで置いてあったものがそこにいないと直したりとか。
並べるの好きだもんね。
おもちゃとかあってちらっと見ると
ちーかわのハッピーセットの人形が一列に並んでたりとか。
昨日はパズルのピースが6ピースくらい並んでて。
楽しんでるなって思いながら景色を見てるんだけど。
家の中ならそんなにね。
やらせとけば全然怒ったりとかないからいいんだけど。
やっぱ外に行くと。
彼は今エレベーターが好きなの。
怖いね。
怖いの。
ボタン押してどうなるかと。
乗っちゃう?
乗っちゃう乗っちゃう。
怖いねそれは。
そう。
怖いよ。
そこも怖かったりとか。
公園とかって自販機あったりとかしない?
それも行くのよ。
お釣りのところをガチャガチャガチャって。
と思ったらふと我輪に帰った感じで。
ミニアキャットみたいに立ち上がって。
ミニアキャット。
自販機にバーって行っちゃうのさ。
本当に話せなくて。
話せないねそれはね。
あこさん性別させがち。
そうなんですよ。
させがちです。
うちもそう。
ゆっしーくんもそう?
うちはもう本当にブロック?
ブロックうんうん。
ブロック性別させがち。
そうなんだ。
トミカとか並べる?
トミカずっと並べてた一列に。
あるある。
あるよね。
トミカも遊ばなくなったねそういえば。
そっかそっか。
僕ブロックで。
あこさんの息子くんとかもさ、
いろんなものを作り出してるじゃん。
あれは素晴らしい。
すごいよね。
ああいう感じでうちもブロックでいろんなものを作ってるの。
いいね。
うちは作りがちあこさん。並べたことないかも。
そっかそっかそこも。
そう並べる並べてたね。
最初は本当に並べるのが楽しみみたいな。
それが遊ぶっていう感じだったよ並べることが。
そうだよね。
一つでも蹴っ飛ばしたものだったら
本当にごめんって思うもん。
途中のトミカ一個蹴っちゃったごめんみたいな。
チーカを投げ倒しててやっといてみたいな。
そうそうまた直しといてみたいな。
自分の配置あるでしょって思って。
下手に手を出すと怒ったりとか
ああもうみたいな感じでね。
こだわりがね。
パチパチさんこんにちはありがとうございます。
こんにちは。
スパイスさん子供のブロックすごいよねって。
すごいよね。
私も壊しても直せないから下手に触れない。
わかるわかる。
この間もブロック持ってこ。
うちのブロックってナンバーブロックスっていう小さいやつなんだよ。
イギリスの数学数字の勉強するやつみたいな。
普通のやつじゃないからそれを持ってきて
一緒に作ろうって言われても何にも作れないの私。
何作ればいいの?
作ろうがわかんない。
作ろうがわかんないよね。
その創作能力っていうか私何にもないから。
ママ何か作ってほしいんだったら何か言ってむしろ。
お題をちょうだいみたいな。
そうそうそう。何でもいいよママ何でもいい。
何でもいい。
何を作れるのこの資格いい者たちでみたいな。
そういうところの創造性って子供すごいよね。
すごいね。
カオルンが並べるの好きなら整理生ともしてくれる?
してくれないよ。
うん。しないね。えりっぱなしね。
だしっぱだね。
そうそうそう。
だしっぱ。
何かわかんないんだけど。
うちはなんだけど
一個手出したらもう一個手出すのよ。
わかる。
わかる。
ブロックやってたと思ったら次トミカ行ったり
トミカ行ったと思ったら次また戻ってブロックやったり
ブロックやったと思ったら今度絵描いたり
どれか片付けてからやればって思うんだけど
全然片付けなくて
でもそれが男の子の世界らしくて
そうなんだ。
世界観があるらしくて
だから手を出さないようにしてるんだけど私は。
あるよねそういうの。
うちはまさにそれ。
そうだよね。
だからあちこちに形跡があるんだよね。
そうそうそうそう。
かおるんそれとこれとは違うのか。
それはうちの女子も同じこと言ってるかおるんちは。
あっこさんはラッキューになるともう手がつけられない。
私もラッキューは買いたくないんですよ。
いやラッキューはねあれは沼ですよ。
沼。
本屋さんでちょっとお試しでできるコーナーで
ちょっと満足してもらいたい。
はいはいはいはい。
わかる。
ちばゆーさんもブロック難しいって。
ちばゆーさんはブロックなんてまっすぐつなげるしかできないよ。
まっすぐつなげるしかできない。
高くないあれみたいな。
どれだけ高くできるかなみたいな。
ちばゆーさんは私のこと言ってるのかなっていうのあれかな。
こっちやってあっちやってみたいな感じ。
あっこさんもあるあるって。
ちばゆーさんは私の日常はそれです。
これは女子も男子もあるあるということで。
好きなことへの集中力と学習の難しさ
やっぱり一個のこと集中する力ってすごいなと思ってて。
やり切るっていうよりも本人なりの区切りまでをやってて。
パズルのピースもあと2つとかはめれば終わるのに
おしまいにして絵本読みに行ったりするんだけど。
わかるわかる。
そこまでの集中力ってすごいなって見ながら思った。
すごいなんか図鑑見てるときの集中力とか
何かを遊んでるとき絵を描いてるときの集中力とか
YouTubeとかもそうだと思う。
YouTubeを見てるときの集中力とか
すごいから
最近の絵は数字を描きたがるの。
何万ブロックを描いて上に
めっちゃ数が多い
1億5千万6千9百何十何万何千何百何十何
っていう数字を描いてるんだけど
それもちゃんと3つごとにコロンついてるんだよね。
すごい。
描いててさこれは何なのっていう。
何千何百何十何万何千何百何十何だよとか言ってて。
すごい数字強いんだね。
そうなの。それも英語で言ってるんだよ。
ワンミリオンとかワンツリリオンとかワンビリオンとか
もうわけがわからないのよ。
数学者いいんじゃない?
