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こんばんは、くみ先生です。
前回お話しした、子どもの目がキラキラ輝くとき、それってどんなときだと思いますか?
私が思う、子どもの瞳が輝く瞬間は、自分のやりたいことと向き合っているときだと思うんです。
前回、私の話を聞いているときに、目が輝いているとお伝えしましたが、それは聞かされているではなく、聞きたくて聞いているから。
今の時期だと、県庭でイチョウの葉っぱを拾い集めてブーケを作る子。
砂場で砂山を作ろうと砂を運ぶ子。
友達とドッジボールをしている子。
一人で虫探しをしている子。
やりたいことをやっている子どもの目は輝いているんです。
ほら、大人だって好きなことをしている時間って楽しいですよね。
では、やりたいことを見つけるにはどうすればいいんでしょう?
結論は、入校時期にたくさんの経験をして、自分の好きを知ること。
なので、いろいろ仕掛けます。
園庭の環境も、クラス内のおもちゃやコーナー遊びの置き方などを置き方一つで子どもの遊び方が変わります。
子どもたちだって毎日同じ遊びは飽きるので、おもちゃの内容を変えたり、年長時なら運動会を終えてさらに仲が深まってきているので、今ならカードリエムを増やすなど。
UNOってカードリエムご存知ですか?
UNOやトランプなどで何が育つか。
共同性。文字への関心の高まり。
言葉による伝え合い。
そう、いろいろ育ちます。
保育所保育指針には、子どもが自発的、意欲的に育われるような環境を構成し、子どもの主体的な活動や子ども相互の育わりを大切にすること。
特に、乳幼時期にふさわしい体験が得られるように、生活や遊びを通して総合的に保育すること、と書かれています。
教師は子どもたちにふさわしい体験ができるように、環境を整えることが大切なのです。
では、環境とは何か、お次回お伝えします。
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今日も最後まで聞いてくれてありがとうございました。
もしよかったら、聞いてくれてるあなたの好きなことをしている時間は、どんな時か教えてください。
私は読書かな。
推理ものが大好きで、読みながら止まらなくなるんです。
それでは今日はこのへんで、おやすみなさい。
