#放課後等デイサービス

051 馬は最高の師匠〜スタッフ育成のカギは馬がにぎる
さんこまラジオ 〜ホースセラピー、自然×子ども、発達支援 さんこまラジオ 〜ホースセラピー、自然×子ども、発達支援

051 馬は最高の師匠〜スタッフ育成のカギは馬がにぎる

May 22, 2022
050 どんな人がホースセラピーのスタッフに向いているの？
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050 どんな人がホースセラピーのスタッフに向いているの？

May 11, 2022
049 地域で循環する馬糞通貨？！〜地域内の資源循環
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Apr 20, 2022
048 感覚は脳が育つ栄養素〜感覚統合で見えてくる子どもの必要な遊び〜
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Apr 16, 2022
047 仕事をしている時に、どんな時に喜びを感じるか？　〜馬の暮らし型セラピーは日々の積み上げ〜
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047 仕事をしている時に、どんな時に喜びを感じるか？　〜馬の暮らし型セラピーは日々の積み上げ〜

Apr 3, 2022
046 神話からみる人生を深める法則〜馬と共に新たな一歩を踏み出す〜
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046 神話からみる人生を深める法則〜馬と共に新たな一歩を踏み出す〜

Mar 28, 2022
044 東日本大震災から11年目を迎えて〜三陸沿岸の子どもの状況
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Mar 15, 2022
043 平和な世界を作るために馬から学べること〜馬の戦わない生き方・暮らし方
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043 平和な世界を作るために馬から学べること〜馬の戦わない生き方・暮らし方

Mar 8, 2022
042 子どもが学ぶために大切な3つのこと〜映画「夢みる小学校」からの気付き
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Feb 27, 2022
041 馬の特徴とホースセラピーの関わり〜馬って、どんな暮らしをしているの？
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041 馬の特徴とホースセラピーの関わり〜馬って、どんな暮らしをしているの？

Feb 20, 2022
040 「コントロール」ではなく「フュージョン」が大事〜馬からフュージョンの感覚を学ぶ
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040 「コントロール」ではなく「フュージョン」が大事〜馬からフュージョンの感覚を学ぶ

Feb 13, 2022
039 劣化する社会から子ども達を奪還せよ　〜教育の中身の前に、社会をどう捉えるか？
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Feb 6, 2022
038 非認知能力の本質は何か？〜力の流れを感じる世界に、馬が連れて行ってくれる
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Jan 29, 2022
037 身体性がないと人を幸せにできない〜馬とのアフォーダンスで身体性の獲得せよ
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Jan 23, 2022
036 子どもを大人が設定した枠に閉じ込めていないか？〜馬に頼ることで、大人の手から離れて子どもは育つ
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Jan 17, 2022
035 ある男の子の成長ストーリー「ここに来ると障害があるのを忘れます」〜誰とでも平等に接する馬が、障害という概念を溶かしていく
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Jan 9, 2022
034 今年取り組みたいこと〜馬の活動を広げる、環境充実、動物導入、不登校児の受入、対談コーナー新設
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Jan 2, 2022
033 知らずに誰かを排除していないか？〜特権に向き合う、偏見を生まない配慮（子どもの困難×馬・自然#5）
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033 知らずに誰かを排除していないか？〜特権に向き合う、偏見を生まない配慮（子どもの困難×馬・自然#5）

Dec 26, 2021
031 「子どもの困難×自然」は、まだまだ広がる、まだまだやれる！（子どもの困難×馬・自然#3）
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031 「子どもの困難×自然」は、まだまだ広がる、まだまだやれる！（子どもの困難×馬・自然#3）

Dec 12, 2021
030 どうやったら本当に必要としている子ども達に馬や自然の力を届けられるか？（子どもの困難×馬・自然#2）
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030 どうやったら本当に必要としている子ども達に馬や自然の力を届けられるか？（子どもの困難×馬・自然#2）

Dec 5, 2021