数学者いいんじゃない?って。
アイディってごめん。
あかちゃんのところも英語得意じゃない?
英語ねすごい喋ってる。
喋ってるよね。ライブのときも喋ってるから。
いつだって別に習わせてないし。
それこそYouTubeを見る力が
集中力がすごくて
この数字とかも全部YouTubeから学んでることだから
すごいね。吸収率が。
そうだからスポンジすごい。
好きなことへの吸収率が高いと思う。
ただその嫌なことに対してとかの反抗というか
やりたくないっていう気持ちも強いよね。
そうだね。
ちばゆーちゃんさん
複数を同時進行してるのよ。
マルチタスク。
素晴らしい。
かおるん、フォロンの概念小一でなかった?
いや私もない。
今もつけることそんなないよね。
千円一万円くらいかな。
そうそうそうそう。
あれどっちだっけみたいな。
ゼロゼロゼロカンマだっけみたいな。
三つ目かな四つ目かなみたいな。
この間私が間違えて有心に直された。
ただここじゃないよみたいな。
ごめんなさい。
頼もしい。
すいません。
かおるんリスウェー系じゃねすごいって。
でも今の小学生の問題って難しいのね。
宿題見てるとそんな感じ?
宿題はうち特別支援学級だし
他のクラスよりはゆるいスペースで
やってると思うのよ。
なんだけどテストがあるのね。
そうだよね。
そのテストが返ってくるじゃない?
返ってきた時に問題文を見ると
結構理解するのは難しいかもって思うの。
この間まで保育園だった子が
足し算とか初めてやる子が
この文章を読んで足し算って分かるのすごくない?
そうか。
保育園とのギャップというか
あるよね。
そりゃついていけない子も出てくるわと思って。
そこも生意気の壁になるのかな。
合わせるととかさ
リンゴが5個ありました。
そこに何個リンゴが来ました。
合わせて何個でしょうとか
文章をまず理解しなきゃいけないじゃん。
文章を理解した上で次式を立てなきゃいけなくて
式を立てて最後に答えを出すじゃん。
その流れが
この間のテストとかもすごく難しくて
文章を組み立てるテストもあった。
算数の問題なんだけど
たかしくんがリンゴを持っていましたっていう文
でもそれを誰かに2個あげましたっていう文
今いくつでしょうっていう文って3つの文があって
それを正しい順番に並び替えなさいとか
算数だけどあるんだ。
並び替えた結果、式を出して答えを出すみたいな。
これ難しくないと思った。
そういうテストだったの。
たかしさん、あげたら終わりにしてくれよって。
めっちゃわかる。
めっちゃわかるよ。それなーだよ本当に。
誰からももらわないでみたいな。
あげたら終わりにしてくれよ。さらに別の誰かからもらうとかやめてよ。
また誰か出てくるのって思うよね。
結構複雑だよね。
たかしさん、わかります。ごちゃごちゃにしないでくれ。
結構難しいんだね。
そういうのを学校でやってるんだ。すごいと思って。
テストに関しては全然執着心がなくて。
入ってんのね。ただ戻ってきたやつが。
テストでやったの?って言ったら
やったー!ぐらいで。
それ何点だったんだろうって思うけど、でも100点なんだよね。
できてるんだと思って。
勉強嫌じゃないの?って言ったら、嫌じゃないよ大好きって言ってて。
すごい。 だから今は一安心している。
そっかそっか。 これで勉強追いつかなくなってきたら
多分嫌になるんだろうなって思ってる。
つまづきポイントがどこ?
