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みなさん、こんにちは。いかがお過ごしでしょうか?
この放送は、私まりぃが英語学習継続のために、幼少1日1ページ音読しています。
途中から声日記のように、その日の思いや出来事を話している時もあります。
今日は、音読だけにします。
はい、娘がもう起きてきたので、はい、音読だけにします。
本を読むことは、聞いていないことです。
ケイト・マーフィーに書かれています。
1ページのページ25です。
ニューロ・サイエンティストのユリ・ハッセンは、FMRIスキャンを見て、
スピーカーの脳活動とリスナーの脳活動の間の大きな差が見つかると、
コミュニケーションがより良くなります。
プリンストン大学で、彼の愛による実験の中で、
一つの話題を聞いて、
BBCテレビシリーズのシェア・ロークからのシーンを説明します。
リコレクションの間、スピーカーの脳は、
スピーカーが実際に放送を見ている時と
同じように動いていました。
ストーリーを聞くと、
リスナーの脳は、スピーカーと同じニューロルパターンを見せ始めました。
脳波の複雑化や複雑化は、
考えや感情や思いを送信する証拠で見られます。
研究が行われた後、
カリフォルニア大学、ロサンゼルス大学、
ダーマウス大学の研究では、
良い友達の脳は、
短いビデオを見る時と同じように反応します。
実は、脳活動を見ながら
脳活動を見ながら
ベビースロースのビデオを見ながら
不明のカップルの結婚式や
大学のフットボールを禁止することについての議論がありました。
脳の活動を見ながら、
友達の脳は、
同じ感情を持つ人たちが
別の脳に向かうことに近づいています。
しかし、
ハーソンの発見と一緒に考えると、
形を聞いて、
どのように考えて、反応しているのかを示します。
脳は、
誰かが何かを言ってくれる瞬間だけを考えます。
その結果、
理解と連絡が、
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脳の活動を見ながら
ベビースロースのビデオを見ながら
不明のカップルの結婚式や
大学のフットボールを禁止することについての議論がありました。
脳の活動を見ながら、
形を聞いて、
どのように考えて、反応しているのかを示します。
その結果、
形を聞いて、
どのように考えて、反応しているのかを示します。
今日はこれだけにします。
娘が起きてきたので、
8日月曜日は以上です。
最後まで聞いてくれてありがとう。
素敵な一日をお過ごしください。
今日も一日いい日でありますように。
さようなら。