その子によって違うじゃん。
つまづいた時でかいじゃん。
だからつまづくこともその子にとってはすごくいいことだと思うし
つまづけって思ってるけど、でもつまづいた時の大変さを知ってるから。
そうだよね。
って思いながら格闘してる。
だんだん難しくなるしね、支援給といえども。
そうね。パソコン入ってきたしね。
そういう時代か。 そうですよ。
ちばゆーさん、字が読めるのと意図を理解するのは別のスキルだよね。
それを算数とごっちゃ見されるとこっちも分からない。
ごもっともです。
私も2回読んだもん。
え?ちょっと待って。え?どういうこと?みたいな。
親も混乱する。 そう、旦那に聞いた。
どういう意味?
ダメな親だよ、ほんとに。
パチパチさん勉強してすごいって、キラキラって。
支援学校か支援学級か、就学先を考える
でも修学でしょ、これからね。
そう、来年の夏ぐらいには決めなきゃいけないって言われてて。
そうなんだ。早いよね。
夏なんてまだ悩んでたよ。
そうだよね。多分年内、どうなんだろうね、こっちの自治体は。
聞き切れてないんだけど。
進路的には支援給が支援学校かなって思ってる。
支援学校? 特別支援学校。
そう、学校自体が支援必要な子だけがいるっていうところで考えてるんだけど、
障害の具合っていうのかな、重い軽いってあるんだけど、
それがちょっと長男の場合は結構ライト寄り、境界線行きギリギリみたいな。
だからもしかしたら支援学校の方は教育委員会が決めるんだけど、
入れないかもってソーシャルワーカーに言われてて、
そうすると支援給かってなるんだけど。
支援学給ね、うちと一緒だね。
学区の小学校じゃなくてもいいって言われてるのね。
通える範囲で多分送り迎え必須だと思うんだけど、
それの範囲であれば選べるというか。
だから見学に多分来年行くのかな。
行って決めるって感じ。
忙しくなるね。
来年忙しくって、下の子も教育かかってるから、
3歳になったタイミングでちょっと行く先増やしたりとか、
今ちょっと保育園行ってるんだけど、
保育園辞めて長男と同じ場所に1年かぶって通わせる。
そういうのもね、これからバタバタ。
バタバタだね。
ナオちゃん先生こんにちは。
ナオちゃん先生。こんにちは。
こんにちは。ちょっと11時から変更になってましてすみません。
すみません。
今、学校修学の話をしていました。
してました。
舞子さん、学校選ぶときって支援休暇、普通休暇っていう感じで見てた?
見てた。
私の周りでデイサービスに行ってる子たちを見てても、みんな普通休。
そうなんだ。
うちだけなのよ、特別支援学級行ってるの。
そうなんだ。
他の子たちはみんなデイサービス通いながら普通学級に通っていて、
でも特別支援学校っていうところまではうちは絶対に行けないなと思ってた。
話別にできるし、会話もできるし、多動でもないし、コミュニケーション取れるしっていうので、
別に特別支援学校っていうほどではないのかなって思ってたけど、
ただ普通学級でうち少ないんだけど、25人が一つのクラスなんだけど、
その一つのクラスの中で先生一人に対してずっと座って授業を受けるとか、
みんなの前で音読するとか、そういうのってできるのかなこの子っていうのを考えたときに、
特別支援学級っていうのが出てきて、
私はこだわりなかったんだよね、普通学級に対して。
多分あすかちゃんもそうだと思うけど、普通級に行くことが正しいわけじゃないじゃん。
そうだね、全然こだわってない。
恥ずかしいとも思わないし、特別支援学級っていうのが。
でもやっぱり私の親世代とかは障害を持っている人が行くところみたいな感じで思われてて、
なんでそんなところにゆーちゃんを入れなきゃいけないの?みたいな感じで言われたこともあったの。
だけど、それこそ教育相談に行ったときに、市に申請するときに、
うちの子を特別支援学級に入れたいですっていうのを申請するじゃん。
そのときにも、普通級でも行ける気がしますって言われたの。
会話できてるしね。
そう、だけどもうゴリ押ししたの、私が特別支援学級でお願いしますって。
特別支援学級でお願いしますって。
ここではこういうふうに、おもちゃとかいっぱいあるからさ、遊べるよそりゃ。
でも何作ってるの?って聞かれたとって、答えないのよ彼は、もう集中してるから。
なるほど。
そういうふうなコミュニケーションは取れないですね、みたいなのは言われてて、
そうなんですって、それが保育園でもずっとそうなんです、みたいなことを伝えたり、
あと人前に出れないとか。
そういうのってさ、だって運動会の練習のときに一人に先生がつけるわけないじゃん。
普通学級に行ったときにさ、うちの子が一人踊れなくて泣いてる。
じゃあどうするの?この子ってなるじゃない?
それもちょっと悲しいなと思って、手厚い、うちはコミュニケーションの部分、
学習面とか知的とか、そういう部分ではなくてコミュニケーションの部分で、
うちは発達支援学級の方がいいんじゃないかなっていうので支援学級にしたんだよね。
結果良かったけど。
そう、パチパチちゃん、いろんな目を考えてるのは本当にそう、マジで疲れた。
もう剥げそうになるよね。
いや本当に、剥げたんじゃないかな一回。
見学もさ、何回も行ってさ、入学式の練習とか入学式も、
ここで椅子が入ったらこうなってこうなるんだよっていう風に、
感覚過敏と視覚支援の大切さ
息子を連れてって一生懸命こう慣れさせたりさ、環境がね、ちょっと敏感だから。
てかもう全部だね、うち互換敏感だと思うんだけど、
なんかもう匂いとかもそうだし、食感、食べた感じの食感とかもそうだし、触った感じもそうだし、
すべて、耳もそうだし。
そうそうそう、全部耳から。
そう、一回剥げてるのよ、なおちゃ先生、ごめん。
ごめん、一回ちょっと剥げ散らかしたと思う。
私来年剥げ散らかすよ。
もう予想してる。今から。
本当にね。
そう、入学って大変だなと思ったけど、
でもその子に合ってる、一年生は楽しめればいいなと思ってたから、
行きたくないって、ここなんか嫌なところって思わないぐらいで、
ちゃんと毎日行ければいいなって、
いい先生ばっかりで楽しい学校だなって思ってくれればいいなっていう気持ちで入れたかな。
すごい大事だよね、ファーストステップというか。
そう、ファーストステップね。
なおちゃ先生、だって普通級だって剥げるレベルだもんね。
小1。
うちの息子は一年生の春休みの学童保育で、
なんだろう。
4月から始まるもんね、学童保育ね。
うん。
え?小5の男子を殴って。
小5で動きた。
強。小1。
ちょっと待って、すごく強。
どういうこと?
それは本当にどういうこと?何があった?
殴る?殴るくらい?
しかも小5。
小1の息子さんが小5の男子を。
すごいじゃん。
うん、学校行ったのに。
来てません。
え?
え?
え?
って連絡来て。
え?どこにいるの?それ。
嘘。校長。
副校長が町内探しまくったりさ、もう本当。
親中お察ししますね、本当に。
それは剥げる。
それは剥げる。
パチパチさんはもうすぐ娘が小1になるということは、私も剥げる。
いや、この絵文字やめれる?この絵文字やめれる?パチパチちゃん。
綺麗にね。
綺麗に。
この絵文字使ったってことは一回剥げるかな、パチパチちゃん。
そろそろ。
準備しとこうか。
準備しとこう。
あ、そうか、野田さん先生の息子さんが小1の時は。
コロナ禍か。
それはもうお察しします。
本当に。
大変だったし。
コロナ禍はしんどいな。
きっとみんなそれぞれさ、発達に遅れとかがなかったとしても、それぞれの悩みってあるもんね。
あれよ。
生まれはその時のフェーズでさ、悩みが出るよね。
思春期には思春期なりの。
そうよ、そうよ。
そして本当普通級だってハゲレベルだったから。
本当に特別支援学級もハゲレベルですよ。
来年ハゲますね。
来年ハゲますね。
いやもうなんだね、落ち着かないよね。
落ち着くことないね。
ないよね。
ない、いつの時代もない。
わかるよ。
めっちゃ上がる。
舞妓さんたちも保育園から小学校に上がってさ、だいぶ楽しそうであれだけど、やっぱ困り感っていうか。
やっぱりなんだろうな、奥底にある特性っていうかさ、決まったルーティーンじゃなきゃダメだったりとか、
あと変色だったりとか、
そういうのはやっぱりあるから、
うわーって思う。
思うときは、うわーって思う。
腹の底から来ている。
でも怒れないのうち、怒ったら。
そうだよね、言ってたよね。
怒る大きい声とか、ママが怖い顔しているのがもうダメだから、怒れないから一人でうーんって言って。
変色はほんと。
でも最近ちょっとずつ食べれるようになってきたけど、
したら今度食べ方汚くて腹立ってきたり。
そうなんだ。
なんかさ、たとえばたこ焼き、この間うちでたこ焼きやったんだけど、たこ焼きの中にチーズ入れてたのね、とろけるチーズを。
そしたらチーズ好きだからチーズのとこだけは食べたいわけ。
でもタコもネギもキャベツも嫌なの。
だからチーズのとこだけ入れて食べたいわけ。そんなのさ、そんなにうまくいく話ないじゃん。
ないね、とろけちゃってるしね。
やめとけ、やめとけって。もう触るな触るなって感じたんだけどさ。
チーズのとこだけ食べたいんだけどなーとか言うからさ、そんなの無理だよって言ってんだけど。
でもなんか一個私のとこに置いて、そこでチーズのとこだけをあげることはできるけど、
でも自分でね、ほんとは這いでそれだけ食べたいわけよ。
でもそれってさ、汚いじゃん食べ方がさ。
ぐっちゃぐちゃになるね。
そうなの、だからそういうところもさ、教えないといけないからさ、さすがに小学生になってきたら食べ方汚いとかさ。
さほう。
うーんってなってる。
それどこでやるの?トイレ?
うーんと台所の奥。
奥?
棚に向かってうーんって言ってる。
ナオちゃん先生の紙のお知らせは中学までずっと届きません。届かないって。
え、ナオちゃん先生のところはあれかな?
なんだっけ、そういうお便りを入れる、入るみたいなのはないのかな?
そういうのが入ってても、紙のお知らせは中学までずっと届かないのかな?
え?
それごろ消えたよ、やばい。
ナオ。
マジで。
嘘でしょ。
それがあるとね、そこに入れればいいから。
そうだね。
今ね、そういうファイルがあって、うちも全部もらったものはそこに入れるっていう風になってるから、帰ってきたらそこ開ければ全部入ってるって感じなんだけど、それごと消えたのはもうどこにあるの?
ナオちゃん先生、あるけど中に入っていたのは小一の夏休みまでだね。
短っ。
短っ?
4ヶ月くらいかな?
2ヶ月の命だった。
うちの長男の幼稚園のお便り帳とお手紙入れるファイルしっかりあって、たぶんそこにお手紙とか入れとくんだよみたいな感じ?
場所が決まってると自分でやれたりとか、そのファイル自体をリュックに入れるんだよみたいな感じで、資格支援とかわかりやすいようにやってくれてるみたいで、そういうのもありがたいなという感じ?
資格支援って本当大事だよね。
本当大事。
見てわかるっていうか、特別支援学級の中も資格でわかるように本当になってるよ。時間とかもそうだし、休み時間とか、自分のスケジュール今日の。
個別にあるんだ。
1年生のもあるし、自分は今日これをするとかっていうのもわかるようにちゃんとなってる。だからこういう風にしなきゃダメなんだなっていう風なのがわかる。学校に行くと。
コロナ禍で6月始まりだったから実質2ヶ月くらいかな?
2ヶ月で紛失したんだ。
短かった。
短かったね。
ママ友とのつながりと学校の体制
ママ友が頼りでした。そこは本当に助かりますね。
ママ友いる?
一応クラスに同じような二つゆっくりくんのママがいて、たまにお茶したりとか、それこそ学校の話どうする?みたいな話をしたりとかしてるから、ありがたいなって。
同じ境遇というか、障害の度合いとか種類とかは違うけれども、話せる相手?気軽なく。っていうのがすごくありがたいなって思ってる。
わかる。大事よね。
親旧のママと繋がる機会ないか?あんまり。
ないけど、でも一人も友達はできた。
さすが。
さすが。
もうすでにランチも一回行ったし。
さすが。早い。
そのお母さんね、いいお母さんで。
でも、うちとは結構違うタイプというかね、感じなんだけど。
ゲランチって何?
ゲランチ?
初めて聞いた。
確かにゲランチだったかもしれないわ。
そのママもゲランチ?
いや、私だけ。
私だけゲランチだったかもしれない。
パチパチさんか舞妓さんすぐできそうってママともね。
でも、そんなに話す機会もないし、送り迎えもする。
特別支援分給の子たちは結構その後にデイサービスに行く子が多くて。
そうだね。
だから帰ってきて遊ぶとかもないんだよね。
だからなかなか会う機会はないけど、
この間系列が一緒のデイサービスに行ってるから、
そのお母さんと一緒にランチして喋って、
でもその子は結構走っちゃうタイプ。
わーって。
うちと一緒だわ。
そうそう。
ダメってわかってるのに走っちゃうんだって。
で、例えば廊下を走っちゃダメってわかってるけど、
1番に自分が行きたいから走っちゃう。
あーなるほどね。
そしたらみんなも一緒に怒られて、うちの息子が泣くっていう。
それでそのお母さんに謝られた。
すいませーんって言って。
うちの子が走ったから、ゆーちゃんも怒られた。
絶対責任あるんだ。
1年生全員とか言って。
みんな走ったのかな?
結局その子が走ったからみんな走って、
わーってなっちゃったらしくて。
先生に初めて怒られたらしく。
ゆうしんくんはちょっと延々してしまいましたって言ってて、
いい経験ですね、ありがとうございますって言って。
先生に怒られるといういい経験をしましたねって言って。
怒られないね。
ごめんごめん、コメントがいっぱい流れてきて。
なおちゃん先生、何でかチラシとかは時々持って帰ってくるんです。
それじゃねえから。
私、お客様が息子のママ友や娘のママ友とかいるので。
なおちゃん先生も多いでしょ。
多いね、ママ友。
私、なおちゃん先生が近くにいたらママ友になってるもん、絶対。
なるなる。
絶対なるよね。
絶対なる。
なおちゃん先生、チラシは色付いてるからかな。
なるほど。
分かりやすいってこと?
別物だからね。
なおちゃん先生、ワンちゃんお預かりするときに、
なおちゃん先生、来週まるまるらしいよ、息子さんから聞いてる。
確認してくれる。
知らないっていうことが多い。
そうなんだ。
かわいいねってゆうちゃんから。
ありがとうございます。
なおちゃん先生、若い。大型犬みたいねって。
ああ、そういうの要を挑んでね。
そう。
連帯好きなのね。
面白いよねって。
一年生かわいいって。
一年生かわいいですよ。
かわいい。
二年生になったら、またそのまま持ち上がり?
持ち上がりだと思いたい。
分かんない。
今、ただの願望だったね。
思いたいって。
学校によっては、二年生から縦割り?じゃない?
二年生から何クラスか合同でとか、そういう学校もあるらしいんだけど。
いや、多分今回の持ち上がりだと思うけど、
先生が転勤になりそうで。
長い先生なのかな?
そう。支援級にいる先生の中の一人が長い先生だから、
その先生が抜けて新しい先生が入ってくるんじゃないかっていうのはあるかな。
あと、1学期に19人だったんだけど、
2学期になったら2人増えてて、
2学期から特別支援学級に来ましたみたいな子もいるから。
21人になってたんだよね。
そうなんだ。
多分、途中から先生を増やすことはできないから、
来年度先生が増えるかもしれないから、
また体制が変わるかもしれないなとは思ってる。
相性が合う先生だといいね。
本当に大好きだからね。
本当にしりとりした時に、
その人の名前と文字になったよね。
めっちゃ可愛いなと思って。
大好きなんですねと思って。
カヲル、完全にそれだ。目立つ髪が丈夫って尚三先生が言ってる。
手触り違いますもんねって。
違う。チラシは違うよね。
ザラザラしたプリントと違うもん。
ツルッとしてるね。
ツルッとしてる。
一番親にとってはいらないんだけどね、チラシは。
重要じゃないから、チラシは。
スタエフ仲間とのママ友会構想
尚三先生、私の近所だったら
ゲラ子ちゃん&アスカちゃんとママともしたい。
したいしたい。
めっちゃしたい。もう想像できるもん。
尚三先生、いつ暇ですか?みたいな。
ちょっとランチしません?って。
どこ行けばいいですか?とかすぐ行くから。
お願い早くランチしてみたいな。
急かしてる。
話したいから、どっか空いてたら早くランチしてみたいな。
言いそうだもん、私。
それぐらい尚三先生とはランチしたい。
ねえねえ、こっち来た時に
ここでママともブランチって。
ねえ、いいなあ。
尚三先生とママともっていうのがいいですよね。
ここにいるみんなそうだけど。
カオルンとかトイコさんとかもそうだけど。
パチパチちゃんとかも。
みんないい人たちだから。
ママともいい人たちなんだろうなって。
そうだよね。
なんかほっこりしてきた。
想像してほっこりしてる。
尚三先生とのランチをほっこりしてる。
みんなでランチしてるのを想像したらね。
いいねいいねいいね。
寺だね、個室だね。
そうだよ、当たり前じゃん。
そうだよ。
個室に決まってるじゃん。尚三先生と会えるんだよ。
そんな個室に決まってるじゃんね、尚三先生。
尚三先生、私が笑うみたいな。
止まらないんだから。
面白いよね。
尚三先生、カオルン確かにうちの息子は上司中身しか持って帰ってこない。
時代の中の男。ポジティブ。
ポジティブ。
パチパチさん、みんな近くなったらいいのに。
面白いなあ。
ねえ、みんな近かったらいいよね、ほんと。
カオルンほっこりお腹空いてきた。
お腹空いてきた。
そろそろ12時ね。
早いね。
あっという間だね。
やっぱ尚三ちゃんとは3時間コースだわ。
ねえ、ほんとに。1時間半って言ってたのがね、3時間とかね、ズームね。
そうそうそう。
足りないわ。
足りないね。尚三先生、アスカちゃんを知ってるあのパーティールーム貸し切って金曜は夕方からダラダラ飲み込みして。
素敵なパーティールームがね、尚三先生知ってて。
そうそう、そこでこの間、コジビジっていうコミュニティのお伺いしてくれたんだけど、すっごい素敵。
すごいね。
へー、来たい。
ダラダラ?
ダラダラ。
ダラダラっていうのやってみたくない?今私たち。
やってみたい。
もうさ、何時だ、何時だからっていうのを気にせずに、ダラダラ飲み会したいよ。
したい。
みんなで。
せばゆりさんめちゃくちゃいいそれってね。
ねえ。みんなでさ、尚三先生一緒に集まって、パーティールーム貸し切って寝りましょうよ。
尚三先生、5時間コース。子供ほぼ放置。眠くなったら各々のマンションの部屋に帰る。
素敵。
いいなあ。帰りとかさ、気にしたくない。分かる。
分かる。
分かるよ。
パオでもやりたい。
子供たち勝手に寝てていいから、ママたち喋ってるからみたいなのをやりたいね。
やりたいね。
子供たちよ、そこで寝なさい、先にいいよって。みんなでゴロ寝してって、ママたちちょっとまた喋ってるから、はいおやすみみたいなのをやりたいね。
止まり?
止まり?
止まり止まり。
止まりだ。
そうそうそう。
パチパチさん最高だね、ほんとだね。
よだれ出ちゃってるもん、ほんとに。
パチパチさんもうよだれ出ちゃってるから。
尚三先生、あ、私が新拠点作ったら泊まっていきなーって。
楽しみにしてます。
拍手ください。
拍手ください。
本当に応援してます。
本当に応援してます。
いつかみんなでママ友会、お邪魔して。
スタ友からママ友になったね。
いやー嬉しい。
嬉しい。
嬉しい。
年代別いろいろなママ友整揃い。
なかなかないよね、こういう繋がりね。
ないよ。アスカちゃんはほんとにレアだと思う、私。
レア?
ここまでスタイフって言っちゃえばスタイフだけなわけじゃん、繋がり的にさ。
そうだね。
だって会ったのだって1回しかないじゃん。
1回しかない。しかもつい最近?去年?
そう、つい最近。
今年の3月。
そうだよね、そうだよね。
あれしかないのに、3年も一緒にずっとお互いの子育てを見てきてさ、
それぞれの子の成長を見てきてさ、
時にその子のエピソードで勝手に泣きさ、
わかる。
なんかもう成長してる、すごい頑張ってるとか、アスカちゃんも頑張ってる、すごいとかさ、
そういう関係ってすごくない?
すごいと思う。ほんとに嬉しい。
ほんとになんかそれびっくりなんだけど。
スタイフってすごい。
ね、直ちゃん先生、スタイフすごい。ほんとすごい。
親戚の子が増えるよね、スタイフは。
確かに確かに。
いつかね、会わせたいね、みんな。
どうなるんだろう。
うちの子も連れていけるように。
連れてこようよ。
直ちゃん先生の新拠点なら行けるかも。
っていうことですので、直ちゃん先生の新拠点は決まりです。
よろしくお願いします。予約で。
決まりです。よろしくお願いいたします。
子どもの将来とルー大柴風の声かけ
わかる。勝手に人んちの子の成長に感動してる。
いや、ほんとにそう。
わかる。めっちゃわかるの。
直ちゃん先生、勝手に親戚、こっちはあの子の子かって思うけど、子供はか?って顔してる。
そうね、そうね、わかる。
そうね、そうね、そうよね。
ちっちゃい時に会ったのよって言われたら、うーん、みたいな。
ちっちゃい時っていつ?みたいな感じだよね。
パチパチさん、県外に登売した時にどこどこには誰がいると思い浮かべてしまう。
いや、あるある。
わかる。
わかる。
すいこさん、オープンいつなんですか?直ちゃん先生やってみるかな。
あ、まだ未定、これからです。って。
おいでおいで頑張るよって直ちゃん先生応援してます。
かおるん、私、ゲラ居坂や3人のお家誰か連れてくって。
誰が来るかな。
あのyoutubeに出てるあの3人のうちの誰かを。
誰が来るかな。
この間も2人でちゃんと夫婦で見たから。
youtube、かおるん、youtube。
ちゃんと風呂掃除してるとこちゃんと2人で見たから。
好きすぎるじゃん、うちら。
大ファンだね。
大ファンです。
すいこさん、子供産まなきゃって。
子供産まなきゃって、やばい。
すいこさんにはあの立派な息子さんがいるじゃないですか。
大地三少歌ってくれたあの立派な息子さんがいらっしゃる。
ほんとに。
おもしろい。
おもしろい。
直ちゃん先生。
やっと土地の契約スタートなんで契約関係でめちゃくちゃ忙しいのです、今ってね。
ほんとにね。
いやすごいよ直ちゃん先生、ほんとに。
ほんとにすごい。
希望の星。
希望の星、応援し続けたい。
応援し続けてる。
遠いけど。
遠いんだよなぁ、ほんとに。
遠いんだよなぁ、何て言ったって遠いんだよ。
いやわかるこの気持ち。
わかるわかる。
何て言ったって遠いの。
何しようにもね、何て言ったって遠いのよ。
直ちゃん先生たちがこんなオフ会してるわぁ、すごいなんかちょっと素敵。
遠いなぁ、っていう。
空を飛ばなきゃいけないからね。
そうなのよ、それかね。海底通るかでしょ。
海底通るかね。
いやぁ、いいなぁ。
長い旅路だ、すぐにもね。
ね、ほんとに。
カオラありがとねって言ってる。
ありがとね。
いやこちらこそいつもの楽しいYouTubeをありがとうございます。
ほんとに楽しみにしてるんで。
しかも夫婦で。
もっさんも楽しみ。
あれなんか今日更新されてなかった?って言われて。
あ、そうそうそうみたいな。
見てる、チェックしてる。
チェックしてるパパ。
あれはすごくない?
夫婦で。
あれ今日更新されてなかった?って言って、私もそれ言おうと思ってたの。
言おうと思ってたけど。
あ、そうそうそう。
あのなんかインスタでストーリー見たの?
いや、YouTubeで見た。
YouTubeで見た?
通知してんじゃん。
通知があるようにしてるんだよ。
あ、じゃあたこ焼き焼きながら見よ。
ほんとに好きですね。
ほんとに。
ありがとうございます。
もっさんの方が楽しみにしてる。
楽しいことが好きな人なんでね。
自分楽しくないのにね、そんなに。
そんな楽しくない。
そんな楽しくないのにニヤニヤしてるタイプの人なんで。
顔は大好物だね。
あ、よかったね。ぜひ声を出して笑ってもらえたら。
隣にこんな笑うやついるのに、よく声出さないで笑えるよね。
不思議すぎるわ。
でも息子も私の真似して笑うようになってきたからさ。
あ、そうなんだ。
ちょっと気をつけなきゃと思ってたよ。
気をつけても漏れちゃうから。
漏れたらもっと嫌じゃん。
なんかフフフフとかフフフフとかっていうのもちょっとさ、
気持ち悪いなと思ってね。どうしよう。
パオロも言ってる気をつけなくていいよって。
気をつけなくていい。
そのままでいて。
でも私の笑い声は雑音には入ってないみたい。
イヤーマフン取りに行かないから大丈夫だから。
パチパチさん、まゆこさんの笑いを継承してくださいって。
うちの息子にね、そんだけ笑えるようになってくれればいいなと思いますけどね。
これから辛いこともいろいろあるだろうけれども。
そうだね。
乗り越えなきゃいけない壁だらけだろうけどね。
ごめんごめん。大丈夫?
今小学校入ったけど、次中学受験どうしようかとか、
高校受験の前に中学受験したほうがいいかなとか、
いろいろ考えたりもするから、
彼にとってもいろいろな負担もあるだろうなと思って。
また話そうね。
話そう!
話そう?
ママともかいだよ、ママともかい。
ママともかいしようね。
いいんじゃない?ママともかいするのもいいんじゃない?
ここにいるメンバーの人たちで、
似ていあう人たちいたら、ママともかいって言って、
抜ける人から喉抜けてってくださいみたいな。
スタイルで?
ズームで。
2時間とか普通にご飯食べながらとか、
うちらがやってるズームでできたら楽しそうじゃない?
ななちゃん先生ズームか。
また喋りたい。話そう!
だってここだけでもうさ、
1,2,3
さすがだね!1,2,3って数えるのすごいじゃん!
息子の英語がもう来てるね、あすかちゃん。
最後に言ってもいい?
外で話しかけるじゃん、子供に。
ちょいちょいルー大芝みたいにさ、
英語まじでさ、なんか言ったりするんだけどさ、
ランチタイムとかさ、なんかさ、
5,2,4とか言うのさ、なんかさ、
周りから聞かせてたら、なんだこの人って。
かわいい!
5,2,4
OKとか言って、OKって返ってくるから、ほんとか?みたいな。
私ルー大芝で話しかけてた、たまにさ。
恵子ちゃんちゅげ座しよう。
なるよね。うちもでもなってるよ、ルー大芝に、たぶん。
なってる?
なんか、何か聞かれた時とかに、
OK、OK、とかって普通に言うしさ、
あとなんか数字とか書いてたらさ、
What number?とかって言って、
何のナンバーなの?とかって聞くけど、
ナンバーを言われたら、何千何百何十何なんだね?
普通に日本語になっちゃうから。
大芝状態だよね、もう。
英語なのか日本語なのかどっちなんだい?っていう。
わかる。待ってって通じなかったら、
Wait! Wait! Wait! Wait!
でも止まんないからさ。
Wait! Wait! Stop! Stop!
Wait! Wait! Wait here!
とか言って。
これはあれかな?英語を喋る子供あるあるなのかな?
どうなんだろう?気になるね。
かっこいいって言ってくれた。ありがとうございます。
かっこいい。
スカちゃんの大芝はやばいね。
そんな感じで日々過ごしております。
どんな趣味やねん。
そんな感じで日々過ごしております。
面白い。
ありがとう。本当に元気出た。
よかったよかった。来てくださった皆さんもありがとうございます。
30人の方がWi-Fiに通過してくださって。
ありがとう。
12時過ぎたので、
こちらでおしまいにしたいと思いますが、
何か告知とかお知らせありますか?
ありません。
来てくださった皆さんありがとうございました。
ありがとうございました。
また開催する時はよろしくお願いします。
ありがとうございました。
伊集菜さんもありがとうございました。
舞子さんありがとうございました。
ありがとう。またね。
